《荔枝圖序》教學設計
一、成功學習
(一)成功目標
1.瞭解作者和文體。
2.掌握生字詞並準確翻譯文言文。
3.探究本文的說明內容、方法和順序。
(二)成功自學
1.藉助課下注釋、工具書,篩選重要信息並牢記,解決目標1。
2.選擇自己喜歡的方式讀課文,藉助課下注釋、工具書和以往學過的知識,疏通文意,畫出不熟悉的生字詞和自己難以理解的地方,同桌交流,小組討論,解決目標2。
3.獨立思考:本文是從哪些方面來介紹荔枝的?作者在介紹荔枝的時候,使用了什麼說明方法?並想想本文的說明順序是怎樣的?然後同桌交流,小組討論,解決目標3。
(三)成功量學
1.我來介紹作者和“序”這種文體以及本文寫作緣由。(緣由用原文回答)
2.這些字詞我來讀
繒瓤綃醴酪枇杷帷蓋
3.這些詞句我會譯
<1>這些字詞我來講
通假字:華如橘一詞多義:蓋樹形團團如帷蓋
蓋爲不識者與識而不及一、二、三日者雲
實其實過之實如丹
古今異義:華如橘,春榮古義:今義:色香味盡去矣古義:今義:
<2>這些句子我來譯
小組抽題展示
4.本文圍繞荔枝介紹了哪些知識?用了什麼說明方法?說明的'順序是怎樣的?請你當設計師,爲本文設計一份板書。小組爲單位展示。
二、成功展示
三、成功檢測
(一)基礎題
1、《荔枝圖序》的作者是,字,號,代詩人。
2、給下列加點字注音。
帷蓋()枇杷()()紅繒()瓤肉()紫綃()
橘()醴酪()()
3、翻譯下列句子。
漿液甘酸如醴酪
南賓守樂天命工吏圖而書之
(二)綜合題
荔枝生巴、峽間,樹形團團如帷蓋。葉如桂,冬青;華如橘,春榮;實如丹,夏熟。朵如葡萄,核如枇杷,殼如紅繒,膜如紫綃,瓤肉瑩白如冰雪,漿液甘酸如醴酪。大略如彼,其實過之。若離本枝,一日而色變,二日而香變,三日而味變,四五日外,色香味盡去矣。1.本段文字說明荔枝的特點採用的說明順序是()A.整體——部分B.概括——具體C.外——內D.主要——次要E.結果——原因
文中使用打比方的說明方法有什麼作用?
文段可以分爲兩層,請概括每層的意思。
(三)拓展題
同學們都喜歡吃水果,你給大家介紹一種你喜愛的水果吧。
四、成功思學
我的優點——我發揚:。
我的不足——我改正:。
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