《交通工具》教案(集錦15篇)

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的《交通工具》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《交通工具》教案1

一、主題目標

1、通過參觀、兒歌、摺紙、實驗、製作、展覽等實踐活動，知道交通工具的不同類型、功能及其動力來源。

2、認識常見的交通工具，知道乘坐交通工具的安全事項。

3、提高幼兒的想象力、動手能力、解決問題的能力及同伴間相互合作、交往能力。

二、主要活動安排

第一週

活動1：我是三軍總司令（文學活動）

活動2：我問你答（聽說遊戲）

活動3：輪子（科學）

活動4：不再麻煩好媽媽（歌曲）

活動5：靈活的小汽車（健康）

活動6：媽媽的節日（社會）

活動7：我想象中的交通工具（繪畫）

活動8：誰多誰少（數學）

活動9：認識數字8（數學）

第二週

活動1：會動的房子（文學活動）

活動2：竹籬笆和牽牛花（故事）

活動3：沙漠裏的駱駝（科學）

活動4：特殊的電話號碼（社會）

活動5：豬小弟（歌表演）

活動6：街上的行人（繪畫）

活動7：看誰投得高（健康）

活動8：有趣的圖形（數學）

活動9： 擺圖形（數學）

三、家園配合

1、家長可利用休息時間給幼兒豐富一些有關交通工具方面的知識。

2、帶領幼兒觀察街道、馬路上的情景，可讓幼兒動手畫一畫。

3、向幼兒講解基本的交通規則。

四、附詩歌、故事

（1）詩歌：我是三軍總司令

鳥媽媽問我，小鳥哪兒去了？我說：小鳥做了我的飛機。 龜媽媽問我，小龜哪兒去了？我說：小龜做了我的坦克。 魚媽媽問我，小魚哪兒去了？我說：小魚做了我的軍艦。 三位媽媽一齊問我，你是誰？我說：我是陸海空三軍總司令。

（2）童話：會動的房子

小松鼠在樹底下住膩了，於是決定在地面上重新建造一座房子．在大樹底下，它發現了一塊大石頭，由七塊小石頭拼成，很硬，也很光滑．小松鼠說：＂嘿，就在這上面造一座房子！＂ 房子終於造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家裏睡着了。 ＂呼呼呼！＂什麼聲音？小松鼠被吵醒了。推開窗戶一看，呀！自己是在美麗的山腳下，小風奏起了動聽的山歌．真奇怪，昨天還在大樹下，今天卻來到了山腳下。 可小松鼠又一想：沒關係，山腳下挺好的，有動聽的山歌做伴．

第二天，又傳來＂嘩嘩譁＂的聲音。小松鼠推開窗一看，呀！又來到大海邊，浪花唱起了歡樂的歌聲．小松鼠這下可樂了，＂我的房子會動，我的房子會動！＂ 現在，小松鼠又有浪花聲做伴。

第三天，小松鼠想，今天我來到哪兒啦？推開窗一看，眼前是一片大草原，馬上在噠噠地奔跑，小松鼠禁不住地在房子裏手舞足蹈．突然，傳來一個聲音：＂小松鼠呀，快別亂動．＂＂咦，是誰呢？是這塊硬硬的大石頭？＂＂小松鼠你真粗心，把房子蓋在我的背上，我馱着你走過了許多地方。＂小松鼠低頭一看，原來是烏龜，那硬硬的大石頭竟是烏龜的背．小松鼠愧得臉都紅了，趕緊說：＂你，你累壞了吧？＂烏龜說：＂不，這下我們倆可以做伴 了。＂

（3）故事：竹籬笆和牽牛花

在一個公園的小角落裏立着一堵又老又醜的竹籬笆，沒有一個人去看望他，他感覺到很寂寞也很傷心。突然他聽到一陣低低的哭泣聲，他順着哭聲看去，原來是一個小小的牽牛花：“小牽牛花，你爲什麼哭呀？”竹籬笆問。小牽牛花擦擦眼淚說：“我想站得高高地曬 曬太陽，呼吸呼吸新鮮的空氣，可我力氣太小站不起來。” “別難過，別難過，我來幫助你。”說着竹籬笆就小心地扶起小小的牽牛花，讓小牽牛花從他的腳上、腿上一直爬到他的肩膀上、頭頂上。沒幾天竹籬笆的身上就爬滿了小小的牽牛花藤。小牽牛花沐浴着溫暖的陽光，呼吸呼吸新鮮的空氣，多開心呀。他舉起了黃色的、藍色的、紅色的小喇叭滴滴地吹了起來。 小蜜蜂飛來了，小蝴蝶飛來了，幼兒園的小朋友們也來了。他們圍着竹籬笆和牽牛花跳起了最優美的舞蹈，唱起了最好聽的歌。

竹籬笆感到幸福極了，他笑呵呵地說：“原來幫助別人就是幫助自己呀！”

《交通工具》教案2

《新綱要》中指出：兒童是獨立發展的個體，只有在自主活動的過程中兒童才能充分體驗自身的存在價值，更好地獲得發展。活動的設計中，我注重總學力的培養，突出幼兒活動的主動參與、體驗、操作，使幼兒的情感培養、實際操作能力和個性的發展真正落實到活動的各個環節中。我把活動設計成綜合性的半日活動，由正式活動—交通工具拼圖；非正式活動—紙飛機兩部分組成。

我班的孩子隨着年齡的增長，知識經驗不斷豐富，他們變得越來越好奇好問。最近，我發現我班的孩子對身邊的事物—交通工具，產生了興趣。我班孩子經常把自己家裏的汽車、火車、飛機等玩具帶到幼兒園來玩，常常會幾個人做在一起玩玩、講一講。《綱要》指出教師要善於發現幼兒感興趣的事物，把握實機，積極引導，並努力成爲幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，讓幼兒在自主的探索活動中感知、體驗、積累經驗。進一步激發幼兒對周圍事物的好奇心，活動指導思想我班區角活動分爲語言、美工、建構、生活、益智、科常六個區域，各區域內的材料投放力求適應中班孩子的生活經驗，年齡特點。順應幼兒的最近發展區，體現多樣性、層次性、遊戲性。開展活動時主要通過創設豐富的活動環境，讓幼兒自由選擇，按自己的方式去探索、去學習、去發展。，教師在活動中觀察、援助、捕捉教育契機。爲這種方法有利於培養幼兒思維的準確性、靈活性，值得向全班幼兒推薦。

遊戲是幼兒一日生活的重要組成部分，真正的遊戲應還給孩子最大的空間和時間，讓孩子得到充分自由的發展。我班所進行的自由活動爲孩子提供了一個更大、更寬泛的空間，利用幼兒園周圍豐富的社區資源和環境，打破園牆，讓幼兒從室內走向室外，園內走到園外，真正獲得一片自由天地，親近自然、親近人和社會，從而得到和諧發展。本次活動在時間上給予保證，場地上考慮到內外結合，而教師則是孩子最好的玩伴和保護者（安全），讓孩子在廣闊的時空中充分體驗活動帶來的愉悅和滿足，有更多的生成空間與機會，學會與自然、與人、與環境的共存。

此外，半日活動的設計寓教於遊戲中，鼓勵幼兒主動、積極地參加地參與各項活動，在玩中鍛鍊身體，在玩中積累經驗，在玩中發展能力。我還根據幼兒身心特點和發展要求合理安排活動作息，因地制宜地創設環境，動靜交替地做到動靜交替組織幼兒活動。

"興趣是最好的老師"。幼兒學習的動機，感性多於理性，他們不會學習自己毫無興趣的內容，因此，我在選擇教材時，從幼兒生活周圍的事物着眼，貼近他們的實際生活，滿足幼兒的興趣需要。

兒童是獨立的、發展的個體，只有在自主活動的過程中，兒童才能充分體驗自身的價值，更好的獲得發展。兒童是通過自主活動激發興趣和發展才能的，爲了鼓勵每一個兒童積極表達自己獨特的感受和認識，促進他們的想象力、思維能力、創造力的發展，在半日活動中創設了激發兒童主動活動的情景，讓幼兒充分表達自己的感受。

我在半日活動中力求爲幼兒創設一個動靜交替、內容豐富的環境，以保教相結合，以遊戲滲透其中，讓幼兒在輕鬆、愉快的氛圍中游戲和學習。通過集體、小組、個別等方式，讓每個幼兒有充分活動和發展的條件，得到自身自主性、主動性、積極性、創造性的發展。也同時能體驗到與老師、同伴相處的快樂。

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。

《交通工具》教案3

一、教材分析

本課包括“我認識的交通工具”“家鄉的交通工具”“交通工具展覽會”三大塊內容。教材開課的通欄設計，是利用人類社會生活的廣闊空間，展示了在陸地、天空、江河湖海各個領域人們設計並運用的.各種交通工具。對於這些熟悉或是陌生的交通工具，教學中一定要充分利用學生原有的生活經驗，聯繫生活實際，讓他們在指認回顧的同時進一步瞭解各種交通工具的名稱、性能、用途.。

二、教學目標

1、引導學生認識交通工具的種類、特點及用途，瞭解當地交通工具的發展史和使用情況。

2、引導學生進行社會調查，瞭解交通工具的發展，懂得交通工具給人們生活帶來的便利。

3、引導學生學習蒐集與整理信息資料的方法，並願意與他人交流、分享。

三、教材重、難點

重點：列舉本地區人們經常使用的交通工具，討論人們爲什麼會使用這種交通工具。

難點：交通工具對

人類社會的影響。

四、課時安排：

2課時

五、教學活動設計

(1)對交通工具的種類的瞭解程度，對各種交通工具、特點和用途的熟悉程度。

(2)參與調查、交流等活動是否積極主動，是否有計劃性。

(3)在實踐活動小組中是否能分工合作、統一協調。

(4)是否掌握了一定的收集與處理信息的方法。

(5)在交流展示中是否積極、踊躍，是否能清晰地表達自己的認識和觀點。

《交通工具》教案4

一、活動目的：

1、通過活動使學生了解現代交通工具的不足之處，並瞭解交通工具不斷創新的有關信息。

2、培養學生的想像能力和創新能力。

3、培養學生對交通工具革新的探索和團結協作。

二、活動準備：

查找有關交通工具的信息。

三、活動過程：

（一）談話引入

交通工具爲人們的生活和生產帶來了許多方便，但也給人們製造了不少麻煩。怎樣才能使交通工具更好地爲人類服務呢？

（二）交通工具的不足

1、出示圖片1：交通事故，提問：交通事故會給人們帶來怎樣的`危害?

2、說說自己聽說或親眼目睹的交通事故。

3、教師簡單介紹全國每年發生的交通事故的情況。

1、出示圖片2－4：污染環境、行駛緩慢、侵佔良田。分小組討論：交通工具有哪些不足？

2、：交通工具存在許多不足，需要我們不斷改進。

（三）設計一個新型的交通工具

1、出示圖片，觀察並討論：兩位小朋友的想法好嗎？爲什麼？

2、思考：你有什麼好辦法？

3、小組交流自己的想法。

4、小組確定一個比較好的主題，開展討論，制訂一個新型交通工具的設計，並按設計畫一個設計簡圖。教師巡迴指導，參與各組討論。

5、各小組派一名同學介紹自己小組設計的作品的優點，小組內其他同學可補充。

（四）活動

先自評，然後小組評議或集體評議。

（五）活動延伸

1、根據自己作品的優點，再合作設計一條推銷的廣告語。

2、評一評：誰的設計好，廣告語吸引人

3、小組合作利用廢舊物品製作一個交通工具，要體現自己的設計意圖。

《交通工具》教案5

遊戲類型：單詞類，適合於中班

遊戲目標：

1、引導幼兒在遊戲中學習單詞： bus car rain plane boat

2、能較好地遵守遊戲的各項規則。

3、喜歡參與英語活動，能積極大膽的說英語。

　遊戲準備：

1、 各種交通工具(bus car plane train boat)的玩具模型，圖片，掛圖，小動物(小兔、小貓、小狗、小羊、小牛)的房子和頭飾。

2、 幼兒對各種交通工具的名稱已有初步的印象。

玩法：幼兒分四組，每組分別請一名幼兒戴上頭飾操作相同的"交通工具"比賽誰先到達某個小動物的家。全體幼兒喊口令：By busBy train 獲勝的幼兒得到獎品。

師：Do you like to play a game?(介紹遊戲的玩法和規則)幼兒出活動室。《Row， row， row your boat》

師：Let"s go by boat, OK?

《交通工具》教案6

組織意圖：

在日常生活中，小朋友都比較常見而又較熟悉交通工具，也比較喜歡玩各種各樣的交通工具，爲此，我設計了這一活動。 同時根據《綱要》的理念，讓幼兒的“學習內容來源於幼兒的生活”“讓幼兒在玩中樂，在樂中學”。我設計了這一綜合創新活動，旨在引導幼兒圍繞“旅遊”這一主題，想象出各種各樣的交通工具而進行交談和操作的。

活動目標：

1、引導幼兒圍繞“旅遊”的話題進行交談，並幫助幼兒用連貫的語言來表達自己的想法和願望。培養幼兒在集體面前說話聲音響亮、態度自然大方。

2、通過猜謎活動，讓幼兒初步瞭解水 陸 空的各種交通工具，形成交通工具的概念，知道其用途和不同的特徵認知。

3、通過操作活動，引導幼兒動手建構各種閃通工具，激發幼兒的創新思維能力和動手操作能力。

活動準備：

物質準備：

1、各種模型交通工具。

2、廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂瓶等廢舊材料，雙面膠捲，剪刀、彩筆或彩紙。

3、音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

一、用猜謎的形式引出課題。

1、猜謎：“身體像條龍，走路轟隆隆，跨大河，穿山洞，嗚嗚嗚，向前衝。”（出示火車）

提問：這是什麼？有什麼用？

2、猜謎：“水上一幢房，煙囪屋頂裝，有時過大江，有時漂海洋。”（出示船）

提問：這是什麼？有什麼用？

3、猜謎: “有人說我象老鷹,我說我像大蜻蜓,請你到我肚裏坐,立刻帶你去上海.”(出示飛機)

提問:這是什麼?有什麼用?

4、教師小結,初步形成水 陸 空的交通概念.

提問：水、陸、空分別除了大輪船、汽車、飛機以外，還會有哪些交通工具呢？

二、藉助“旅遊”的話題,要求幼兒自由組合設計自己想象中的交通工具.(重點指導幼兒圍繞“想象”的交通工具而進行操作.)

(1)幼兒自由結合交談,想象設計什麼東西?怎樣做?

(2)請個別幼兒到集體面前講述自己的設計,要求說話聲音響亮,清晰.

三、幼兒操作活動

(1)交代要求

(2)教師巡視指導.

四、教師總結,活動結束.

五、活動延伸：

聽音樂,把自已做的交通工具開到一邊進行展覽會.

《交通工具》教案7

教學目標：

1.引導學生認識各種線條：直線，弧線，波浪線，螺旋線，並用此裝飾太陽的光芒。

2.培養學生的想象力和創造性思維。

3.培養學生良好的握筆姿勢和繪畫習慣。

教學準備：

1.太陽的掛圖一幅，太陽的範畫。

2.每人一支彩水筆和一張白紙。

教學過程：

1.導入活動，引起學生的興趣。

“今天天氣真正好，亮堂堂，暖烘烘的，爲什麼呢，因爲天空中有個大太陽。”

2.要求學生根據生活經驗回憶太陽的模樣。

3.出示範畫，討論太陽的樣子。

“太陽是圓圓的，旁邊有漂亮的光芒，一條條象我們的長頭髮一樣。”

“可今天太陽寶寶想改變自己的髮型，怎麼變呢。”

4.出示其他學生太陽範畫，討論太陽的光芒的變化。

“瞧，哥哥姐姐的太陽，它的頭髮是什麼樣子的？”

總結：直髮、捲髮

5.引導學生認識這些線條。（直線，弧線，波浪線，螺旋線）

6.交代作畫要求，學生作畫。

（1）畫一個大圓形在中間，要求畫得大。

（2）給“太陽”添各種頭髮。

（3）要求添滿“太陽”四周。

（4）選一支自己喜歡的顏色的彩水筆。

7.評價作品，結束活動

附：作品範例

《交通工具》教案8

活動目標：1.學習新單詞能夠標準發音bike，taxi，car，bus.

2.老師提問Howdoyougototravel?幼兒會回答By

bike/taxi/car/bus…

3.樂於參與活動遊戲，體驗獲得新知識的快樂。活動準備：

各交通工具單詞卡片。

活動過程：

一．導入

T：大熊貓去旅遊，坐車坐船樂悠悠。bike，bike自行車，taxi，taxi，出租車，car，car小轎車，bus，bus公交車，plane，plane飛機，飛機plane天上飛，ship，ship輪船，輪船ship水上行，truck，truck卡車，卡車truck地上跑，train，train火車，火車train嗚嗚叫。Boysandgirls,doyouliketogototravel?小朋友你們喜歡去旅遊嗎？Howdoyougototravel?那你們喜歡坐什麼去旅遊呢？C:坐自行車/出租車/小轎車/公交車…

T：Oh,bybike/taxi/car/bus.

二．學習新單詞bike，taxi，car，bus

遊戲一：猜單詞

將四張單詞卡片都貼在黑板上，老師說出一個英文單詞，請一個幼兒猜是哪個卡片，猜對了得一面紅旗。幼兒跟讀。

遊戲二：看誰快又對

將四張卡紙放在地上，每組選一名代表，老師念出一個單詞，所有的幼兒要馬上跑到這個單詞旁邊。站對的可以得一面紅旗。遊戲三：擲帥子

每組選一個代表，擲帥子，數字小的一方要念單詞。唸錯的要扣掉一面紅旗。

三：綜合複習：童謠

大熊貓去旅遊，坐車坐船樂悠悠。

bike，bike自行車，

taxi，taxi，出租車，

car，car小轎車，

bus，bus公交車

That’andgirls.

《交通工具》教案9

一、活動由來：

本活動旨在培養幼兒從生活中發現問題和蒐集、整理資料的能力。綜合性的實踐活動強調幼兒在活動中的自主性、實踐性和探究性，在充分尊重幼兒興趣愛好、能力傾向、個性特徵和思維方式的前提下擬定適應幼兒發展要求的活動計劃，引導幼兒抓住生活中自己感興趣的問題生成活動並展開討論和研究。

基於此我們選擇了“有趣的交通工具”這一主題爲探究活動的內容，設計開展了一系列的蒐集、整理、探索、合作等活動，此活動是從幼兒所瞭解和熟知的交通工具說起，通過提出問題，引導他們從不同的角度探索問題，展開相關調查研究，使幼兒通過各種感官獲得有關交通工具的知識和經驗。

二、活動目標

1、通過收集、調查、採訪、瞭解各種交通工具的名稱及發展情況，培養幼兒對現代化交通工具的興趣。

2、引導幼兒多觀察、實踐，讓幼兒充分運用各種感官獲得直接的經驗。

3、豐富幼兒的想像力和獨創性。

三、教學過程：

（一）活動一：引發活動主題。

1、活動準備。

（1）發動幼兒和家長收集各類交通工具的圖片、音像資料，幼兒在家長的幫助下了解資料的內容。

（2）反映水上、陸地、空中交通工具發展過程的圖片或幻燈片等。

（2）將收集的資料分類：水上交通工具區域、陸地交通工具區域、空中交通工具區域。

2、活動過程。

（1）分散活動。

①幼兒根據自己的興趣和意願自由進入各區域，分別瞭解各種交通工具。

②教師根據幼兒的活動情況，個別提問：你知道這些交通工具的名稱嗎？怎麼知道的？

你知道還有其他的交通工具嗎？你乘坐過什麼交通工具？坐在裏面有什麼感覺？

（2）集體活動：

①請幼兒說說：剛纔看到了哪些交通工具？你還知道哪些交通工具是區域裏沒有的？

②啓發提問：這些交通工具都有哪些優點？對人們有哪些好處？你們想知道嗎？怎樣才能知道呢？

③在幼兒發言的基礎上，小結了解的途徑和方法：採訪、調查、收集文字和圖片資料等。

④請每個幼兒想想自己最希望瞭解哪個區域的交通工具？然後根據自己的意願選擇瞭解的方法、對象和地點。（可與同伴、教師交流。）

（3）小組活動：

①幼兒根據瞭解區域、方法的不同，分成不同的小組。

②各小組討論、商討了解的地點及對象，活動中需要準備什麼，注意什麼等等。

③教師根據討論情況和幼兒一起小結需注意的事項，如確定調查的地點、採訪要有禮貌，要準備好紙、筆、錄音機、空白磁帶、照相機等。教育幼兒按自己的計劃進行調查、採訪，收集有關資料。

（二）活動二：調查、採訪、收集。

1、活動過程。

（1）通過各種方法做好家園聯繫工作，請求家長的支持和配合，使家長清楚活動目標，以配合、指導幼兒的活動。

（2）幼兒根據自己的計劃進行調查、採訪、收集有關資料。

2、注意事項：

（1）注重幼兒的個體差異，有針對性的指導不同能力的幼兒。

（2）提醒能力強的幼兒家長放手讓幼兒自己採訪，家長只做旁觀者、指點者、支持者，只在必要時做恰當的指導。

（3）提醒能力弱的幼兒家長，還要對幼兒提過高的要求，要讓幼兒有成功的體驗，並幫助幼兒準備好簡單的介紹內容。

（4）要求每個幼兒到幼兒園用自己的方式表達採訪、調查、收集資料的結果。

（5）教師可參與小組實踐活動，幫助小組開展整理、收集資料等輔助工作，爲下次活動做好準備。

（三）活動三：快樂的分享活動。

1、活動準備。

把幼兒的勞動成果——收集的三 輪車、地鐵、直升飛機、雙層公共汽車、宇宙飛船、汽艇等現代交通工具 （如畫的、寫的、錄音的、拍照的、錄像的）的資料分類擺放。

2、活動過程。

（1）集體談話：隨着科學技術的不斷髮展，工人叔叔們製造出了許許多多的交通工具，給我們帶來了更多的方便，今天我們請家長和小朋友們一起來聽聽、看看大家收集的資料，讓我們一起來分享勞動的成果，認識更多的交通工具。

（2）請各區域能力強的幼兒代表本組在集體面前介紹調查、採訪交通工具的結果。教師抓住幼兒講述中的閃光點及時表揚引導。

（3）幼兒自由結伴交流，互相講述調查、採訪、收集資料的過程和結果。

（4）教師與家長共同關注能力弱、膽小的幼兒，主動聽他們的介紹，並及時鼓勵。

（5）教師小結：小朋友通過自己的努力，不僅瞭解到各種不同的交通工具，而且知道了他們給人們帶來的種種方便，還懂得了科學的重要性。

（6）幼兒、家長、教師互動表演節目，分享成功的喜悅。

（四）活動四：快樂的創造。

1、活動準備：

視屏顯示儀一臺、交通工具圖片若干，各種拼圖、積木、插塑積木、膠泥、橡皮泥及廢舊紙箱等若干。

2、活動過程：

（1）利用視屏顯示儀，讓幼兒觀察有關交通工具的圖片，激發幼兒動手創造的興趣。

（2）小結：工人叔叔真聰明，它們製造了各種各樣的交通工具，給我們的生活帶來了方便。今後的交通工具會怎樣發展？還可以創造哪些方便人們工作、生活的交通工具呢？今天我們也來做個小小發明家，一起來動手製作交通工具吧！

（3）請幼兒自由結伴、分組合作選擇材料和進行創意拼搭、拼擺等製作活動。

（4）關注、幫助能力弱的幼兒，主動了解他們的想法，並及時介入指導、鼓勵。

（5）鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品，感受創造的樂趣。

3、活動延伸。

（1）用收集來的圖片資料佈置宣傳欄、在園內、社區進行有關的宣傳活動。

（2）交通工具展覽會――分別展示幼兒自己動手製作的交通工具等，使幼兒感受成功的喜悅。

（3）讓幼兒收集各種交通工具玩具，佈置欣賞角，並開展“交通工具分類”等遊戲。

《交通工具》教案10

教材分析

多種多樣的交通工具給人們的生活和工作帶來更多快捷與便利，不僅方面到達出行、提高了效率，也大大降低了對環境的污染與破壞。各種各樣的汽車，飛機輪船等交通T具也成爲幼兒喜歡並經常談論的話題。如:“飛機怎樣起飛？”。他們船爲什麼能在海面上航行?”“地鐵爲什麼會在地下跑? ”等等。這些向題子，引發着幼兒對現代交通工具的探究興趣。本活動在調查與收集各種交通資資料的基際常礎，引導幼兒對已有的生活、知識經驗進行梳理，充分感知交通工具的特徵用途，體會交通工具與生活的關係，從而在乘車過程中萌發環保意識和安全意詢。

活動目標

1.知道常見汽車、飛機、輪船、火車等交通工具的名稱和特徵，瞭解現代交全通工具的多樣性和便捷性。

2.遵守交通規則，能根據出行需要選擇適宜的交通工具。

3.感受交通工具給生活帶來的方便，萌發環保和安全意識。

活動準備

1.教師自制課件(關於地鐵、交通意外的圖片的期行中的中

2.“幼兒學習材料”一《身邊的科學》。

活動建議

1.組織幼兒進行生活經驗的談話，激發幼兒對交通工具的興趣。

（1）結合幼兒園進行行談話。

（2）師幼共同梳理不同的出行方式。

提問：大家入園都乘坐哪些交通工具。

小結:因爲有交通工具，所以我們每位小朋友上幼兒園更加方便。

2.結合《身邊的科學》第14頁，引導幼兒認識汽車、飛機、輪船、火車等常見交通工具的名稱、特點和用途。

（1）請幼兒閱讀《身邊的科學》第14頁，講述交通工具的名稱特徵及用途。提問:你看到了哪些交通工具?它們是什麼樣子的?有什麼本領?

（2）結合地鐵的圖片，指導幼兒簡單認識、瞭解地鐵的外形特徵及特點。

提問:20xx年開始，青島又有了一種新的交通工具，你們知道是什麼嗎?它給我們的生活帶來了哪些方便?

小結:交通工具種類繁多，功能也大有不同，給我們的出行帶來極大的便利，人們可以根據需要進行交通工具的選擇。

3.引導幼兒結合出行經驗,懂得根據需要選擇適宜的交通工具,激發環保意識。

（1）討論:你去過哪裏?乘坐的什麼交通工具?較近的地方可以選擇怎樣到達?爲什麼?

（2）引導幼兒閱讀《身邊的科學》第16頁，根據需要選擇出行方式。提問:他們可以選擇什麼交通工具?爲什麼?

小結:出行時，我們可根據行程遠近.時間長短、身體需娶、天氣情況等實際需求和條件選擇適宜的出行工具

4.結合課件、引導幼兒遵守交通規則，激發幼兒的安全意識。

（1）請幼兒觀看課件。提問:發生了什麼事情?爲什麼會出現這種意外?

（2）討論:我們在外出或乘車時應注意哪些問題?

小結:交通工具是我們的朋友，但我們一定要遵守交通規則。快樂出行，安全出行!

《交通工具》教案11

一、組織意圖：

在日常生活中，小朋友都比較常見而又較熟悉交通工具，也比較喜歡玩各種各樣的交通工具，爲此，我設計了這一活動。

同時根據《綱要》的理念，讓幼兒的“學習內容來源於幼兒的生活”“讓幼兒在玩中樂，在樂中學”。我設計了這一綜合創新活動，旨在引導幼兒圍繞“旅遊”這一主題，想象出各種各樣的交通工具而進行交談和操作的。

二、活動目標：

1、引導幼兒圍繞“旅遊”的話題進行交談，並幫助幼兒用連貫的語言來表達自己的想法和願望。培養幼兒在集體面前說話聲音響亮、態度自然大方。

2、通過猜謎活動，讓幼兒初步瞭解水陸空的各種交通工具，形成交通工具的概念，知道其用途和不同的特徵認知。

3、通過操作活動，引導幼兒動手建構各種閃通工具，激發幼兒的創新思維能力和動手操作能力。

三、活動準備：

1、物質準備：

（1）各種模型交通工具。

（2）廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂瓶等廢舊材料，雙面膠捲，剪刀、彩筆或彩紙。

（4）音樂磁帶、錄音機。

四、活動過程：

1、用猜謎的形式引出課題。

A（1）猜謎：“身體像條龍，走路轟隆隆，跨大河，穿山洞，嗚嗚嗚，向前衝。”（出示火車）

（2）提問：這是什麼？有什麼用？

B（1）猜謎：“水上一幢房，煙囪屋頂裝，有時過大江，有時漂海洋。”（出示船）

（2）提問：這是什麼？有什麼用？

C（1）猜謎：“有人說我象老鷹，我說我像大蜻蜓，請你到我肚裏坐，立刻帶你去上海、”（出示飛機）

（2）提問：這是什麼？有什麼用？

D 教師小結，初步形成水陸空的交通概念、

（1）提問：水、陸、空分別除了大輪船、汽車、飛機以外，還會有哪些交通工具呢？

2、藉助“旅遊”的話題，要求幼兒自由組合設計自己想象中的交通工具、（重點指導幼兒圍繞“想象”的交通工具而進行操作、）

（1）幼兒自由結合交談，想象設計什麼東西？怎樣做？

（2）請個別幼兒到集體面前講述自己的設計，要求說話聲音響亮，清晰。

3、幼兒操作活動

（1）交代要求

（2）教師巡視指導、

4、教師總結，活動結束

5、活動延伸

聽音樂，把自已做的交通工具開到一邊進行展覽會。

《交通工具》教案12

教材分析

交通工具在幼兒身邊隨處可見，他們津津樂道的講述着。也喜歡通過拼插製作繪畫等多種形式表達自己的獨特想法，中班幼兒具有豐富的想象力，在積累了更多交通工具的新經驗後。設計製作外形功能奇特的交通工具的慾望，更易被激發。因此。通過圖片欣賞、討論交 流、想象創作，鼓勵幼兒大膽設計各種交通工具，激發幼兒對未來交通工具的探究。

活動目標

1、觀察各種交通工具的外形特徵，合理佈局畫面內容。

2、能大膽設計外形功能奇特的交通工具。

3、願意與同伴分享自己設計的交通工具體驗創作的樂趣。

活動準備

1、幼兒對交通工具有初步的瞭解。

2、圖畫紙水彩筆教師自制課件，各種交通工具的圖片。

3、幼兒學習材料，美術用紙第十頁。

活動建議

1、結合圖片進行談話，引導幼兒進一步瞭解各種交通工具。提問，你喜歡哪種交通工具？它是什麼樣子的？

結合課件引導幼兒進一步觀察交通工具的外形特徵。

2、鼓勵幼兒想象設計外形功能奇特的交通工具。

提問：如果你是設計師，你想設計什麼樣的交通工具？它有什麼本領？

請個別幼兒講述自己的設想鼓勵幼兒與同伴交流自己的創意。

3、幼兒創作教師觀察指導。

引導幼兒畫出交通工具的獨特功能，提醒幼兒注意畫面滴合理佈局，可添加其他相關內容。

4、引導幼兒分享，交流，體驗創作的樂趣。

組織幼兒欣賞作品展，鼓勵幼兒向同伴老師介紹自己設計的交通工具提問。

提問：你設計的交通工具是什麼？它有什麼作用？你想用這種交通工具爲誰服務？

《交通工具》教案13

通過對各種交通工具的認識，瞭解生活中各種交通工具具有的用途。掌握交通工具的正確讀音，根據交通工具的形狀、顏色、聲音來判斷其類型，利用電教媒體教學加深孩子們的印像，輔助英語教學。通過"旅遊"的方式來增強趣味性。

Keypoints:單詞聽說訓練；

Difficult points:發音的準確性，聽音判斷能力；

Teaching Methods:講解、示範、輔導；

Teaching Aids:課件、計算機、液晶投影儀、教材；

Teaching Time:1課時

Teaching process:

一、課前準備部分：

1.小朋友進教室前，在門口發給小朋友一張"交通工具"票。讓他們認清自己乘坐的是什麼交通工具。

2.把"票"放在桌子上，上課時使用它；

二、單詞學習

Car:請看這幅圖，上面有幾輛車？你會開它們嗎？

Bus:yeah！巴士向我們開過來了,"等等我!等等我!"我們星期五回家時，乘坐什麼交通工具回家？

Plane:這是什麼？還有什麼能在天空上飛翔呢？

Wheel:這兒有一個大輪胎，一個小輪胎，請你們回答這輛小汽車有幾個輪子？來，我們一起來數一數"……"原來它有四個輪子。

Motorcycle:你能猜出它的名字嗎？它跑得非常快。

Bicycle:你們會騎自行車嗎？這是一輛非常漂亮的自行車。

Train:聽！什麼聲音？嗚嗚……嗚……瞧！它正冒煙呢！

Truck:這是一輛大貨車，裝滿了貨物，它能運載很多東西。

Ship:讓我們去大海上旅遊一下，看看，大海上的交通工具是什麼？

三、自由練習

讓孩子們跟着計算機學習單詞，能獨立完成所有操作過程；

複習上節課所學的單詞。

四、遊戲

Where is the little-----Pasting stickers.

練習鼠標操作的靈活度。

五、小結

今天我們學習了哪些交通工具？請小朋友們說一說！

《交通工具》教案14

活動目標

1、關注生活中存在的交通問題，並想辦法解決。

2、能獨立完成作品，並用語言說出設計的原因和特色。

3、大膽設計，充分發揮想象力。

活動準備

紙、油畫棒

活動過程

一、擴展想象。

1、用問題激發幼兒想象。

——師：路上的車越來越多，道路越來越擁擠怎麼辦？

——師：許多交通工具都要用汽油做燃料，如果地球上的汽油都用完了怎麼辦？

——師：你能不能設計一種新的交通工具解決這些問題呢？

2、請幼兒說說自己設計的未來的交通工具。啓發幼兒不僅可以從造型上創新，還可以從解決交通擁擠、交通污染、節能減排等問題出發進行設計。

二、幼兒創作。

——請幼兒根據自己的想象作畫。

——作品分享：請幼兒說一說爲什麼設計這樣的交通工具，它有什麼特色和方便的地方。

活動應變

也可以在活動前讓幼兒收集關於未來交通工具（如概念汽車）的圖片資料，活動中和幼兒共同欣賞借鑑。

活動延伸

區角活動

美術區：投放紙、筆，讓幼兒設計未來的交通工具。

環境創設

把幼兒設計好的未來交通工具的作品貼在班級活動室內。

家園共育

請家長和幼兒討論一下自己所在的城市交通狀況，市政府有什麼樣的舉措來解決日益增加的交通壓力。

隨機教育

現在城市的交通狀況日益惡化，交通擁堵、噪音污染、環境污染等,我們是城市的一員，自己行動起來，多乘坐公共交通工具出行。

《交通工具》教案15

一、主題目標：

1、 觀察瞭解汽車、飛機、火車、輪船等交通工具，體會它們給人們帶來的方便。

2、 瞭解乘坐不同交通工具的簡單常識和規則，做個文明小乘客。

二、主題內容以及相關經驗：

（1）活動名稱：文明小乘客

相關經驗：仔細觀察，清楚的表達圖意

（2）活動名稱：我見過的車

相關經驗：交流在生活中看到的各種各樣的車

（3）活動名稱：出租公司

相關經驗：樂意在集體面前清楚地表達自己的想法

（4）活動名稱：跑得快的車

相關經驗：感受快慢的關係

（5）活動名稱：怪怪車

相關經驗：樂意大膽想象並表現表達各種功能的怪怪車

（6）活動名稱：小飛機上藍天

相關經驗：根據音樂的節奏創編小飛機自由飛行的動作

（7）活動名稱：小熊乘飛機

相關經驗：在故事情節中瞭解一些乘坐飛機的簡單常識和規則

（8）活動名稱：直升飛機本領大

相關經驗：觀察比較直升飛機與其他飛機外形的不同

（9）活動名稱：小飛機飛起來

相關經驗：學着看圖示摺疊

（10）活動名稱：火車開啦

相關經驗：感知音樂的節奏、旋律

（11）活動名稱：坐火車

相關經驗：知道數序、序數的實際意義

（12）活動名稱：大輪船開來啦

相關經驗：畫各種造型的輪船

（13）活動名稱：各種各樣的車票

相關經驗： 通過設計車票，瞭解數、形在生活中的實際意義

區域活動內容：

交通牌翻翻樂 小小售票亭 公共汽車站

做做玩玩小工廠 什麼東西浮起來 開開小汽車