六年級英語教學質量分析
本次六年級英語檢測,總觀全卷,學生考得不盡人意,該讀的讀不到位,該記的記得不牢固,學英語如不勤翻書,不張嘴,做作業再不動手、不用腦,不總結,不積累,就更談不上從學習中找規律,講方法了。平時就連死記硬背的知識點都沒有記牢固,他們總覺得英語這門課是一門外來語言,沒有學習的語言環境,再加上如今的學生學業負擔過重,顧及到英語上來的時間少得可憐,而對喜歡英語的同學來說,就注意學習英語,甚至把學英語當做調節語、數兩門功課的一種調節劑。因此,我向全體接觸到英語的學生們提幾點建議。其實學習英語並不難,難的是你們能否有一種持之以恆的態度來對它。應做到的是:
一、對每課所學知識當堂消化,對詞、句、段、篇要做到能聽、說、讀、寫、用。對一些極少的語法能夠理解,並從中發現規律,教師要想方設法的給學生們講得透徹,總結巧門,和英漢對比,從中發現他們的共性和異性。
二、國小英語要多注意孩子們的口語交際能力,鼓勵他們在不同場合,能說英語就儘量說英語,哪怕只能說半句也要in English,並且做到天天如此,不怕說錯,只要對方聽懂,克服“君子”多動嘴少動手的學習習慣。
三、教師在教學活動中多注重激發和培養學生的學習語言興趣,通過形式多樣的.話題,豐富多彩的語境活動,活潑有趣的兒歌和歌曲中,使學生在聽—說、聽—做、讀寫、玩、演、唱過程中輕鬆愉快地感知英語,學習英語,達到掌握英語,運用英語的目的。培養他們在與人交往中樹立自信心和交際能力,培養他們良好的學習習慣。
四、學生們要合理安排好學習各門功課的時間,端正學習英語的態度,並且要不厭其煩,不失時機去學和用英語,多積累,多總結,而且要做到溫故而知新,做到手不釋卷,口不離句,在反覆中去記憶、去學習,一旦你入了門,就不怕你學不會,一旦你學進去了,其實很簡單,很有趣的。
一句話,對待學習英語要發揮”勤能補拙“的好習慣。
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