第一學期音樂期末質量檢測分析
在本學期即將結束之際,我們音樂組組織了“2010年-2011年第一學期音樂期末質量檢測”。我們各自針對自己所帶年級的年齡特點和學習情況,對學生進行了檢測。
我帶的是四年級,從平時、期末、葫蘆絲的吹奏三方面,對學生進行了多方面的瞭解。目的是想通過多方面的檢測,對學生儘量做到較爲全面、公正的評價,從而對學生起到鼓勵、督促和指導的`作用。
從本次檢測的整體來看,大多數學生是進步了,但同時也發現了一些新問題。
第一,在平時這方面進步很大。從二年級開始到現在,堅持將每班每個學生的帶書情況進行記錄和督促,作爲學期末中平時成績的重要參考資料。對平時從不忘帶書的同學,給予滿分(60分)和口頭表揚鼓勵,倡導大家學習。對常不帶書的同學(5次以上),要根據次數的多少來扣除,同時提出對新學期的希望。經過兩年多的努力,很多同學已養成較好的習慣,部分同學不帶書的情況有所改善,人數也在減少。
第二,在今年11月開展了“葫蘆絲演奏”的學習,通過本次測試,發現同學們都有不同程度的收穫。多數同學,學會了課堂上學習的一些簡單的練習曲,打下了基礎,給予了指導和糾正。還有部分同學基礎紮實,除課堂學習的內容,又自己學習吹奏了課內外的音樂作品,我給予了加分鼓勵。對於沒有樂器或損壞了的,試後給予幫助;對那些懶惰的學生,則給予扣分懲處,並督促其練習,以此爲戒。
以上兩方面進步明顯、突出,而在演唱方面,整體上音準很好,但表現力一般。現在孩子們除了音樂課堂,唱歌的機會很少,教材內容又多,班容量也因加固校舍大幅增加,加入葫蘆絲後更爲緊張。再有,就是隨着孩子們年齡的增長,變得靦腆了些。
總之,在本次檢測中,我更清楚地瞭解了每個孩子本學期的學習情況,相對準確、全面地對他們進行了評價,儘量使所有的學生都能從中得到鼓勵、指導或督促;同時,爲下學期進一步搞好音樂課堂教學打好基礎。
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