實用的讀後感的作文集合六篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編爲大家收集的讀後感的作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀後感的作文 篇1

《金色的腳印》這篇文章讚美了人與動物之間互相信任，互相幫助，和諧相處的美好關係，也展現了動物之間的濃濃親情。我們就要向正太郎學習，他幫助動物，動物也救了他，這樣不是很好麼?爲什麼人們還是要捕殺動物呢?

在此，我呼籲人們，不要再破壞自然界中的花草樹木，不要再亂殺一禽一獸，不要再殺害我們的朋友，要保護好自然界中的一個個生靈。消滅動物，就是在消滅人類自己。如果有一天世界上的動物全都消失了，那人類還能生存嗎?要保護動物，珍惜這自然界裏的每一個生靈吧。

朋友們，動物是大自然留給人類的無價之寶，它是我們人類的朋友。它們的生衍死滅與我們人類的生活是密切相關的。動物的大量毀滅對人類將產生嚴重的不良後果，造成生態嚴重不平衡，從而使人類的生存環境遭到破壞。讓我們從現在做起，從我做起，保護動物，使世界變得更美好吧!保護動物，就是保護人類自己!

讀後感的作文 篇2

汨羅江畔的長堤上，人羣還沒有散去，望着滾滾滔滔的江水，望着來來回回的漁船，望着那隨水時沉時浮的腰帶，望着那赫赫然血淋淋的八個大字，衆人憤怒地仰天狂嘯，一聲吶喊，驚天動地：楚雖三戶，亡秦必楚！

汨羅江畔的沉沙港口，一株古老的銀杏樹，黯然地投下一片綠蔭樹下有塊赭黃色的岩石，周圍長着綠茵茵的芳草，踩在腳下毛茸茸的，甚是舒服!

屈原神志恍惚，如癡如醉地走過來，嘴裏一會兒漫罵，一會兒詛咒，一會兒控訴，一會兒抽泣聽不清他在說些什麼他頭髮蓬亂，面容瘦削，額骨高高隆起，眼圈深深地凹進去，只有一雙佈滿血絲的眼睛依舊睜得圓圓的，要把世間的人全都看透!

屈原咆哮着，怒吼着，情緒爆發得近乎發狂他胸中彷彿有團怒火在燃燒，不吐出來回把他少燒死他要想火山爆發那樣把那團怒火宣泄出來，把污穢齷齪的東西燒個罄盡，把老百姓心中的明燈點燃他張開雙臂，甩動長髮，滿腔憤怒如激流傾瀉，他像一頭髮怒的獅子，撕心裂肺地扯開嗓子，對蒼天狂嘯!

讀後感的作文 篇3

《留住今天的太陽》講的是一個叫劉勇的天真稚嫩的小男孩。當他三四歲時問外婆：“太陽爲什麼天天都往山凹裏走？”外婆不假思索地告訴他：太陽困了要睡覺。當他知道太陽向山凹裏沉下去並不是太累，而是一天過完了時，就產生了一個念頭：留住今天的太陽。他告訴外婆他的想法後，外婆告訴他長大了就會知道怎樣留住太陽。這樣過了幾年，着急而又悲哀的他再次請教外婆。外婆說，如果他在太陽下山之前做完作業的話，就告訴他。從來做作業都要做到太陽落山的他，今天破天荒地在太陽下山之前就做完了。外婆微笑地告訴他：“你今天不就留住太陽了嗎？”從那以後，他總用這種方法留住太陽。一個暑假的作業半個月就做完了。

小劉勇長大了，他終於明白今天的太陽下冊了，就不可能回來，最重要的是和時間老人賽跑。

讀完《留住今天的太陽》，我若有所思：和時間賽跑就是在延長自己的生命。古人早就對時間有了心得。錢鶴灘說過：“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事皆蹉跎。”那麼我們如何對待明日呢？首先我們得快速做完今天的事，儘量努力多做明天的事，這樣才能一點一點地節約時間。就像時間老人幫你存時間一樣，給你的時間都是一樣的。浪費的話，就會越來越少；珍惜的話，就會用超所時。爲了時間不再空空飛逝，請大家行動起來吧。

讀後感的作文 篇4

今天我讀了一篇文章，名叫《生命生命》文章主要講：一隻飛蛾被我抓捉住了，他卻依然掙扎求生。掉進磚縫中的香瓜子仍然茁壯成長。我用醫院的聽診器聽到自己那有規律的心跳，讓我認識我應該珍惜有限的生命。

如何珍惜生命?這個問題愛迪生給了我一個準確的答案。愛迪生一生有兩千項發明，給人類做出了巨大的貢獻，它的發明——電燈一直流傳至今，愛迪生一個失敗兩千次的發明使他的生命永恆了，沒錯，生命是短暫的'，人生是有限的。但我們可以通過不懈努力去創造無限的生命價值，是生命穿越時空成爲永恆，就像愛迪生一樣。

像我們國小生，好好學習就是一種珍惜生命的表現，正如那句名言“天才是百分之九十九的汗水和百分之一的靈感”人不是一生下來就是天才，正像革命者孫中山先生一樣，只有在小時候好好讀書，才能在長大時更新歷史。你小時候不好好讀書，長大估計都沒人聽你說話，更別說什麼爲人類做出貢獻了!

所以，一個人的生命只屬於自己，我們必須對自己的生命負責，好好地使用生命，讓人生更有意義。

讀後感的作文 篇5

在我的生命中，有過許許多多的夢想，大老闆，是我最早的夢想，金融危機時我改變了我的看法還是當科學家好!……。就是因爲我的夢想一次次的換，我一次又一拋棄了我的夢想，一直沒有努力的追求它，可看完了這部電影後，我終於確定了目標。

《放牛班的春天》這部電影講的是1949年的法國鄉村，音樂家馬修到了一間外號叫“池塘之底”的男子寄宿學校當助理教師。學校裏的學生大部分都是難纏的問題兒童，馬修老師嘗試用自己的方法改善這種狀況，決定用音樂的方法來打開學生們封閉的心靈。最後孩子們學會熱愛生活，瞭解生活的美好的故事。從中我明白了許許多多：

一是武力與懲罰不能改變孩子，只有寬容與愛才能讓孩子聽話。

一次，學生樂格克做惡作劇將馬桑弄得頭破血流，馬修老師知道了是誰以後，直接將他送到校長那受罰，剛到樓下就聽到了另外一個被冤枉的學生在校長辦公室被打的撕心裂肺的哭聲，心一軟，就沒有將他告發出去，而是給他一次改過自新的機會，讓他照顧受傷的寬容有耐心的看門人兼衛生員還修學校桌椅的馬桑。樂格克從這件事知道了生命的脆弱並學會了做錯了事要承擔責任。

二是每一顆心都需要愛，需要溫柔，需要寬容，需要理解。

無時無刻不被告誡着不許這樣做，不許那樣做，卻沒有人來告訴他們應該做什麼、怎樣做。

校長在懲罰犯錯的學生時，其態度可說是雷厲風行、不遺餘力。刺激-反應的聯結當然能起到一定的作用，結果表現出來就是學生在校長面前噤若寒蟬，規規矩矩彷彿機器人，而在校長背後則是放肆搗蛋無所不爲;他將學生當成同自己一樣的，有血有肉有尊嚴的活生生的人來看待，會在滿足學生作爲正常人類的基本需要的前提下，對他們進行適當的引導教育。

《放牛班的春天》告訴了我，沒有拋棄人的夢想，只有拋棄夢想的人，讓我們爲夢想努力吧!

讀後感的作文 篇6

《狼圖騰小狼小狼》這本書主要講了，在草原上兩個北京知青陳陣、楊克和他們養的一隻小狼的故事。書中寫了，因爲狼們總是偷襲並殺吃牛羊，給牧民造成了很大的損失，於是從外地來的民工，想方設法地殺狼掏崽，試圖趕盡殺絕。草原找不到一頭狼了，卻處處可見草原鼠偷曬的牧草、以及隱藏在牧草下能致牛馬摔傷的鼠洞，牛羊能吃的牧草變少了，遊牧變成了圈養，草原的沙化嚴重了，城市也颳起了沙塵暴。在養小狼的時候陳陣和小狼建立了深厚的感情，在小狼受傷後，忍痛殺掉了小狼爲小狼保住了尊嚴。

看完這本書後，我認識到了狼的智慧，狼會打仗，會想辦法，善於用假象迷惑他人。我也認識到了狼的團結，在吃牛羊時集體觀念特別強，特抱團，絕不會讓家人和弟兄吃虧。遊牧民族的歌曲的來源於狼的嚎叫，還有狼桀驁不訓、寧死不屈的精神。不論是誰都有弱點，狼的弱點就是離開大地，狼離開大地之後，喪失了所有的攻擊能力和反抗能力。打狼就是打仗鬥體力、鬥精力、鬥智鬥勇，三十六計除了美人計使不上，什麼計都使得上，這讓我知道打狼非常的困難，不但要用很多辦法，而且還有可能被狼抓傷、咬傷。

最後我想說：“如果草原還像以前那樣和諧、美好，那我們的地球就不會被污染的這麼嚴重了。”