白雲詩歌教案設計
活動目標:
1、喜歡朗讀詩歌,能從中感受到大自然雲層奇妙的變化。
2、理解和學習詩歌中比喻手法的運用。
活動準備:
大字卡、大圖書、錄音帶、觀察白雲的變化、太陽星星月亮圖片活動過程:
1、談話導入
(1)你們見到過天上的白雲嗎?你覺得白雲像什麼?
(2)出示大字卡“白雲”,激發幼兒閱讀興趣。
2、自由閱讀
(1)出示大圖書,猜測詩歌內容,說說自己的看法。
(2)圖上有什麼?鼓勵幼兒大膽說出自己看到的內容。
(3)教師朗誦詩歌,幼兒完整欣賞。
3、聽錄音,理解並完整欣賞詩歌
(1)幼兒完整欣賞詩歌一遍。
(2)嘗試學說詩歌裏的句子
分級閱讀:白雲(2)
活動目標:
1、嘗試輪流朗誦詩歌,體會樂趣。
2、理解和學習詩歌中比喻手法的運用。
3、認讀重點字詞:白雲、棉花糖、魔術師
活動準備:
大字卡、大圖書、錄音帶
活動過程:
1、出示大圖書,再次理解故事內容
(1)幼兒看大圖書,聽錄音,欣賞詩歌一遍
①圖中的白雲像什麼?(出示字卡:棉花糖)詩歌中式怎樣形容棉花糖的'?爲什麼說白雲像棉花糖?
②白雲還像什麼?爲什麼說白雲像模特?
③爲什麼說白雲像魔術師?(出示字卡魔術師)。
(2)播放錄音帶,一起看大書,朗誦詩歌
(3)引導幼兒感知理解詩歌中比喻的手法。
這首詩歌好聽嗎,你最喜歡詩歌中把白雲比作什麼?爲什麼,請幼兒說說自己的想法。
2、體驗遷移
(1)幼兒分成三組,輪流讀,體會輪讀的樂趣。。
(2)說話遊戲:像什麼。
自選“白雲”“太陽”“月亮”“星星”等圖片,拿出一張圖片說一個比喻句。要求和別人說的不一樣。
3、遊戲活動
(1)一起認讀字卡上的字
(2)遊戲:送禮物
老師手拿打字卡,把字卡送給小朋友背後,幼兒查收禮物,並念出來,也可以送給別的小朋友。互相轉送。
分級閱讀:水(3)
活動目標:
1、知道地球上常見的幾種水。
2、複習重點字詞。
活動準備:
大字卡、大圖書、地球儀
活動過程:
1、複習詩歌
(1)一起朗誦詩歌,熟悉詩歌內容以及句式的反覆。
(2)翻字卡遊戲
2、談話,引發思考
(1)你們知道,我們生活中用的水是從哪裏來的嗎?
幼兒自由回答,教師注意提醒幼兒用連貫通順的語言描述。
(2)出示地球儀
引導幼兒講述地球上的水,讓幼兒學習用兩句以上的話表達。
3、討論:水有哪些作用?
自由討論,大膽表達自己的想法。
分級閱讀:水(4)
活動目標:
1、知道水的用處,養成節約用水的好習慣。
2、能進行合理的想象,初步嘗試製作小標記。
活動準備:
大字卡、大圖書、兩盆植物(多水、少水)、生活中的常見標記。活動過程:
1、複習詩歌
(1)聽錄音,有感情的朗誦詩歌。
(2)複習認讀字卡。
2、創造閱讀
(1)引發思考:假如沒有了水,世界將變成怎樣?
①觀察兩盆植物,看它們長得怎樣。通過觀察後說出,經常澆水的長得好,不澆水的長得不好。說明植物離不開水。
②小朋友都知道金魚離不開誰,如果讓他們離開水,結果會怎樣?動物也離不開水。
③引導幼兒進一步瞭解水的用處,養成愛惜水,節約水的習慣。
(2)除了寶寶,小朋友中有誰也是這樣想的?
3、小製作
(1)出示各種常見的生活標記供幼兒欣賞、討論,看看節約用水應該做成什麼標記。
(2)將討論結果畫在紙上。
(3)貼標記,選擇合適的地方。
(4)小結:小朋友都知道了節約用水的好處,所以當小朋友在幼兒園洗手的時候就要看看我們的標記,時時刻刻記得要節約用水。
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