【精品】讀後感的作文集合六篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編爲大家收集的讀後感的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

讀後感的作文 篇1

老舍爺爺結合自己養花的實踐和體會，談了養花的樂趣，其中有些地方對我啓發很大。老舍爺爺在文中寫他工作的時候：“總是寫一會兒就到院子裏去，看看這棵，搬搬那盆，然後回到屋裏再寫一會兒，然後再出去。如此循環，讓腦力勞動得到適當的調節。有益身心，勝於吃藥。”我在班裏學習屬於中等，媽媽一心想讓我掙上游，什麼活兒都不讓我幹，總是說：“你去學習，家務活你別管！”可是我學習了一個鐘頭後腦子嗡嗡的，學習效果就差了。讀了《養花》這篇文章後，我也像老舍爺爺一樣，學一個鐘頭就出屋活動一會，果然效果不錯。

老舍爺爺在《養花》中還寫道：“他家曇花開放的時候，約幾位朋友夜裏秉燭賞花；花分根，就贈給朋友們一些。看到友人拿走自己的勞動果實，心裏自然感到特別喜歡。”讀到這裏，我心想老舍爺爺把自己的東西白送給別人，心裏還“特別喜歡”。這不是樂於助人的高尚情操嗎？我在家裏，什麼好吃的、好玩的都屬於我的。爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都疼我、慣我，使我養成了只顧自己不管別人的壞習慣。這怎麼和老舍爺爺比呢？今後，我做事心裏要想着別人，做一個助人爲樂的人。

《養花》這一篇文章我沒白讀，老舍爺爺不僅教給我科學的學習方法，還教我怎樣做人。

讀後感的作文 篇2

大家一定都看過《水滸傳》吧。你們看過《水滸傳》就一定知道那裏的八十萬禁軍教頭林沖。你們心目中的林沖我不知道,我告訴你們我心目中的林沖吧。

我心目中的林沖武功高強,很善良,很正義,能忍氣吞聲,能拔刀相助。

有一次,高衙內調戲林沖他老婆,林沖知道了,他急忙趕過去,抓住高衙內,準備一拳打下去,結果一試高衙內,就沒打。我心裏想林沖爲什麼不一拳打下去呢?儘管林沖沒打他,但是高俅和路遷一起陷害林沖,讓林沖誤入白虎堂,結果林被刺配到滄州了。

在路上,看管林沖的董超薛霸找了一個飯館,進去吃了飯,之後把林沖關在一間屋子裏。過了一會,董超薛霸端了一盆開水到林沖的房間了,對林沖水:“我給暖暖腳。”林沖不知道這是開水,所以說:“行。”之後他們兩個把林沖的腳按到水裏面,林沖被燙得大叫起來。他們一看,就走了,之間林沖的腳上被燙的一個有一個的泡。第二天,林沖疼的走不了路,但是還是忍。他們走到野豬林的時候,董超薛霸想殺了林沖,就在這時,魯智深出現了,魯智深要去殺了他們兩個的時候,林沖說:“他們與我無冤無仇,你不要殺了他……

林沖是個很好心的人,這就是我心目中的林沖!

讀後感的作文 篇3

“‘不想當將軍的士兵不是好士兵’我們的教育總是在引導孩子成爲英雄，成爲將軍，卻忽視了很多孩子最終要成爲紅塵中的平凡人。‘當英雄路過的時候，總要有人坐在路邊鼓掌。’如果健康，如果快樂，如果沒有違背自己的心意，我們的孩子又何妨做一個善良普通的人。”這是焦作市中國小教師人文素養拓展計劃《教師讀本》中修武縣實驗國小白應琴老師在推薦劉繼榮的文章《坐在路邊鼓掌的人》一文的導語，這篇文章也深深引起了我的共鳴。

當今社會處在激烈競爭的環境中，“知識改變命運，學歷決定一切”，使的那些望子成龍，望女成鳳的家長心力交瘁。我們的孩子從呱呱墜地就被父母規劃“前程”，假日的各種輔導班壓得孩子喘不過氣來，種種厭學現象屢見不鮮，最終導致了母殺子，子害父母的悲劇，這樣的慘劇誰是兇手，誰是幕後的操縱者和無形的殺手，那就是一顆急功近利和不甘平庸的心在作怪。

歷來，謙虛是我們中華民族的最大美德；不張揚，不驕傲，是我們做人的表率。但是，曾幾何時人們的觀念發生了巨大的變化，“不想當將軍的士兵不是好士兵。”時時處處以張揚個性爲主，在激烈的競爭驅使下讓家長眼中的孩子都要成爲精英，老師心中的學生都得是尖子，與此同時卻忽視了那些平凡的孩子，卻不知能夠登臺的往往都是極少數的人，更多的是坐在臺下喝彩的人，站在路邊爲英雄鼓掌的人。

文中的女孩子的雅號是“23號”，因爲她每次考試的排名都是23名，是班級中的中等，它也許沒有什麼大的目標和理想，只想做個幼兒園的老師和圍着圍裙的給孩子做晚餐的講故事的媽媽。就是這樣一個看似平凡的女孩，會處理大人都素手無策的兩尖子學生遇到的棘手問題，會在郊遊的車上一個一個的講笑話給全車的人帶來歡樂，更是全班人心目中是所有同學欣賞的對象，因爲她：熱心助人，有信用，不愛生氣，好相處……最後她的班主任不得不讚嘆：“你這個女兒，雖說成績一般，可爲人實在是優秀啊！”其實從種種跡象上看，這個女孩的綜合素質是優秀的，她有着良好的心態，美好的品行，在她的身上有着成績優秀學生不具備的素質，當她遇到困難的時候更具有驚人的力量，而我們現在缺少的就是這樣的孩子。後來這個女孩說出了自己的想法，她記住了老師曾講過的一句格言：當英雄路過的時候，總要有人坐在路邊鼓掌。她說；“媽媽，我不想成爲英雄，我想成爲路邊鼓掌的人。”

多可愛的孩子，在英雄和路人之間，她選擇了路人；在臺上和臺下，她選擇了做爲別人喝彩的觀者；在偉大和平凡之間，她選擇了平凡。在我們的現實生活中，精英是極少數，更多的是默默無聞的幕後工作着和後臺服務者。在成功人士的後面站着千千萬萬的平凡的支持者的奉獻者，那些有着良好心態的就是我們班級中的中等生和不顯眼的後進生，他們有着良好的心態和健康的人生態度，更適應現在激烈的競爭環境，更能經得起考驗和磨難。那麼作爲我們教師，在我們關注尖子生和後進生時，也要看看班級中默默地拿起笤帚幫你掃地的中等生，不聲不響把筆拿給需要幫助的同學的中等生，他們正是具有與世無爭的將來紅塵中的大多數，也正是這些人，他們更懂得平凡的偉大，更知道平平淡淡纔是真，平凡的人生纔是最精彩的人生，所以，我覺得平凡的不起眼的孩子，只要他們擁有健康積極的人生態度，也許他們更可愛！

讀後感的作文 篇4

在一個涼爽的星期三，我讀了一本名子叫做《神奇的航海表》的書，我讀完這本書之後，有很深很深的感受，所以我寫了這一篇文章 。

我來給大家講一講這個故事吧！故事是這樣的。

很久很久以前，船隻在大海上航行的時候，經度（即東西方向的位置）的測定是非常重要的。在古代，希臘和羅馬的水手通過觀察北極星距地平面的高度或正午太陽的高度就能判斷船隻與赤道的'距離，也就是船隻的維度位置。而直到18世紀中葉，經度仍是一個討厭、神祕的不可知祕密。

爲了安全，無論是商船，還是軍艦，甚至是海盜，都聚集在他們熟悉的基於維度的安全航道上，因爲經度是船員的夢想，船隻的厄運，船員的咒語，乃至是船員的死敵，也是死對頭。

英國人約翰.哈里遜，一位來自於鄉間的制鐘木匠，他的發明創造。給船員們帶來了福音。

哈里遜克服了一次又一次失敗，經受了一次又一次的考驗和磨難，不畏艱難困苦，以堅韌不拔的毅力，終於發明了計時器—神奇航海表。

從這一篇文章裏，我學到了不畏艱難，有堅韌不拔的毅力，你就可以幹好所有事情。

讀後感的作文 篇5

康老師讓我讀《鷹的重生》的文章，讀過之後，感悟最深的是：人生的抉擇很重要，而更加重要的是堅持不懈去豐實自己的內在，不斷的應用在日常生活中，時刻思考解決問題的辦法，並克服前進道路上的重重屏障。

容易的道路，也許在短暫的時間裏是利益可嘉的，拿長遠的眼光來看已經在被人生淘汰。

困難的道路很難行，這裏有泥濘，有荊棘，有艱辛，還有……

如果你選擇了艱難的道路，並一味的閉門造車，那結局也是非常慘痛的。

那怎樣才能讓人生的里程碑走的更加光輝多彩呢？那必將是堅持目標，迎接挑戰，不斷學習，不斷實踐，不斷的合作。

這不就是我自己的重生嗎？

讀後感的作文 篇6

每個人都有一雙手，這雙手能做許多有意義的事情。有人用它幫助他人造福社會，當然有人也會用手做危害社會的事情。

最近做了《手》這篇閱讀，這篇文章體現出現在社會的一種風氣：對待惡勢力有太多的縱容。這講述了在公交車上發生的一件事情，小偷扮作乘客上了車先是對坐在最後一排的胖男人下了手，本讓人預想的是：胖男人會反剪小偷的手，然後撥打110，將小偷繩之以法。而那位胖男人只是保護自己的財務，對小偷妥協縱容沒有即使制止小偷的行爲，從而看出了這個人的膽小怕事。因爲前一位乘客的做法讓小偷覺得偷那位乘客的錢已經沒有希望了，所以把眼光轉向了另一位打瞌睡的小夥子，小偷正準備偷竊，人們的預想原本是：小夥子在假寐，然後一把抓住小偷的手，像丟抹布一樣將他對出車外。結果他只是抓住了小偷的手，不過又悄悄地給放了，小偷看清這件事，然爲自己不是這位年輕人的對手，於是又把目光落到一個女飾包上，皮包被女孩抱在懷裏，由於女孩也在打瞌睡，抱包的胳膊有些鬆弛，但是拉鍊的開端在女孩的胳膊下壓着。

小偷的手中夾着刀片準備進行盜竊，小男孩的一句話打破了車廂的寧靜，之後小男孩不斷地讚美這個叔叔的手，並觸及小偷的內心最柔軟的地方，原來車上的司機售票員以及一小偷一同上車的同伴都是小偷的同夥，以前小偷是個彈鋼琴的，後來因家庭變故離家出走淪落街頭被這個犯罪團伙看上，從而走上了不歸路，文章的最後以小偷放棄偷竊爲結局。

這告訴我們一雙手可以彈奏美妙的音樂，也可以去偷盜，做不光彩的事情。而且現在的人們爲了不惹禍上身都對小偷太過縱容，而只有天真的小孩去制止這件事。所以我認爲人們應該制止假惡醜，弘揚真善美精神。