荔枝頌大班藝術教案
作爲一名教師,就難以避免地要準備教案,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編收集整理的荔枝頌大班藝術教案,歡迎大家分享。
一、活動目標
(一)通過欣賞粵曲《荔枝頌》,讓幼兒初步感知廣東粵曲的特點,萌發對粵曲的興趣和對粵曲藝術家的喜愛之情,培養幼兒熱愛地方文化的情感。
(二)讓幼兒親身感受和體驗摘荔枝和賣荔枝時的快樂情緒,激發幼兒用體態動作去嘗試粵曲表演。
二、活動準備
(一)粵曲《荔枝頌》光碟一張。
(二)動畫課件一套。
(三)小竹筐若干,大竹筐一個、圍裙一條、荔枝若干。
三、活動過程
(一)師生在《荔枝頌》前奏音樂中進場。
教師:今天咱們一起去參觀紅線女藝術中心,讓我們用一個最優美的動作進場吧!(出示紅線女的藝術影像)
(二)活動導入:簡單介紹著名粵曲演唱家紅線女。
教師:“你們認識電視上的這位奶奶嗎?”今天我們就來說說這位奶奶吧,她是我們廣東很有名的一位粵曲演唱藝術家,名字叫紅線女(幼兒向紅線女奶奶招手問好並欣賞紅線女部分劇照),紅線女奶奶演唱了一首很有名的粵曲,名字叫《荔枝頌》,今天我們一齊來欣賞。
1、放影碟讓幼兒欣賞第一遍(幼兒聽聽是用什麼方言演唱)
2、欣賞第二遍(分辨粵曲與歌曲的不同點)
教學提示:老師可讓幼兒自由表達,也可通過範唱,使幼兒知道粵曲的演唱特點,如:音高、音長;說的跟唱的有些相同。
3、感受粵曲的'藝術形象和動作(如:蘭花指、走臺步)
教師:你們在電視上看戲時,看到演員唱戲的時候有些什麼動作是你最喜歡的呢!(幼兒自由表達)讓我們也來當個戲曲小演員吧!
教學提示:提供幼兒嘗試的機會,從活動中感受和掌握粵曲的基本動作:蘭花指和臺步。
①體驗臺步的走法。
下面,我們一起來試試戲曲演員的臺步是怎樣走的?看看臺步與我們平時走路有什麼不同?
先讓幼兒隨音樂嘗試走臺步,教師仔細觀察。
老師可請走得較好的幼兒出來給大家表演,並帶領小朋友一起走臺步。
老師表演臺步動作要領(腳跟輕輕着地、步伐小、速度可快可慢,可由慢到快,也可由快到慢。)
師生一起走臺步。
②體驗蘭花指的動作。
教師:爲什麼那些唱戲的阿姨做的動作都那麼漂亮呢?跟我們做的動作有什麼不一樣嗎?(幼兒自由討論表演)
老師示範“你好”“摘一朵野花戴頭上”等粵曲動作和日常生活動作,讓幼兒進行比較,自由講述,如幼兒表達不出來,老師可邊示範講述蘭花指動作要領(動作柔而圓)
③幼兒聽音樂自由創編動作表演。
教學反思:幼兒對戲曲動作可能很陌生,要激發幼兒喜愛粵曲之情,先讓幼兒嘗試體驗,教師也可帶幼兒做幾個較典型且簡單的戲曲動作,運用語言提示動作要領。
④讓幼兒觀看動畫課件,欣賞一遍。
教師:小朋友一定吃過荔枝吧!荔枝是咱們廣東著名的特產,是水果之王,很多北方來的客人回家的時候,都要帶上幾筐廣東的荔枝,回去給他的親朋好友們嘗一嘗。現在我們一齊去看看荔枝園的荔枝長熟了沒有?
⑤教師扮演村姑在音樂伴隨下做粵曲表演,幼兒邊聽粵曲邊欣賞教師的舞姿。
⑥師生在音樂伴隨下體驗摘荔枝的喜悅心情,並嘗試賣荔枝。試着用唱腔喊“賣荔枝”。
教師:我們摘了這麼多荔枝!現在一起去賣荔枝吧!讓我們也試着用紅線女奶奶優美的聲音去賣荔枝。(老師唱第一句“賣—荔—枝”)讓我聽聽誰的聲音學得最象,讓全國的客人都知道廣東的粵曲好聽,廣東的荔枝更好吃。
教學提示:引導幼兒在不同方位嘗試“賣荔枝”一句的唱腔,用叫賣的動作調動幼兒積極參與活動的情緒,體驗粵曲的韻味和賣荔枝的喜悅心情。
師生共同在荔枝園裏隨粵曲的韻律自由創編賣荔枝的動作。
活動結束:聽粵曲邊喊“賣——荔——枝”,並將荔枝送給客人分享。
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