《臨死前的嚴監生》課堂實錄

引導語：教學實錄是一種非常高效的教學資源，那麼有關《臨死前的嚴監生》的教學實錄哪裏有呢？接下來是小編爲你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！

　　(一)導入

師：一個大地主，他擁有十多萬銀子，請大家設想一下他臨死時會是怎樣的一種情景?

生：一定有很多人來探望他!他一定捨不得自己的親人，氣息微弱地分配遺產。

師：語言大師吳敬梓用簡潔的筆墨，細緻地爲我們勾勒了一個大地主臨死前的情形。相信通過我們自己的閱讀一定能找到答案。

　　(二)自讀課文，初步感知

師：請同學們自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子，邊讀邊想：嚴監生臨死時是怎樣的一種情景?

(生自由朗讀數遍後，教師指名讀課文，集體糾正讀錯的字音，通過教師的範讀，糾正讀破的句子。)

　　(三)精讀課文，感受形象

師：看見你們讀得如此投入，我也想試着讀一讀，好嗎?

生：好!

師：我讀的時候請你們閉上眼睛，邊聽邊想象嚴監生臨死前的樣子。(師範讀課文，生想象畫面)

師：請把你腦海中浮現的嚴監生的形象介紹給大家，好嗎?

生：嚴監生他骨瘦如柴，氣息奄奄地躺在病牀上，望着兩莖燈草，死不瞑目。

生：嚴監生不停地咳嗽，喉嚨裏的痰響得一聲接一聲，對於家人不着邊兒的回答，他心裏急得不得了，可又說不出來。

生：嚴監生的臉乾癟乾癟的，一雙眼睛竭力睜得滴溜溜的圓，望見牀旁的燭臺，使盡渾身的氣力伸出兩根手指，看見大家都不瞭解他的心思，他氣得一聲連一聲地咳嗽。

師：你們真會想象!讓我們來親眼目睹嚴監生臨死前的樣子(師出示課文插圖學生仔細觀察)。作者對嚴監生臨死前的動作、神態作了細緻的描寫，請同學們先找出有關語句細緻地讀一讀，並根據他的動作、神態的.變化揣摩揣摩他臨死前的心理活動，然後在小組裏交流一下。

(學生按要求讀文後在小組內交流)

師：誰能對照課文具體談談嚴監生的動作、神態的變化?

生：嚴監生伸着兩個指頭，總不得斷氣。開始，大侄子以爲是他牽掛哪兩個不曾見面的親人，來問他時，他就把頭搖了兩三搖。說明大侄子沒有說中。接着，二侄子猜問是不是有兩筆銀子放在哪裏，不曾吩咐明白時，他把兩眼睜得滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發指得緊了。說明二侄子也沒有猜中。緊接着，當奶媽問道是不是記念兩位舅爺時，他直接把眼閉着搖頭，那手只是指着不動。說明奶媽也沒有猜對。最後，還是趙氏瞭解他的心思，一語中的。嚴監生把手垂下，登時就沒了氣。(生回答，教師出示句子：大侄子走上前來問道……沒了氣。並在描寫嚴監生動作、神態的句子下加上着重號。)

師：同學們能夠根據嚴監生的動作、神態猜測出他臨死前的心理活動嗎?

生：我的兩個侄子喲，你們怎麼就不明白你二叔的心思呢?你看那燈盞裏的兩莖燈草正燃着呢，該費了多少油啊!這哪裏燃的是油啊，分明燃的都是銀子啊!這樣白白地糟蹋錢財，叫我如何斷得了這口氣喲!

生：奶媽，虧你還在我家呆了這麼多年，竟連我的這點心思都不懂，真是氣死我了!

生：趙氏啊，到底還是你明白我的心思!挑掉一莖，這下我就放心了!

師：多麼可笑而又多麼可悲的嚴監生喲!在臨死前，居然爲了燈盞裏點的兩莖燈草而不能安息。如果此時你就站在他的牀前，你有什麼話想對他說說嗎?

生：嚴監生啊嚴監生，你太吝嗇了!你那麼有錢，竟爲了兩莖燈草而死不瞑目，唉，你真可悲!

生：嚴監生，你真是個守財奴，你愛財竟勝過自己的生命。爲區區兩莖燈草而眼不閉，氣不咽，如此貪婪，真令人可恨又可笑。