下雨了大班藝術教案
作爲一位傑出的老師,常常要寫一份優秀的教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。我們應該怎麼寫教案呢?下面是小編爲大家整理的下雨了大班藝術教案,希望對大家有所幫助。
下雨了大班藝術教案1[活動背景]
從幼兒生活中尋找具有豐富感性內容經驗的題材是培養幼兒感知,創造能力的重要一環,抓住幼兒身邊的熟悉的事物,更能吸引幼兒進行創作,針對這個特點,我利用連續幾天下雨不斷一事,爲幼兒設計了這一活動,讓幼兒通過事先的觀察,瞭解雨的特徵,獲取有關雨的信息之後,引導幼兒學習短垂線、長垂線、斜線的畫法,激發幼兒對繪畫活動的興趣。
[活動實錄]
(一)活動目標:
1、引導幼兒學習用各種線型來表現不同的雨,培養幼兒手的控制能力。
2、激發幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣。
(二)活動準備:
1、畫紙人手一份,油畫棒每人一份。
2、每人一雙雨靴,一件雨衣。
3、事先帶幼兒觀察過下雨的過程,掌握有關雨的知識信息。
(三)活動過程:
1、出示“雨具”,引起幼兒活動的興趣。
師:這是什麼?(教師出示幼兒帶來的雨衣,雨靴問)
幼A:那件黃色的雨衣是我的。
幼B:那個是我的。
(教師手指雨衣,雨靴再問是什麼?)
幼C:這些是雨衣和雨靴。
師:爲什麼今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀?
幼A:在下雨。
幼B:今天在下雨。
師小結:對,因爲今天外面在下雨,所以小朋友都帶了雨衣上幼兒園,而且這幾天呀,一直在下雨對吧,前天老師還和你們一起觀察過下雨的過程是不是?(幼齊答:是)請小朋友想一想,雨是從哪兒落下來的呢?
幼A:上面落下來的。
幼B:從天上落下來的。
師:雨落下來的時候是什麼樣子的,小朋友知道嗎?
幼A:是一滴一滴的。
幼B:是一根一根的。
幼C:有的時候一滴一滴,有的時候是一根一根的。
師:那你們知道什麼時候雨是一滴一滴的,什麼時候雨是一根一根落下來的?
幼A:下小雨時是一滴一滴的,大雨時是一根一根落下來的。
師小結:看來小朋友在觀察下雨過程時很仔細。的確,當下小雨時它是一滴一滴的落下來的,而下大雨時則是像線一樣一根一根的落下來,如果颳着風的話,雨還會斜着落下來,有時向左斜,有時向右斜,好像在跳舞一樣。我們來學一學雨落下來的樣子好不好?(幼齊答:好)
2、鼓勵幼兒用身體動作表現不同的雨。
(評析:通過回想雨的不同形態,讓幼兒對雨有了進一步的瞭解和認識,再加上讓幼兒用身體動作來表現下雨,更使幼兒對雨以及對這個活動增強了興趣。)3、引導幼兒學習用各種線型表現下雨的過程。
師:剛纔我們說了說雨,還學了學雨落下的樣子,現在我們來畫一畫雨好嗎?(幼齊答:好)
師:先畫什麼樣子的雨呢?(有的幼兒說先畫大雨,有的幼兒說先畫小雨等。)
師:我們按從小到大的順序來畫,先畫小雨好嗎?(好)
教師邊示範畫法,邊講解:下小雨了,雨點從天上落下來,一滴一滴落在地上,下大雨了,嘩啦啦,雨像是線一樣一根一根的`落下來,颳大風了,雨被風吹得都斜了過來。剛纔我們說到的就是這三種情況,下面請小朋友伸出右手食指,跟着老師一起練習畫下雨。
教師和幼兒一起邊說邊作畫空練習。
4、幼兒大膽作畫,教師指導。
(1)師:教師發現小朋友在空中畫的雨非常的好看,我們把它們請下來,讓它們飛到我們的畫紙上來,讓更多的人看到他們好嗎?(幼齊答:好)畫的時候,請大家還是先畫小雨,再畫大雨,然後畫颳風時的雨。
(2)幼兒進行創作,教師個別指導,鼓勵幼兒大膽作畫。
5、展示交流。
(1)展示全部作品,幼兒相互欣賞。
(2)師:你喜歡哪張作品,爲什麼?(引導幼兒大膽講述)
(評析:講評時不強調作品的好壞,而讓幼兒自由說出自己的喜好,哪怕是一個小細節,都成了同伴讚揚的對象,這種方式既培養了幼兒大膽表述的習慣,也增強了幼兒本身的自心信。)
6、活動延伸。
幫助幼兒穿好雨衣,雨靴,帶領幼兒進行《踩雨》活動,讓幼兒在雨中尋找更多的快樂。
[活動評價]
這一活動內容是教師從發生在幼兒身邊的事物是尋找而產生的,選材適時及時,符合幼兒情感需要。活動過程中,教師總是以積極的心情與幼兒進行交流,充分調動幼兒的學習積極性,讓每個幼兒都能主動參與活動,並鼓勵幼兒大膽表述,互相欣賞,肯定和接納每個幼兒的創造過程,從而激發了幼兒再次創作的興趣和願望。
下雨了大班藝術教案2活動目標:
1、在熟悉歌曲的基礎上採用多種方式演唱歌曲,並嘗試進行創編。
2、體驗同伴合作演繹歌曲的快樂。
活動過程:
一、唱唱春雨
完整演唱歌曲
複習鞏固歌曲下雨了。
二、演繹春雨
1、這首歌裏面還藏了一個小祕密,它有哪些演唱方式,請你去聽一聽找一找。
領唱——滴滴答,滴滴答,下雨了,小青蛙在田野上呱呱叫
對唱——下的好(呱呱)
齊唱——下的妙,小蘑菇的白傘撐開了
2、師生合作採用領唱、對唱、齊唱的方式演繹歌曲。
3、生生合作
4、小組合作,自由分工
幼兒通過欣賞發現歌曲中領唱、對唱和齊唱的部分並通過師生合作、生生合作以及分組合作進行演繹。
三、活動延伸:創編春雨
除了歌曲裏唱到的動物喜歡春雨,還會有哪些動物也喜歡春雨呢?
——老師也把它編進歌曲裏唱一唱(如小鴨子在池塘裏嘎嘎叫)
你們還能編出和我不一樣的嗎?一起去試試看好嗎唱給大家聽。
幼兒嘗試創編歌曲
通過教師示範,激發幼兒創編的興趣,爲下一次創編活動做鋪墊。
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