語文試卷分析總結
一、知識與技能
(一)成績概況
由國小教研室命題的試卷側重考查學生的基礎知識與基本技能,也兼顧了過程與方法、情感、態度、價值觀的考查。考試成績統計如下:
學生總數 考試人數 到考率 平均分 優秀率 及格率 待合格率 39分以下
18032 17965 99.63% 78。98 53。99% 94。65% 6.71% 0.73%
(二)各板塊分析
整張試卷分爲識字寫字、積累·閱讀、語文實踐和作文四個板塊。現逐個板塊分析如下:
1、識字寫字
試題包括看拼音寫詞語(寫在田字格里)、把詞語補充完整和改正下列句子中的別字三個題型。從卷面看,學生識字掌握較好,正確率在92%以上。
需要指出的是:寫字還是比較薄弱的,字寫得不規範,字跡潦草,卷面不整潔,多用塗改液的試卷不在少數。
2、積累·閱讀
試題包括詞語配搭、寫出含有“思考”意思的詞語、默寫、填空、寫出文言句子的意思和讀短文做作業等題型。
從卷面看,積累部分做得較好,默寫、填空很少失分,失分較多的是要求學生寫出不少於六個含有“思考”意思的詞語。此題課本和期末練習中沒有出現,全憑學生平時個體的積累,不少同學寫不出6個。究其原因,一是詞彙量積累不夠,二是受思維定勢影響,一看到“思考”就想到必須寫雙音節的詞,或“思”字打頭的詞語,因而一時想不出6個。
考查閱讀能力的共有3個小題,一是寫反義詞,二是用提問題的方法理解句子含着的意思(或表達方法),三是體會文章的道理。從整體上看,此題得分率大致在40%左右。不能理解語句和短文深層意思是失分的主要原因。
(三)語文實踐
題目是給母親或父親寫幾句表示感恩和祝福的話,多數同學能根據題目的要求寫,但能做到情真意切打動人的不多。
(四)作文
考查形式是命題作文《我的一次感動》,從學生作文來看,以寫事的居多,能寫出使自己感動的某件事。但能寫出自己在某個場景中的感動,或面對某種景色所受的感動非常少,可見學生思路還不夠開闊。事情敘述還清楚,但能寫出自己的感受的不多。對如何表達自己的感受,學生還未真正掌握。
綜上分析,學生基礎知識掌握較好,基本技能(讀寫技能)掌握較差。
二、過程與方法
第九題(讀短文做作業)第2題“讀帶橫線的句子,自己提一個問題,自己回答問題”,意在考查學生提出問題和解決問題的能力,體會句子裏含着的意思的能力。從此題的作答過程中,可以看出學生的閱讀過程與方法。一是問題範圍的確定,在哪個範圍內提問題,這是提問題時要把握的一個思路,題目要求是“讀帶橫線的句子”,可見,問題只能就這一帶橫線的句子提,而不能想怎麼提就怎麼提;二是問題深度的把握,讀句子,回答問題,當然是用這種方法體會句子含着的意思或所運用的表達方法,而不僅僅是字面意思。從卷面看,有這幾種情況,一是從理解字面意思的角度提問,還可以分字面的主要意思和次要意思;二是從理解句子裏含着的意思或表達方法提問。從卷面看,能就帶橫線的句子提問題的約70%左右,就字面意思提問的近60%,就句子裏含着的意思提問的40%左右,能就句子的表達方法提問的4%左右。
必須指出,學生的閱讀過程與方法同學生成績是正相關的,能就劃線的句子提問,就句子含義或表達方法提問,得分率就高,否則失分嚴重。
三、情感、態度、價值觀
用一張卷考查學生的情感、態度、價值觀,現在還缺乏可操作辦法。但在某種程度上從卷面分析學生學習語文的情感、態度,還是可以嘗試的。
學生識字掌握較好,寫字較差,可見學生對識字是重視的,對寫字就不那麼重視,究其原因,一是可能認爲識字重要,寫字漂亮與否就不那麼重要,能讓人看懂就可以了。積累部分學生也掌握較好,說明學生對讀與背是重視的,是下了一番苦工的,從作文看,學生對作文與生活的聯繫是有較明確的.認識,所選擇的事例都是自己感動過的也會使別人感動的。從“給母親或父親寫幾句表示感恩和祝福的話”的答題情況看,學生的人文素養有所提升,孝心感人。
四、反思與建議
1、要繼續重視識字和積累
本次考試中,識字和積累部分得分率最高,說明學生掌握得最好。對此我們不能有所鬆懈,而是必須繼續重視識字和積累,在十二冊教學與複習中要採用分散與集中的辦法,檢查學生對2500個常用字的掌握程度,要鼓勵學生背大段的課文,整篇的課文。
2、要立足於課堂培養閱讀能力
閱讀部分歷來失分嚴重,本次考試也不例外。提高學生的閱讀能力必須立足課堂,立足課本,而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習,這是常識,但並未引起足夠重視。精讀課的教學,老師要根據教材特點指點學習方法;略讀課的教學,老師要更放手,讓學生運用精讀課學到的方法自主學習。要培養學生的基本閱讀能力,一是整體把握課文思想內容的能力,二是體會重視詞句含義的能力,三是體會課文的表達方法,四是自己提問題自己回答問題的能力。
3、習作教學要在文從字順上即“通順”上下功夫,面上的要求,絕大多數同學要達到的要求是“不少於400字的文從字順的作文”,“通順”,即要按一定的順序寫,圍繞一個意思寫,句子沒有明顯的毛病。重點還是寫好記實文,要能表達自己的感受。十二冊安排的6次作文,後4次帶有複習的意思,在複習的基礎上提高,應先複習後作文。
4、要充分發揮學生學習的積極性和主動性。
20xx年春季教學時間短,教學任務重,更要充分發揮學生的學習積極性和主動性,一是課堂上要引導學生處於積極主動的思維狀態,二是課外學生能主動讀書、主動積累,完成作業和擴展學習。
本屆畢業教學質量將受到更爲嚴格的檢驗,讓我們在十六大精神的激勵下,提高教學質量,使我們學校的生命線得到更牢固的保障。
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