實用的讀後感的作文合集9篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編爲大家整理的讀後感的作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

讀後感的作文 篇1

咦？怎麼會這樣神奇？水壺竟然會自己浮在空中；雞蛋竟然能懸在杯沿上；水的光束居然能自動轉彎；還可以把水打個結；就連用鐘錶都能測出方位……在這看似神奇又不可思議的科學遊戲中，其實幾乎根本不用高深的技巧，只不過是利用了一些科學的小原理，每個人都能創造讓大家眼前一亮的奇蹟。

就比如說是“百元大鈔有輕功”這個簡單好玩的科學遊戲吧。在遊戲中，明明看到百元大鈔正要掉下去了，可但是百分之九十九的人就是無法用手指夾住百元大鈔；除非是僥倖，否則，是絕對不會用手夾住鈔票的。

哦？是真的是百元大鈔的輕功嗎？這怎麼會這麼神奇呢？那到底是爲什麼呢？

噢，原來是這樣的呀！是先要通過眼睛看，再有大腦作出判斷，最後呢？才下命令讓手指去夾的這段時間，在科學中，就會被稱爲反應的時間。人類的反應時間平均大概爲0。2秒。在這0。2秒之內，自由落體下降的距離大約爲20釐米。因此，當長度不到6釐米的鈔票落下時，再從眼睛看到手指去夾的這段時間裏，百元大鈔的上端早已落到13釐米以下了，所以，絕對不回夾住鈔票的。

每個有趣的經典科學遊戲都有相應的科學原理，做完一個科學遊戲就必須懂得一個科學原理，這樣才能在玩耍中增長知識，明白科學真理。讓我在暑假中一起來看這本有趣的科學書吧！

讀後感的作文 篇2

讀完了北京師範大學附中程翔老師寫的《一個語文教師的心路歷程》，受益頗大，感觸頗多。

我讀書素來有一個喜好，喜歡通過文字去揣摩作者是一個什麼樣的人。文章讓人感動，毋寧說文章的作者讓人感動，特別是這種“心路歷程”式的書。因此，我想說說通過這本書讓我認識到的程翔老師其人。

首先，也是最爲直觀的印象，這是一個善於思考的人。這一點集中見於該書的“教育教學論文”部分。其中的《母語教育的文化使命》對當前語文學科的性質——“工具性與人文性的統一”從文化的角度進行了很好的論證。《我心中的語文和語文教師》用簡明樸實的語言說明了“語文是學生成長中必不可少的營養；語文教師的使命就是從語文的角度爲學生奠定一個文化的底子。”最讓我佩服的是他提出的閱讀教學中的“基本理解”。他認爲“基本理解”就是“課堂上學生在教師的啓發引導下，對課文的字詞句、寫作技巧以及主題思想所作出的客觀的具有一定認同度的理解。”對“基本理解”進行清晰的界定，可以避免在閱讀教學中陷入一味“創造理解”、“對話理解”的誤區。

他還是一個善於讀書的人。在他流暢的行文中，名人名言，名家觀點，古典詩文可謂是信手拈來。他的讀書，數量多，種類多。令人折服的是他對語文教學理論的鑽研，在鑽研之後又能變成自己的思想，並且用非常平實簡單的話語表達出來。比如他對閱讀理論中“重構說”和“效果歷史說”的闡釋，真的是開了我一竅。

此外，他還是一個富有詩意的人。讀他的《銀杏葉正黃》覺得有一種超脫的美，《秋遊大覺寺》有溫馨恬淡的美，《寫給黛玉》體現出對黛玉的深切的理解。特別是《銀杏葉正黃》，那富有詩意的筆尖勾勒出的富有詩意的景象讓人沉醉。“葉子黃得着實可愛，它像一把扇子，輕盈剔透，又像是熟透的果實，綴滿枝條。微風吹來，呼啦作響，笑聲一樣。我上課時常常望着黃葉心裏發醉，當我站在它的下邊拍照的時候，心就完全醉了。我真想躺在樹下，讓落葉任意地落在我的身上，臉上，把我蓋住……”如果說這還不夠詩意的話，那麼他“約了幾個老師，搬來桌子，在樹下寫了起來。”在柔軟的樹葉上應學生的要求書寫“厚德載物”、“博愛”、“自強不息”……就實在是一個詩人才能做得出來的事了。

善思、愛讀與富有詩意，這是程老師留給我的最深的印象。但是，他絕不僅僅只是這些特點，字裏行間，處處流露出他還是一個有獨立人格的人，勤奮的人，愛寫作的人，愛家的人，孝順的人。作爲老師，他是一個愛學生又被學生愛的老師，是一個刻苦鑽研教學藝術的教師，是一個擁有先進教學理念的教師。

在程老師的文章《母語教育的文化使命》中有一段這樣的話：“怎樣給語文教師定位呢？我的觀點是：語文教師，是以比較深厚的母語修養作爲文化根基，能夠廣泛吸收外來文化，並擁有正確的教育理念，具備了一定教學藝術的文化人。”我認爲，程老師便是一個這樣的文化人。

讀後感的作文 篇3

《草原上的.小木屋》有感這本書不但內容豐富，而且讓我感觸頗深，在讀這本書時，我有時會微微地笑，有時感動地哭，從中獲得了許多知識和教育。

這本書記敘了美國西部拓荒時代，羅蘭一家艱辛的生活，長途跋涉的勞累他們不怕，重建屋子的辛苦他們不怕，被狼羣包圍的威脅他們也不怕……他們用智慧和行動勇敢地克服了種種困難。一個個小故事如同一顆顆珠子串成的項鍊，寫得誠懇，生動。他們那堅持不懈的精神取得最後的勝利。從他們身上，讓我知道了堅持就有希望，有勝利，當一個人遇到困難時，不應該去害怕，而是勇敢去面對，去解決，這樣人就會有進步，社會纔會發展。

他們的日子過得雖然艱辛，而那簡陋的小木屋裏卻充滿了愛，裝滿幸福。他們感到無比溫馨。我們這一代的小朋友，有許多人過着衣來伸手，飯來張口的生活，卻還不知足，有許多人不知父母辛苦，賺來的血汗錢，不知爲人父母的艱辛，不知父母白手起家的辛勞，任意浪費，不節約用錢，不關心父母的身體，這樣的小朋友應該認真閱讀一下，《草原上的小木屋》這本書了。讀過這本書你就會收穫很多，就能體會“大樹底下好乘涼”的意境，也會懂得珍惜，目前擁有的一切幸福。

幸福是一個甜蜜的字眼，它不在他方，就在我們身邊，幸福來之不易，因此需要我們珍惜，珍惜幸福相當於珍惜生命，無論你的生活是多麼的艱難只要懷着一顆珍惜幸福的心你就會倍感幸福。

讀後感的作文 篇4

這本書是同學介紹給我讀的。書中是有關一位射箭女孩和她的隱身同學的故事，內容十分的有趣。

射箭女孩名叫丁少琪。他原本是讀臺北市的國小，但因爲常常搗蛋、捉弄老師，所以被退了學。她還在要走之前欺騙她的爸爸說要上廁所，跑回她的老師面前補上兩顆紅色的漆彈，真是壞到無藥可救！

丁少琪雖然很愛捉弄老師，但是她自從轉學到小青山國小後，就逐漸的變好。並且，她還交了一位知心好友——小秋。小秋的身邊時常有一隻鍬形蟲，其實那隻鍬形蟲也有名字的！它名叫徐佳儀，是就讀竹湖國小的射箭隊學生，因爲一次的意外，讓她變成了鍬形蟲，而小秋也不是普通的人，她是一位精靈，只要有童心，纔看得見她。難怪丁少琪的老師都看不見她呢！

說到射箭，我也愛不釋手，但是……，我都射不到靶，我每次都射到“靶前面的草地”，不然就不知道“飛”到了哪裏，我射箭實在是太危險了！記得有一次，我終 於射到了靶紙，心裏非常的開心，但是我覺得很不好意思，爲什麼呢？因爲我竟然射到別人的靶紙了！我非常的敬佩丁少琪，像我就和她不同，如果我認識她的話， 一定要叫他教我射箭！

小秋是個學習的好榜樣，雖然大部分的人都看不見她，但是她卻有着滿腦子的學問，而且她的個性十分的隨和，很容易相處，如果每個人都能向小秋看齊，世界就會和平無邪。

關於油桐花，我對油桐花的知識可是不會少的哦！我知道油桐花有一個美稱“五月的雪”，還知道當五月來臨時，它會開遍整座的山，真是美麗極了！讀了這本書讓我又知道還有油桐子這個東西呢！原來讀書可以增加這麼多的知識，難怪莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品，生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”

讀完這本書，我深深的體會到友情的可貴，也體會到了都市和鄉下的不同之處，雖然生活環境不同，但也一樣可以做好朋友。射箭是一種好玩的休閒活動，希望少琪和小秋能射的越來越好，也希望我也能成爲射箭高手。

讀後感的作文 篇5

到現在，我們學過了許多課文，其中《圓明園的毀滅》這篇課文常常勾起了我的深思，催我奮進。

至今，我仍想到圓明園的廢墟去，面對那些已被齊腰深的野草埋沒的殘垣斷壁，我彷彿聽見這些石頭在向我們講訴它們舊日的風光和圓明園那悲壯的歷史。

圓明園的毀滅不僅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界上不可估量的損失。圓明園在北京西北郊，曾經是一座皇家林園，被譽爲“萬園之園”。可是，在一八六零年十月六日，這些野蠻而貪婪的侵略者闖入圓銘園，把凡是能拿走的東西統統掠走。爲了銷燬罪證，十月十八日和十九日在園內放火，這連燒三天的大火就這樣把圓明園的珍藏化成了灰燼。

這些可恨的豺狼激怒了我心中的熊熊燃燒的火，你們爲什麼要這樣做？難道你們沒有思想嗎？你們這些豬狗不如的豺狼，我告訴你，我們並不弱小，瞧好了，我們祖國的神舟五號順利地升上宇宙，現在還有更先進的神舟六號呢！這些工作人員努力地奮鬥，努力地研究宇宙的奧祕。我們的國家越來越強大，越來越發達。你們這禽獸不如的侵略者殺害可無數的無辜百姓，我們永遠不會忘記！

今天，在這藍藍的天空下，在這灑滿熱血的黃土地上，那些殘留的是柱好像在提醒炎黃子孫：“落後就要捱打！”

讀後感的作文 篇6

你相信一個放羊的小孩所說的話麼？你懂得一個屬於自已的天空嗎？也許那就是寂寞!

也許別人在玩耍，她在默默的低頭，她在思考，沉醉在沉默當中，不知道的坎坷，不知道的夢。還要繼續探索這!三歲時對未來的設想是推着一個裝滿雪糕的小車，邊賣邊吃，四歲時最羨慕的是鄰居家的小姐姐因爲她的頭髮上總是戴着五顏六色隨風飄飄的蝴蝶結，五歲時最驕傲的事情是傳着紅素的衣裙參加幼兒園的舞蹈演出，八歲時最羨慕得人是我的語文老師，因爲她可以微笑的對所有人說：“我的整個青春都有詩歌陪伴着度過”!現在的我最驕傲的事情是寫詩寫文章被周圍人稱讚並且在那年初天考進合肥市唯一的文科實驗班，六歲時的我喜歡站在家門口的小院子嗅着花草的芳香氣息眺望西洋之下最遠的那片殘紅，每時每刻的萬千想象已經以一種難以言說的美好姿態降落到紙上，變成這輩子的獲獎小說!

十年可以搞便很多事情，十年之前是一個懵懂孩子，十年之後卻已然開始思考一些關於理想關於人生，並且用手中的筆把它們寫下來。以我們自己特有的方式。

一個火柴滅了，相信吧，那只是過去！

讀後感的作文 篇7

如果能夠深刻理解苦難，苦難就會給人帶來崇高感，如果生活需要你忍受痛苦，你一定咬緊牙關堅持下去，這是我讀了《平凡的世界》的感觸。

週末閒暇時間我讀了《平凡世界》一書，一看就不可自拔了。書中讓我感受最深的一人，精神鬥士孫少平，“生活包括更廣闊的意義，而不在於我們實際得到了什麼;關鍵在於我們的心靈是否充實。他也許一輩子就是普通的人，但他要做一個不平庸的人。在一個人的思想還沒有強大到自己完全能掌握自己的時候，就需要在精神上依附伊爾比自己更強大的人。”文中的一些話，讓我自始至終都很感動，就這令句話，就如同一條皮鞭一直在鞭打着我的心。

《平凡的世界》對我的感觸特別大，讓我不禁聯想到我自己的處境，從小我就感覺我很平庸，總認爲出身農村的我，腦子也不是很靈敏，而且每次考試完以後，我總是很頹廢，從來沒有反思過自己的一切，總覺得自己定型了。從不知道自己可以努力，可以改變一下。看了《平凡世界》的孫少平，出身平庸，但他卻不服輸，惟恐自己會被農村的傳統的世俗所約束，便決定離開家鄉到社會上奮鬥，他坦然面對人生，將勞動看的高於一切，無論是當電焊工還是煤礦工人，他都由於勞動得到了尊敬。

通過孫少平的事例，我慢慢學到了很多人生真諦，苦難不是人生路上的絆腳石，上帝對我們的考驗，是讓我們學着如何將絆腳石變成墊腳石，最後通向成功。我看完這本書之後，就如同恍然大悟，懂得了人既爲人一世，就必須活出自己的本色，何苦白白來一趟，絕不平庸，要努力活出最漂亮的自己。

《平凡的世界》一書，給了我太多的震撼，讓我學到了人生的真諦，讓我感受到人生存在的意義。在以後的日子裏不要讓人生缺少了不屈不撓的奮鬥精神。

讀後感的作文 篇8

讀完了《愛的諾言》這篇文章，我的心猶如八月十八的錢塘江潮水，久久不能平靜。這是一個真實的故事。6年前，劉霆的媽媽患上了尿毒症。爲治病，用盡了家中的所有積蓄。爸爸不堪忍受便離家出走，兒子卻怎麼也捨不得媽媽，一個原本美滿的三口之家變成了母子相依爲命。XX年夏天，劉霆在極其艱苦的環境裏，以優異的成績考上了浙江林業學院。收到入學通知書的當天，他就陷入了迷茫。夢寐以求的大學校園向他敞開了大門。可是，學費從哪裏來？母親怎麼辦？終於，間霆說出了一句話——媽媽，我要揹你上完大學。劉霆今年僅僅19歲，他說的這句話讓大家都不相信。可他卻用實際行動的表示着。我覺得他講信用。說起了這件事，讓我想起了另一件事。有一天，姑姑從商業城買了一袋米，說有100斤，爺爺不相信，便稱了稱，你猜幾斤？90斤，整整少了10斤。我真不知道賣米的那人是怎麼想的。誠實就是待人真誠，守信就是對事負責，古人說：“人無信不立。”一個人如果言而無信，做事敷衍，見利忘義那麼他就失去了做人的基礎。誠信就像一個路標，它將一個人的人品，修養引入純潔的聖地。誠信像永不凋謝的鮮花，將它的美麗和芳香灑滿人間。讓我們守住誠信的陳地，笑看誠信之花遍地綻放。我們要講真話，求真知，做真人，我們在追尋人生理想的道路上踏踏實實，一步一個腳印，在日常爲人處事之中，真誠待人，嚴格自律，做祖國的棟樑之才。

讀後感的作文 篇9

五年級學生讀《青銅葵花》有感：美麗的痛苦

這個寒假，我讀了曹文軒的長篇小說-----《青銅葵花》。作者通過自己在農村生活的經歷，深知在那個物質匱乏的年代，每一個農村孩子所經受的苦難。當他回到城裏後，就寫下了這本書。當我看完整本書的最後一句話時，合上書本，我陷入了久久的沉思……

來自城市的女孩葵花，跟着爸爸來到了大麥地的幹校。葵花的媽媽兩年前因病去世了，她和爸爸相依爲命。但是禍不單行，葵花的爸爸也因爲一次意外，永遠的離開了她。葵花成了孤兒。就在這時，她被青銅一家領養了。青銅雖然是一個啞巴，但他更是一個善解人意的男孩。就這樣，他們相互包容、相互幫助，成爲了如親兄妹般的好朋友。他們在一起的日子是快樂的，是難以忘懷的，甚至讓他們忘了各自的不幸。

讀完這本書，我不禁在想：青銅和葵花所遭受的不幸與痛苦，在我看來是無法想象的，那究竟是一種什麼力量支撐着他們，一步一步地度過歲月的難關呢？是青銅和葵花之間真摯的兄妹情誼，讓青銅一家忘記了痛苦，和葵花一直堅定地走在路上。

對比我們生活在新時代的孩子，我們有健康的身體，富足的物質生活，享受着家人、同學、老師的關愛和教育。我們所擁有的正是青銅和葵花所渴望得到的。可是，我們卻失去了最爲寶貴的東西，那就是面對生活挫折時那種勇敢地擔當和與痛苦並肩前行的勇氣。當我們遇到一點點挫折，苦難時，就叫苦連天、手足無措，甚至選擇輕生。其實，這何嘗不是我們成長過程中的“必需品”。我們要成長，就不能不與這些痛苦結伴而行，就像美麗的寶石必須經過熔岩的冶煉與物質的爆炸一樣。

正如羅曼羅蘭所說：“我們應當敢於正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂固然值得讚頌，痛苦又何嘗不值得讚頌！凡是不能兼愛歡樂與痛苦的人，便是既不愛歡樂，亦不愛痛苦。凡能體味到她們的，方懂得人生的價值和離開人生時的甜蜜。

《青銅葵花》要告訴我們的，大概就是這個意思吧！