手指謠大班藝術教案
作爲一無名無私奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編爲大家收集的手指謠大班藝術教案,歡迎大家分享。
一、活動名稱:
音樂綜合活動《手指謠》
二、活動目標:
1、通過幼兒觀察以及幼兒手形的變化,發展幼兒豐富的想象力。
2、能夠根據音樂形式創編歌曲。
三、活動準備:
四幅示範畫
四、活動過程:
1、與幼兒進行溝通,培養感情。
——小朋友誰最喜歡老師可以來抱抱老師,誰願意做老師的大樹樁(幼兒盤腿坐地)
2、手的'遊戲。
——老師伸出手,說:“這是我的手,小朋友你們的手呢?”(小朋友伸出手。)
——老師提問小朋友:“你的手可以幹什麼?”(小朋友用手做造型)。“老師的手可以變好多東西,小朋友看一看。”老師一邊繞線轉手一邊用手變造型。“我用小手變小傘。”邊拍手邊做,老師演示完後,小朋友用手來做動作
——老師與幼兒一同跟音樂變換手形。
——比一比誰的小手變的東西最多。
老師:“我用小手。”
幼兒:“變??。”
3、學唱並創編歌曲。
——小朋友的手能變這麼多的東西,老師的手也癢了(出示四幅圖畫)。
——教師示範演唱其中一幅“我用小手變小山,山上有隻大老虎,山上有隻大老虎,啊嗚啊嗚啊嗚嗚!”(唱完後提問幼兒,我用小手變成了什麼,我是怎麼叫的?加上動作演唱)。
——小朋友跟老師一起有節奏的學老虎叫,
xxx[{-}]xxxx?xx?x—?
啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚嗚
——小朋友和老師邊唱邊做動作。
——提問幼兒:“老師可以把我變的小山,小老虎唱到歌裏,小朋友可不可以把你們小手變的東西放到歌裏去唱呢?”(教師輔導幼兒編歌)
——單獨請幼兒編歌“我用小手變小花,兩隻小手變小花,小花小花真漂亮,小花小花真漂亮,?~?~?~?~?~?~?~。
“我用小手變貝殼,兩隻小手變貝殼,貝殼貝殼吃吃吃,貝殼貝殼吃吃吃,掉進海里嘩啦啦”。
——多次單獨請幼兒編歌,先說出歌詞在唱出來(教師輔導)。
——幼兒獨立編出歌詞並表揚出來。
4、結束部分:
——表揚歌詞編的好的幼兒。
五、活動自評:
這是一次生動、活潑的音樂課,幼兒活動情緒高昂。在本節課上教師成爲幼兒活動的參與者、合作者,並隨時給予指導。讓幼兒充分發揮想象力,自主進行編歌,提高了幼兒的語言表達能力和形象思維能力,在遊戲過程中,幼兒逐漸熟悉樂曲旋律,達到能唱、能編的效果。
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