《“彈性”概念形成》課堂教學實錄
1.描述、獲取事實資料
師:說說是怎樣試的,發現了什麼?
生:這些東西都有彈性。按彈簧,它就下去,一放手又彈起來。
生:海綿,你按下去,鬆開手,彈起來可以飛出去。
生:注射器壓下去,鬆開手(活塞)就彈回來。
生:我彎鋸條,鋸條彎成了弧形,鬆手就還原了。
生:把海綿放在桌上,用手拍,海綿會跳起來。
生:壓海綿,海綿會變扁變薄。
生:把橡筋圈套在手上,圈變大,手上勒出了印子,取下來,橡筋圈還原了。
生:一拉,橡筋圈變長,鬆手會縮短,還原。
生:海綿用手指一壓有一個“窩”。
生:橡皮管可以吹氣,變大。
生:也可以拉長。
師:還有嗎?
生:彈簧可以壓成一圈一圈的。
生:鋸條上有許多齒。
生:把橡筋套在鋸條上,鋸條變成了一個弓,橡筋也拉長了。
生:管子一拉長就變細了。
生:海綿一壓就變大了,變薄了。
生:用手壓,海綿還出氣。
生:橡筋圈也是一拉長就變細了。
生:注射器裏有空氣。
師:你壓活塞,空氣有什麼變化嗎?
生:空氣變緊了。
生:一壓,空氣都聚集在下面,鬆手就還原了。
生:壓彈簧,彈簧也會縮短,變矮了。
生:彈回來的時候還會彈出聲音。
生:橡筋拉長了也可以彈出聲音。
生:把海綿放在彈簧上用手壓,一鬆手就把海綿彈走了。
生:橡筋套在海綿上,橡筋變細了,海綿也變了形。
生:用鋸條壓海綿,海綿凹下去,鋸齒裏擠出海綿。
2.籠統出“彈性”概念
師:大家說的內容,我都簡要地記錄在黑板上了,看看怎樣簡要地說明這些物體的性質。有什麼一起的地方?分小組討論。
(同學分小組討論。)
師:哪一組先說?
生:它們都有彈性。
生:按了都會彈起,還原。
生:壓彈簧,它變短了,按海綿它也變了,拉橡筋、橡皮管都變長了。
生:壓、拉、按,它們都會發生變化,有的樣子變了,有的體積變了。
生:它們都會變化,又都能還原。
師:現在我在黑板上用幾條線把你們發言的要點分開,看看第一欄,怎樣說能把它們都包括進去?
生:彈簧、海綿、鋸條……這些都是物體。
(老師在表下寫上“物體”。下同。)
師:第二欄怎麼說?
生:按、壓、拉,都是用了力量。
生:叫壓力。
生:叫拉力。
生:叫彎力。
師:壓、拉、彎是物體自身的力量嗎?對!是來自外部的力,取個一起的'名字叫“外力”。第三欄怎麼說?
生:都是形狀發生了變化,體積發生了變化。
(第四、五欄的討論略。)
師:(指着記錄表的下面一行)物體受到外力,形狀或體積發生變化,去掉外力後能恢復原來的形狀或體積。物體的這種性質叫彈性。
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