《放飛蜻蜓》課後教學反思

《放飛蜻蜓》講述了教育家陶行知見一羣孩子在捉蜻蜓，就因勢利導，教育孩子懂得蜻蜓是人類的朋友，並放飛蜻蜓的故事，教育學生要保護有益動物，激發學生探求有關動物的科學知識的興趣。我主要從認識蜻蜓和走近陶行知兩個方面進行教學。

　　一、認識蜻蜓

陶行知先生如何教孩子認識蜻蜓是本文的主線，在引導學生了解蜻蜓的.知識時，我先讓學生默讀課文，自主學習，瞭解蜻蜓的特點和作用。學生緊扣文本，提出吃食、尾巴、眼睛三個方面的知識，並整合書本資源與課前收集到的資料，來介紹自己所瞭解的蜻蜓。課後，組織學生進行蜻蜓知識大比拼，目的在於激發孩子探究動物世界的興趣，有的學生展示了精彩的手抄報，有的介紹了蜻蜓的一生，有的解釋了什麼叫蜻蜓點水……

　　二、走近陶行知

爲了讓學生充分了解陶先生對學生充滿愛心、循循善誘的特點，在教學中我讓孩子們用自己喜歡的方式讀課文，劃出描寫陶先生神態、動作的語句，體會體會，你能感受到什麼？讓學生帶着問題去讀、劃、悟。引導學生抓住文中的“慈愛的撫摸，商量的口吻、小心地翻着……”，走進文本、閱讀文本、感悟文本中陶先生的循循善誘的教育，孩子們具體地說出自己對這些關鍵詞的理解，同時補充陶行知的故事，從而體會陶先生的慈愛和諄諄教導，感受陶先生的人格魅力。