大班藝術教案插花藝術
作爲一位傑出的教職工,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的大班藝術教案插花藝術,歡迎閱讀與收藏。
活動目標:
1、通過剪剪、插插,提高幼兒對美的鑑賞能力。
2、欣賞插花藝術,感受插花藝術的色彩對比、高低錯落對比、大小對比的美,對插花藝術感興趣。
活動準備:
1、插花若干瓶。
2、花瓶(大口的塑料瓶——農夫果園)。
3、各類鮮花、野草、樹葉等。
4、抒情音樂磁帶一盒、錄音機。
5、倒背衣、剪刀放在衣服
6、前面的口袋裏
活動過程:
一、引出話題
1、小朋友,我們桌上都放着些什麼呀?這些花草啊都是躺在在桌子上的`,小朋友有沒有辦法把它們豎起來呢?(插在瓶子裏)
2、那我們就把花插在瓶子裏,在插花之前老師提要求:小朋友不認識的花可以問老師或其他小朋友;小朋友衣服口袋裏的剪刀是插花時用的小工具,你需要的時候可以用。
二、幼兒第一次嘗試插花。
1、在幼兒操作的過程中,教師不參加任何意見,隨小朋友想象,讓他們自由發揮。
2、請插好花的小朋友坐到那邊的墊子上,把花放在自己的前面,讓其他小朋友看看你的花,你看看其他小朋友的花。“你認爲誰的花插得好看,爲什麼?”
3、出示插花實物,欣賞插花藝術,感受插花藝術的色彩對比、高低錯落對比、大小對比的美。
4、請小朋友們來看看插花師傅插的花是什麼樣的。“老師這裏有插花師傅插的花,現在請小朋友來看一下,哪個小朋友能告訴我,插花師傅插的花是怎麼樣的?”(用姿態語言來引導他們說出花的插法,高低、大小、顏色、樹葉的襯托)
5、讓小朋友自由談論。“你喜歡哪瓶插花?爲什麼?”
6、老師對插花實物做簡單說明。(插花形狀、顏色搭配、高低秩序等方面)
7、老師小結:插花時,要注意把花插得有高有低、有大有小,顏色有深有淺,還可以加一些草、樹葉,互相襯托,這樣,插花纔會漂亮。
三、幼兒第二次嘗試插花,教師巡迴指導。
1、“現在請小朋友把這些花再重新插一次,相信小朋友會比剛纔插的更漂亮。(對個別有困難的小朋友可稍加幫助。)
2、請客人老師欣賞幼兒作品,並向客人老師做介紹。請插好花的幼兒拿好自己的花,給客人老師欣賞一下。
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