實用的讀後感的作文合集九篇

在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文（論文）。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的讀後感的作文9篇，歡迎大家分享。

讀後感的作文 篇1

今天我讀了滴水穿石的啓示後我明白了一些道理。

這篇文章先講了在安徽廣德太極洞內發現了一大奇觀——水滴穿石。然後舉出古今中外的名人：李時珍、齊白石、愛迪生等做了一個正反論證。最後課文揭示了：目標專一不三心二意，持之以恆而不半途而廢，就一定能實現美好的理想。

讀了文章後，我瞭解到在每個成功都的背後都流露着汗水，並牢記着八個字“目標專一，持之以恆”。如果據有這兩種精神的你一定會有成就，說到這我情不自禁地想起了今年春季運動會上的情景：當時運動會我報了女子二百米和五十米跑。比賽時我站在第四起跑線上，站在那我很不情願，因爲是最後一道起跑線。只聽哨聲一響我就努力地跑，跑到中間時我確實跑不動了，就準備放棄。給我記時的教師大喊：“快點快點！”我聽到後心裏說誰讓你們把我安排到第四位，不然我一定會拿第一。就這樣，其它的三位同學都超過我了，我就放棄了比賽。比賽後我一直報怨自己的失敗是教師把我安排在第四跑道上的原因，而不找自己的原因。我拿自己的實際和書上的精神比一比，簡直是天壤之別。現在我才明白第四起跑線是內圈更容易拿第一，知道後我更加地慚愧，我想我以後一定要學習這種水滴石穿的精神，並用這種態度去對待學習，對待生活，對待每一件事。

我喜歡這一篇文章，更敬佩文中名人所具有的精神。

讀後感的作文 篇2

暑假裏媽媽給我買了《二年級的小豆豆》。我一捧起這本書就愛不釋手，一口氣讀完了它。我看了這本書以後回味無窮，小豆豆幽默調皮，腦子裏總是裝滿了奇怪的想法。他當過小官——兩天半的小隊長、做過神探、賣過花、找過警察﹍﹍﹍總之二年級二班因爲有了他而充滿歡笑。

小豆豆很調皮，這一點我也一樣。小豆豆當過小隊長，可只當過兩天的小隊長，小豆豆爲什麼只當了兩天半的小隊長呢？因爲一天他跟他的好朋友——田大壯去玩一種滑冰的遊戲，結果衝到了門外，被級部主任抓住了，所以小豆豆的官被老師撤了。小豆豆因爲過於調皮小隊長被老師撤了，現在我知道了，玩要有個度，尤其是有職務在身的時候一定要以身作則，只有自己帶好頭，同學們才服氣，而且老師也喜歡。

我還沒當過小隊長呢！其實我非常想當對長可是一直沒當上，這學期我一定努力學習爭取當上隊長。爸爸說，每一個孩子就像一棵小樹苗，如果想讓它長成一棵又高又直的參天大樹，必須時時修剪它的側枝。我一定要聽老師和父母的教導做一個活潑可愛，積極上進的好孩子。

讀後感的作文 篇3

這周粗讀了一下三十六計，其中道理多半也能侃侃而談，三十六計讀後感。只是運用到生活中卻捉襟見肘，閒來思緒飛揚，爲認真體會其中之奧妙，自己也從平時生活與其中的計謀做做比較，也許所舉事例也只是生搬硬套，甚至有風馬牛不相接的疑點。但也算是一種學習的方法與生活細節之總結吧！以下本人從幾個方面來闡讀其中幾計！

一、欲擒故縱

這是個個性張揚的時代，尤其以現在的學生爲代表，不喜歡太多的約束。而老師都喜歡守規矩的學生，也會設法讓學生保持紀律。這對矛盾也困擾着很多老師，有依靠威嚴鎮住學生的，也有依靠人格魅力折服學生的。在這我講一個我挺喜歡的一個老師的例子，四個字可以總結--"欲擒故縱"。

我們班一直有個毛病-上課喜歡講話的人特多。但生物陳老師的課堂上，很少有人講話。第一堂課師生一起聊天聊到十萬八千里去了，第二堂課給我們講一些"道理"--高中讀書你們也辛苦，中午太陽一曬人人都想睡覺，再者"春困"本就屬於生物羣體的自然反應，何況現在了正是長身體的時候要休息好才能把革命的本錢賺好，所以"鼓勵"學生上課想睡覺的時候一定要睡，想看報紙關心國家大事的也不能耽擱，想聽音樂陶冶情趣的也不能讓自己太低俗，這些你們都可以在上課時間去做，但唯一的要求就是你們要做到不發出聲音。我們想想看這種待遇這是可遇不可求吧，所以好多同學一開始就開懷大笑，說這老師對我們太好了！我記得我們寢室一個哥們有次上課多次講話，陳老師硬是在課堂上發怒了，批評還不咋的，硬是要這位同學出去享受自由，最後還是班主任來消了老師的氣，但回寢室，那個同學一直在講自己做得太不應該了，在他的課堂上還講話實在是對不住老師。我們從他的言語中就可以感受到我們都被陳老師給擒住了。陳老師以放縱學生任其自由的說話來達到擒住我們這些喜歡講話的人的目的。當然縱不是漫無節制的放縱，有他的底線，有他對原則的堅定。他是知道，坐在這教室裏的人又有幾個人是來長身體，是來陶冶情趣的了！絕好的高招。

兵法有云"逼則反兵，走則勢弱，緊隨勿迫"，好一個欲擒故縱！

　二、擒賊先擒王

俗話說"彎弓當挽強，用箭當用長。"這一策略應用在我們生活中就是抓住了事件的主要矛盾點，其他小矛盾自會迎刃而解。

上班一族也許總感覺忙活了一天事情卻總沒有做好，如果我們大家經常用"擒王'"這一策略來處理生活與工作中的事情也許會事半功倍，我們一天總是有很多瑣碎的事情要去做，做這做那的總忙活不停，這個事做一半又去做那個事，到頭來感覺那事有點難度有回過來做原先做的事。可到最後一些重要的事卻還沒有做完，弄得經常要加班。如果我們每天來辦公室的第一件事是把今天要做的事呈列下來，然後分清主次，哪幾個是主要的，哪幾個是次要的全標記出來，做到心中有數，有計劃有安排，然後按照計劃把重要的事盡力去做好，這樣我們就不會來回折騰，瞎忙活。工作嘛，守當其要的是重要的事不能拖，先"擒王"其他事定會得心應手！

"催其堅，奪其愧，以解其體"，正是這個道理。

三、混水摸魚

混水摸魚本意就是趁其混而去摸其魚，或者製造混水而達到摸魚的目的。這一策略在商業中可是經常可以見到的。

記得我曾經聽一長輩說過一句話"在行業最低潮的時候，纔是真正與對手拉開距離的最佳時間"，在行業處於高潮的時候，人人都可以在裏面賺錢，也沒有太多的勝負可以決出高低，可在低潮的時候，很多很多的人會感覺這個行業沒前途或者沒有爲之拼搏的信心，要麼是轉行，要麼就是坐家裏休息盲目等待行情。而真正懂得市場規律的人會抓緊這個機會去努力充實自己，去準備下一次的機會。我們回看那些國際大企業，哪一個沒有在行業處於最低潮的時候通過兼併重組的途徑來壯大自己。我們不提倡製造"混"來達到自己的目的，但我們完全可以利用"混"來解救自己，股市就是這樣"三十年河東，三十年河西"，股票連跌幾年，就會有蓄勢而發的那一天，如果你在最低潮的時候善於發現優質公司資產就可以從中賺到屬於自己的那份。當然，要"摸"'到魚也需要一定的方向與眼光，這就需要我們努力完善自己，掌握事物的本質同時要有獨特的思維與見解，要不"魚"也只會成爲浮雲，消失殆盡！

正所謂"乘其陰亂，利其弱而無主。吾隨而取之"

四、拋磚引玉

兵法上說"類以誘之。擊蒙也。"用相似的東西去迷惑敵人，而在生活中，我們比喻成用類似的好的東西來引導出某些東西。

這在育人方面就是一個好的方法，教育孩子，我們也許道理講了一堆也沒見到有多大效果，可生活與學習榜樣的作用是不可缺少的，也是很有指導意義的，孩子的心智算是簡單的，我們育人的方法卻可以從他看得到的人或事中讓他得到感悟與方向！而非一味大道理的講聖賢，這樣小孩子也許能更輕易的得到成長與好的教育。

五、反客爲主

爲人驅使者爲奴，爲人尊處者爲客，不能立足者爲暫客，能立足者爲久客。客久而不能主事者爲賤客，能主事則可漸握機要，而爲主矣！咋一看還挺虛幻的，可比較下我們學習或者工作的歷程，處處皆是反客爲主的機要。

我們從校園裏面出來也許不會的東西太多了，初上崗位都是從師於人，而後慢慢成長獨擋一面，所以在崗位上我們都要有"反客爲主"的思想與動力，咋起點不高，但必須立足於當真正的主人，拜師學藝，學習做事的方法，而後善於思考，發現問題解決問題，同是同事有人升職迅速，有人一直碌碌無爲，皆其原因，多是沒有當主人的主動與主見，其實很多事情只要我們用心去學，認真去做，多半是能做好也能有所作爲的，正所謂態度決定一切，有當主人的態度纔有當主人的行動，也纔有當主人的機會。

讀後感的作文 篇4

讀了《木匠的房》我知道了木匠爲了大家的生活,他把自己的房子讓給了所有困難的人住。木匠本來就是個窮人,他的房子又給了窮人住,他自己住在馬路上,過着"魔鬼"似的生活。每天都有人來殺木匠,最後,木匠被一個壞蛋殺了,剛好被路過的騎兵看見。大家知道這事情後,非常傷心。奇怪的是他的房子和肉體都不見了,他們去了美麗的天堂。這就木匠的房子。

我平時看見同學們打架,就站在旁邊笑他們,說:"打得好。"同學們摔倒了,我就說:"活該"。我看見老奶奶上車,也裝着沒看見,不讓座位給她。看見老人家過馬路,也不主動上前扶他。這就是我,看見同學打架我也跟加入"戰爭"。

我應向木匠學習,樂於肋人,不能看見別人打架還笑他們,同學們摔倒了我不該說活該,看見同學打架不應該也跟加入"戰爭",老奶奶上車我應該讓座。

木匠你是一個樂於助人的好人,你爲了一個個困難的人而死去,你爲了一個個困難的人寧願自己住馬路,過着"死亡"的生活。木匠你真是一個有心人。

讀後感的作文 篇5

狼，一個高貴而自由的生靈。

狗，一個忠誠而勇敢的夥伴。

狼與狗，擁有共同的祖先。在某個時期，一部分狼爲了食物，向人類屈膝低頭，甘願淪爲奴隸，於是，演化成了至今的狗。另一部分狼，寧願餓死，也不屈服，頑強地活了下來，變成了至今的野狼。狼的眼神中，充滿了殘忍、冷酷、無情，但它是自由的，是不被禁錮的。狗的眼神中，充滿忠誠、正直、勇敢，但它是奴隸，可憐的奴隸，被拴在了鐵鏈上，無法掙脫，眼神中充滿乞求。

當狼遇到狗時，狼的眼神中充滿了厭惡，狗的眼神中充滿了膽怯。夠請求狼幫他獲得自由，狼答應了。然而，狗卻背叛了狼。

當狼被推上刑場時，眼神中分明是憤怒、憎恨、失望、無望……

當威廉姆·華萊士躺在十字架上，忍受着肉從身上一片一片地被割掉時，他的血，染紅了刑具。而那鮮紅的血，分明是狼體內流動的嚮往自由的、不屈不撓的`血。

威廉姆·華萊士就是一隻狼，一隻爲自由而戰的狼。在忍盡折磨之時，用盡全身的力氣，喊出“自由！”，喚醒了千千萬萬蘇格蘭同胞，爲自由而戰！

威廉姆·華萊士用生命詮釋了一個真理：爲了自由，不顧一切的去戰鬥！

讀後感的作文 篇6

自從讀了《弟子規》以後我知道人生需要考慮的還有很多很多，演戲很容易，做人卻很難，戲可以演過無數次，人生的機會卻只有一次；世上好演的是戲，難做的是人；戲是虛構的，人卻是真實的；戲進而演的是人生，人生就像一場戲，心靈美好的人，夢也一定是美好的，真心的夢幻，絕不是虛幻）人活一口氣，要活得有志氣――爲喘氣而活，僅活着而已；活得有志氣，死得也美麗。

昨天是曾經，是過去，今天是面臨，是現實，不要在昨天裏沉媚，應該在今天中開創！ 在學生主修的第四課“信”，我知道了能實踐諾言，便是守信；不能實踐諾言，無論是出自不得已，還是故意食言，都違反了做人的基本要求和處世的基本原則。母親履行的責任像奏多情的細雨，潤物細無聲；父親實踐的責任像冬天狂舞的雪，寒面淨心田。同學們，父母永遠的付出，不曾爲回報等待，一心守候，只爲子女成材。我們學了“入則孝”以後，心裏面要念念不忘父母對我們的養育之恩，念念都要照顧到父母。我們能以這樣的心去做，就是善事父母，這就是做人的根本。百善孝爲先。 《弟子規》裏面的內容還有很多很多，需你自己去細細品味。 生活似酒，人生像畫，歲月如歌。或許正是由於人生中有許多酸甜苦辣，纔會使快樂的滋味更加甜蜜！

讀後感的作文 篇7

今天我讀了《學雷鋒做有道德的人》這本書。我是含着淚和感動把它看完的，因爲雷鋒是個平凡普通的人，卻做出了許多不普通的事，讓我在感動的同時也讓我對自己的以後的所作行爲有所提醒。比如雷鋒處處不忘節約，把自己穿的襪子補了又補，不知補了多少次，但雷鋒還是不肯扔掉。而他所用的臉盆和漱口缸用了多年，上面的瓷掉了都看不見原來的摸樣了，也捨不得買一個新的。雷鋒就是這樣，一點一滴地爲國家，爲集體，積累着財富，以勤儉節約爲準則的人。看看雷鋒，再想想我們現在這種穿的暖暖，吃的飽飽的幸福生活，好像已經忘掉了勤儉節約的優良品質。

從雷鋒抓緊時間，就連看電影前一會兒的時間雷鋒都要看書，一點時間也不放過。也有人問過雷鋒叔叔：“就這麼一點時間，你還看書啊！”雷鋒卻說：“時間短嗎？我已經看了三四頁了。時間雖短，可能看一頁算一頁，積少成多嘛！不抓緊時間不行啊！時間似流水不能讓它白白流走。”雷鋒就是這樣一位愛學習，不放過時間一分一秒浪費的人。看看雷鋒，再想想我們現在坐在寬敞明亮的教室裏學習，有着這麼優越的環境，而還不好好學習不臉紅嗎？

雷鋒對自己生活要求苛刻，但是對那些生活困難需要幫助的人卻大方。那年雷鋒知道遼陽地區遭到百年不遇的大洪災，他腦海裏閃出一個捐款的念頭，他立刻跑到儲蓄所把自己兩年來在工廠，部隊積攢下的200元寄給了災區人民。他常說：“人民的困難，就是我的困難，幫助人們客服困難，獻出自己的力量，是我應盡的責任。”

在我們這個有着13億人的泱泱大國裏，像雷鋒這樣人不計其數。20xx年是一個平凡的一年，在這一年中涌現了許多值得我們大家讚美的事，學習的人。最美老師——張麗麗，爲了救出自己的學生，當危險來臨的一瞬間她毅然用自己身體挽住了學生的生命，但自己卻失去了一雙腿。吳菊萍，託舉生命的最美媽媽，危險裹挾生命呼嘯而來，母性的天平容不得剎那搖擺。她挺身而出，接住生命。孟佩傑，遵守孝道的平凡女孩，在貧困中任勞任怨，樂觀開朗，用青春的朝氣迎接這種種不幸，在艱難；裏，他無言無悔，堅守清貧讓傳統的孝道充滿每個細節。

我的身邊也有好多的活“雷鋒”代表，汪金貴老師是一位有着豐富知識的老教師，是我們學校一位上科學課的老師，他對自己的每一節課都認真備課，仔細鑽研，如何才能讓學生更能吸收到自己所講的知識呢？他會一次一次，反反覆覆的講解，直到學生弄懂爲止。他爲了更形象的給我們講好課，他不辭辛苦的去大自然採集植物標本。又一次爲了追尋一隻蝴蝶，而把自己的腿摔傷了。暑假他還組織我們學生一起去探索大自然的祕密，讓我們能更親近自然，瞭解大自然的美麗。有人把老師比作“人類靈魂的工程師”、“太陽下最崇高的職業”。老師對學生的愛是最偉大，最高潔的。在我們班上有位叫章鑫的同學，他在回家的路上拾到一百多塊錢，他一點都沒有猶豫就把錢交給了學校。這種拾金不昧，幫助老人，熱愛勞動，愛護公物的好人好事太不計其數了。

雷鋒精神值得我們傳承下去，雷鋒的優秀品質值得我們學習，讓我們大家以雷鋒爲榜樣做一個有道德的人。好好學習，長大後做一個對社會有用之人。

讀後感的作文 篇8

讀了回族著名女作家霍達的長篇小說《穆斯林的葬禮》之後。心裏十分困擾，好像跨越了時空，經歷了人的生老病死。。。。。。

一個愛與悲，痛與冷，生與死的世界裏有那樣感人的深情！一個回回的民族，演繹着那麼悲哀的故事，卻是那麼深深切切，一幕幕在眼前淒涼的流過。我的心隨之碎了。

作者以新月的母親帶着《月夢》而來爲開始，以她攜着《月魂》而區爲結局。其中樑君壁是一個不朽的人物，她個性鮮明，性格剛強，書中說：“壁兒比母親更勝一籌，天資聰明，長於心計，家裏內外開支，一切都比母親有數，雖不識字，卻全憑心算，安排的井井有條。剛剛十二三歲就頂替了母親大半，幾乎是樑亦清小小的賬房，樑冰玉卻叫他管家婆。我個人認爲他是一個能幹，作做事果斷剛強，但眼淚不容沙子的人。

她與妹妹矛盾最爲突出，只因爲是韓子奇的妻子，由於戰爭爆發，韓子奇不得不帶着他最愛的寶貝遠走他鄉，就在此時，受到愛情挫折的樑冰玉執意與韓子奇前往，但沒有想到，戰爭一起就是十年，他們倆人相依爲命，而且產生了愛情，不久生下了新月。戰爭結束後，他們又執意回到了魂牽夢繞的北平，回到了闊別已久的故鄉。但不懂愛情的樑君壁又怎會容忍自己的丈夫與自己的妹妹的苟且之事呢？一氣之下，將妹妹趕出了家門，在樑冰玉的一再懇求下，留下了自己的女兒，自己回到了英國。

這也造就了新月的痛苦，她丟下了女兒一人獨自面對情感世界。愛情常會對錯誤視而不見，永遠只以幸福和歡樂爲念。如果他勇敢的站出來，與新月一起用清醒的頭腦，明亮的眼睛，堅強的心，陪伴新月在不忙迷霧的人生中牢牢把握自己的命運闖過一道道難關，或許新月的命運是另一種結局。

在書中我看到了人性的弱點，看到了人生的無奈，更看到了生命的價值，我們是否該惋惜，在新月生命花開之時，卻帶着對愛情的憧憬，走向了生命的無常。比起而來，我們又是多麼幸福，我們有的權利，又去愛的權利，難道這還不夠嗎？但我們還不滿足，以至於我們永遠不會快樂。

然而這本書中，我受到很大的啓發和鼓舞，它讓我明白了知足常樂的道理。貪慾多少可怕，它只會給你帶來痛苦，帶來煩惱。所以我們要熱愛生命，善待生活，善待自己，關愛身邊的每一個人。

穆斯林聖潔的詩篇，充滿了悲劇的美感！

讓我的眼淚放肆一次吧，眼前的世界從清晰變得模糊不清，我的心接受了一次生命的洗禮和膜拜，被什麼洗滌過了，慢慢的隨流水盪漾開去，久久不能平息。隱隱約約，一曲用小提琴彈揍的歌曲，在我耳邊響起。。。。。。

只因爲有這個社會，悲劇不再上演。。。。。。

讀後感的作文 篇9

對於生活的意義，不同的人會有不同的看法，甚至是完全相反的想法……

——題記

有些人認爲，生活只有在很充實的時候，纔有意義。但也有人認爲，恰恰只有當生活不那麼充實的時候，它才更有意義。

假如我們在這裏對“充實”的理解爲豐衣足食，生活高枕無憂。很明顯的，對生活的意義，以充實衡量，已經映出這些人的生活是多麼清淡，表現出對生活的不滿。相反，以不那麼充實來懷念曾經，曾經的生活纔算是有意義，折射出生活在富裕裏的人，每天無所事事，對飯來張口衣來伸手的生活已經厭倦，倒懷念爲充實的生活打拼的日子，是多麼有意義。

不難看出，兩者都對生活不滿，前者則是攀比的心很重，以後者的生活標準對自己的生活對比，嚮往卻達不到慾望，生活的意義在他的心裏顯得淡淡無光。後者對生活的意義沒有太高的要求，對已經達到的標準止步不前，甚至厭倦。我們都知道攀登無止境，永不止步，每一次幸運的降臨都是爲了讓我們看得更遠，每一次辛酸的回首都成爲我們前進的動力，這樣的生活是不是更有意義！

有些人認爲，我們很忙的時候，有很多很多的事情要做的時候，生活纔有意義。但也有的人認爲，只有在我們什麼都不需要做的時候，我們能夠靜靜地欣賞時光流逝的時候，生活才更有意義。

生活是忙碌的，但不是沒有間歇的忙碌。無論你是學生，還是農民，是工人，還是……都在爲自己需要做的事情忙碌着。忙碌了一天的學生，工作了一天的人們，在靜靜欣賞時光流逝的瞬間，理出今天的收穫，學到了哪些知識，該做的事情做完了嗎，還有哪些沒有完成呢？爲明天的事情做充分的打算，臉上露出愜意的微笑，感嘆生活的意義是多麼美好！

生活的意義是來自忙碌的工作，源於靜靜地欣賞流逝的時光，兩者相依相存，丟棄其中一樣，生活的意義距離美好只會愈走愈遠。