交通工具教案(15篇)

作爲一名教學工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編爲大家收集的交通工具教案，歡迎大家分享。

交通工具教案1

教學目標

1．認識15個生字，會寫8個字；寫字姿勢端正，書寫工整。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

3．通過看圖讀課文，認識幾種常見的交通工具，瞭解它們的基本特點。從小養成遵守交通規則的習慣。

教學重難點

學習生字詞，有感情得讀課文。

教學措施方法

自主合作

課時安排

1至2課時

教學準備

教師：生字卡片、教學掛圖或燈片、課件。

學生：通過看電視、蒐集圖片等渠道認識一些交通工具，並瞭解有關知識。

教學環節教學過程

一、提問式導入

請學生讀課題，再說說什麼是交通工具，知道哪些是交通工具。

二、由圖入手，以圖助讀1．

請學生看圖，說說圖上有哪些交通工具。教師出示詞語：火車、汽車、輪船、飛機，貼在相應的圖下。2．

請學生說說它們分別在什麼地方行駛，是怎樣行駛的，發出什麼聲音。

三、藉助拼音，初讀課文，認識生字

1．自讀課文，讀準字音。

2．再讀課文，讀通句子。

3．同桌互相讀，糾正字音，認讀生字。

4．教師出示生字卡片，抽讀生字，開火車讀審改。

5．指名讀課文，讀後大家評議。

四、引導讀中體會

1．自己再讀課文，提出不懂的問題。

2．指導學生聯繫上下文理解茫茫、乘風破浪等詞語的意思。能用、、、、、、又、、、、、、說一句話，如：蘋果又大又紅。

3．採取分組讀、齊讀、範讀等方式，幫助學生邊讀邊想象火車、汽車、輪船、飛機行駛時的情景，體會汽車滴滴叫得歡一句，聯想到祖國繁榮富強、欣欣向榮的景象。

五、擴展遊戲（課後第二題），看誰說得多又好

1．出示例句：火車在鐵路上跑。齊讀例句。

2．照樣子說一說。可以從交通工具擴展到其他事物。如：小鳥在枝頭唱歌。青蛙在稻田裏捉蟲。小朋友在學校讀書。、、、、、、

六、鞏固識字，執導寫字

1．先讓學生仔細觀察田字格里的字，說說該怎樣寫（可由學生自己選擇）。注意，汽、海都是左右結構，在田字格里的比例是左窄右寬。

2．指導書寫。

板書設計

交通工具

火車

汽車

輪船

飛機

........

交通工具教案2

活動由來：

本活動旨在培養幼兒從生活中發現問題和蒐集、整理資料的能力。綜合性的實踐活動強調幼兒在活動中的自主性、實踐性和探究性，在充分尊重幼兒興 趣愛好、能力傾向、個性特徵和思維方式的前提下擬定適應幼兒發展要求的活動計劃，引導幼兒抓住生活中自己感興趣的問題生成活動並展開討論和研究。基於此我 們選擇了“有趣的交通工具”這一主題爲探究活動的內容，設計開展了一系列的蒐集、整理、探索、合作等活動，此活動是從幼兒所瞭解和熟知的交通工具說起，通 過提出問題，引導他們從不同的角度探索問題，展開相關調查研究，使幼兒通過各種感官獲得有關交通工具的知識和經驗。

活動目標

1．通過收集、調查、採訪、瞭解各種交通工具的名稱及發展情況，培養幼兒對現代化交通工具的興趣。

2．引導幼兒多觀察、實踐，讓幼兒充分運用各種感官獲得直接的經驗。

3．豐富幼兒的想像力和獨創性。

活動一 引發活動主題

一、活動準備

1．發動幼兒和家長收集各類交通工具的圖片、音像資料，幼兒在家長的幫助下了解資料的內容。

2．反映水上、陸地、空中交通工具發展過程的圖片或幻燈片等。

3．將收集的資料分類：水上交通工具區域、陸地交通工具區域、空中交通工具區域。

二、活動過程

1．分散活動

①幼兒根據自己的興趣和意願自由進入各區域，分別瞭解各種交通工具。

②教師根據幼兒的活動情況，個別提問：你知道這些交通工具的名稱嗎?怎麼知道的?

你知道還有其他的交通工具嗎?你乘坐過什麼交通工具?坐在裏面有什麼感覺?

2．集體活動：

①請幼兒說說：剛纔看到了哪些交通工具?你還知道哪些交通工具是區域裏沒有的?

②啓發提問：這些交通工具都有哪些優點?對人們有哪些好處?你們想知道嗎?怎樣才能知道呢?

③在幼兒發言的基礎上，小結了解的途徑和方法：採訪、調查、收集文字和圖片資料等。

④請每個幼兒想想自己最希望瞭解哪個區域的交通工具?然後根據自己的意願選擇瞭解的方法、對象和地點。(可與同伴、教師交流。)

3．小組活動：

①幼兒根據瞭解區域、方法的不同，分成不同的小組。

②各小組討論、商討了解的地點及對象，活動中需要準備什麼，注意什麼等等。

③教師根據討論情況和幼兒一起小結需注意的事項，如確定調查的地點、採訪要有禮貌，要準備好紙、筆、錄音機、空白磁帶、照相機等。教育幼兒按自己的計劃進行調查、採訪，收集有關資料。

活動二 調查、採訪、收集

一、活動過程

1．通過各種方法做好家園聯繫工作，請求家長的支持和配合，使家長清楚活動目標，以配合、指導幼兒的活動。

2．幼兒根據自己的計劃進行調查、採訪、收集有關資料。

二、注意事項：

1．注重幼兒的個體差異，有針對性的指導不同能力的幼兒。

2．提醒能力強的幼兒家長放手讓幼兒自己採訪，家長只做旁觀者、指點者、支持者，只在必要時做恰當的指導。

3．提醒能力弱的幼兒家長，還要對幼兒提過高的要求，要讓幼兒有成功的體驗，並幫助幼兒準備好簡單的介紹內容。

4．要求每個幼兒到幼兒園用自己的方式表達採訪、調查、收集資料的結果。

5．教師可參與小組實踐活動，幫助小組開展整理、收集資料等輔助工作，爲下次活動做好準備。

活動三 快樂的分享活動

一、活動準備

把幼兒的勞動成果――收集的三 輪車、地鐵、直升飛機、雙層公共汽車、宇宙飛船、汽艇等現代交通工具 (如畫的、寫的、錄音的、拍照的、錄像的)的資料分類擺放。

二、活動過程

１、集體談話：隨着科學技術的不斷髮展，工人叔叔們製造出了許許多多的交通工具，給我們帶來了更多的方便，今天我們請家長和小朋友們一起來聽聽、看看大家收集的資料，讓我們一起來分享勞動的成果，認識更多的交通工具。

2、請各區域能力強的幼兒代表本組在集體面前介紹調查、採訪交通工具的結果。教師抓住幼兒講述中的閃光點及時表揚引導。

3、幼兒自由結伴交流，互相講述調查、採訪、收集資料的過程和結果。

4、教師與家長共同關注能力弱、膽小的幼兒，主動聽他們的介紹，並及時鼓勵。

5、教師小結：小朋友通過自己的努力，不僅瞭解到各種不同的交通工具，而且知道了他們給人們帶來的種種方便，還懂得了科學的重要性。

6、幼兒、家長、教師互動表演節目，分享成功的喜悅。

活動四 快樂的創造

活動準備：

視屏顯示儀一臺、交通工具圖片若干，各種拼圖、積木、插塑積木、膠泥、橡皮泥及廢舊紙箱等若干。

活動過程：

利用視屏顯示儀，讓幼兒觀察有關交通工具的圖片，激發幼兒動手創造的興趣。

１．小結：工人叔叔真聰明，它們製造了各種各樣的交通工具，給我們的生活帶來了方便。今後的交通工具會怎樣發展?還可以創造哪些方便人們工作、生活的交通工具呢?今天我們也來做個小小發明家，一起來動手製作交通工具吧！

2．請幼兒自由結伴、分組合作選擇材料和進行創意拼搭、拼擺等製作活動。

3．關注、幫助能力弱的幼兒，主動了解他們的想法，並及時介入指導、鼓勵。

4．鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品，感受創造的樂趣。

三、活動延伸

1．用收集來的圖片資料佈置宣傳欄、在園內、社區進行有關的宣傳活動。

2．交通工具展覽會――分別展示幼兒自己動手製作的交通工具等，使幼兒感受成功的喜悅。

3．讓幼兒收集各種交通工具玩具，佈置欣賞角，並開展“交通工具分類”等遊戲。

交通工具教案3

活動目標：1.學習新單詞能夠標準發音bike，taxi，car，bus.

2.老師提問Howdoyougototravel?幼兒會回答By

bike/taxi/car/bus…

3.樂於參與活動遊戲，體驗獲得新知識的快樂。活動準備：

各交通工具單詞卡片。

活動過程：

一．導入

T：大熊貓去旅遊，坐車坐船樂悠悠。bike，bike自行車，taxi，taxi，出租車，car，car小轎車，bus，bus公交車，plane，plane飛機，飛機plane天上飛，ship，ship輪船，輪船ship水上行，truck，truck卡車，卡車truck地上跑，train，train火車，火車train嗚嗚叫。Boysandgirls,doyouliketogototravel?小朋友你們喜歡去旅遊嗎？Howdoyougototravel?那你們喜歡坐什麼去旅遊呢？C:坐自行車/出租車/小轎車/公交車…

T：Oh,bybike/taxi/car/bus.

二．學習新單詞bike，taxi，car，bus

遊戲一：猜單詞

將四張單詞卡片都貼在黑板上，老師說出一個英文單詞，請一個幼兒猜是哪個卡片，猜對了得一面紅旗。幼兒跟讀。

遊戲二：看誰快又對

將四張卡紙放在地上，每組選一名代表，老師念出一個單詞，所有的幼兒要馬上跑到這個單詞旁邊。站對的可以得一面紅旗。遊戲三：擲帥子

每組選一個代表，擲帥子，數字小的一方要念單詞。唸錯的要扣掉一面紅旗。

三：綜合複習：童謠

大熊貓去旅遊，坐車坐船樂悠悠。

bike，bike自行車，

taxi，taxi，出租車，

car，car小轎車，

bus，bus公交車

That’andgirls.

交通工具教案4

教學目標：

1、認識本課的生字，會寫要求寫的生字，寫字姿勢端正，書寫工整。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、通過看圖讀課文，認識幾種常見的交通工具，瞭解它們的基本特點。從小養成遵守交通規則的習慣。

教學重點：學習生字詞，有感情地朗讀課文。

教學難點：認識與交通工具相關的生字和詞語。

教學準備：

師：生字卡片、教學掛圖

生：通過看電視、收集圖片等渠道認識一些交通工具，並瞭解有關知識。

教學過程：

一、謎語導入

1、一隻大鳥真稀奇，只喝油來不吃米，呼嘯一聲沖天起，載客運貨飛千里。

2、屋連屋，一條龍，頭上烏雲滾，身下雷聲隆。

3、不着地，不騰空，一座高樓在水中。

4、真聰明，一下就猜出來了，你們知道飛機、火車、輪船這些都是什麼嗎？（齊讀課題）

二、由圖入手，以圖助讀

1、教師出示詞語：火車、汽車、輪船、飛機，齊讀、分組讀指名讀

2、現在你都認識了這些詞語了嗎？請你上來把卡片貼在相應的地方，其餘的同學請用鉛筆在書上連線。

3、請學生說說它們分別在什麼地方行駛，是怎樣行駛的，發出什麼聲音？

三、藉助拼音，初讀課文，認識生字

1、自讀課文，讀準字音

2、再讀課文，讀通句子。

3、同桌互相讀，糾正字音，認讀生字

4、教師出示生字卡片，抽讀生字，開火車讀生字

5、指名讀課文，讀後大家評議。

四、引導讀中體會

1、自己再讀課文，提出不懂的問題

2、指導學生聯繫上下文理解“茫茫”“乘風破浪”等詞語的意思。

3、採取分組讀、齊讀、範讀等方式，幫助學生邊讀邊想象火車、汽車、輪船、飛機行駛時的情景，體會“汽車滴滴叫得歡”一句，聯想到祖國繁榮富強、欣欣向榮的景象。

4、練習用……又……說話

五、課後第二題

1、出示例句：火車在鐵路上跑。齊讀例句

2、照樣子說一說。可以從交通工具擴展到其它事物。如：小鳥在枝頭唱歌。青蛙在稻田裏捉蟲。小朋友在學校讀書。……

六、鞏固識字，指導寫字

1指導學生認識常用的偏旁。

2先讓學生仔細觀察田字格里的字，說說該怎樣寫。注意“歡、快、汽、往”都是左右結構，在田字格中的比例是左窄右寬，注意豎心旁的寫法。

3、學生練習。

交通工具教案5

活動名稱：交通工具的家

活動目標：學習根據交通工具的不同特徵和用途進行分類;瞭解交通工具的不同停靠點及交通規則;培養初步的創編兒歌的興趣,體驗成就感.

材料準備：各種交通工具模型,汽車站飛機場港口醫院等各種背景圖

指導要點：

一.猜謎引題

將各種交通工具編成謎語,幼兒猜對一種出示一種.

二.經驗講述

你乘過哪種交通工具?

有什麼感覺?乘座時應注意些什麼?

以上問題幼兒自由發揮想象.回憶講述,使幼兒在互相交流中獲得經驗.

三.交通工具的家

現代交通工具給我們帶來了巨大的方便,當它們工作累的時候也需要回家休息一下,它們有家嗎?它們的家在哪裏?

四.遊戲：兒歌對對碰<家>

以教師講上句,幼兒講下句的形式,充分調動幼兒創編兒歌的積極性.

五.送交通工具回家

幼兒自選自己喜歡的交通工具,隨音樂用肢體模仿各種交通工具的動作,將交通工具送回自己的家.

六.活動延伸：幼兒每人一份<我認識的交通工具調查表>,總結已有知識,爲下一步學習交通規則做準備.

活動反思：

交通工具是現代人生活不可分割的一部分，所以對幼兒來說交通工具他們並不陌生，但在交流與分享上，孩子還不能用完整的語言表述自己的感受與想法，在這個環節中有些困難，教師要及時給予補充與引導。

交通工具教案6

活動目標：

1、讓幼兒認識自行車、摩托車、汽車等常見的交通工具。

2、培養幼兒遵守交通規則的好習慣。

3、培養幼兒觀察探究事物的能力。

活動準備：

自行車、摩托車、小汽車佈置成車市，各種汽車的圖片、常見的交通標誌，自制交通燈、汽車方向盤與人數相等，布娃娃一個，音樂磁帶、錄音機。

重點認識常見的交通工具

活動過程：

一、導出課題

小朋友，早上你坐着什麼車上幼兒園的？今天咱們班來了一位小客人布娃娃，她想請小朋友幫個忙，她要上幼兒園了，離家比較遠，不知道選擇什麼車上幼兒園。她想請小朋友參謀參謀。正好幼兒園的院子南邊放着許多車，咱們一起到車市裏看一看有什麼車？車上有什麼？然後給布娃娃介紹介紹好嗎？

二、逛車市認識常見的交通工具

1、認識自行車

這是什麼車？你仔細看一看車上有什麼？找到的小朋友舉手告訴我。自行車對我們有什麼好處？

2、認識摩托車

這是什麼車？請你仔細看看車上有什麼？摩托車對人們有什麼好處？有什麼壞處？

3、認識小汽車

這是什麼車？請你仔細看一看車上有什麼？小汽車對人們有什麼好處？有什麼壞處？你還見過別的車嗎？

小結：自行車比摩托車、小汽車跑得慢，但是它能鍛鍊身體，摩托車、小汽車跑得快很方便，但是浪費油，而且排出的尾氣污染環境，老師希望你們好好學習，長大後造出既漂亮跑得快又不污染環境的車。

三、認識常見的交通標誌

布娃娃聽了小朋友的介紹很高興，她說回去和媽媽商量一下再決定買什麼樣的車。可是她還有一個疑問，誰回答得好她就送誰一件禮物。布娃娃問行人和車輛在路上能隨便走隨便跑嗎？要遵守什麼規則？幼兒看交通標誌瞭解交通規則。

四、遊戲“開汽車”

小朋友回答得都很好，布娃娃很高興每人送給一個方向盤，請你們做開汽車的遊戲好嗎？小朋友開車時要注意什麼規則？

活動結束：

聽音樂開車，比一比誰是文明、遵守交通規則的小司機。

交通工具教案7

教學目標：

1.引導學生認識各種線條：直線，弧線，波浪線，螺旋線，並用此裝飾太陽的光芒。

2.培養學生的想象力和創造性思維。

3.培養學生良好的握筆姿勢和繪畫習慣。

教學準備：

1.太陽的掛圖一幅，太陽的範畫。

2.每人一支彩水筆和一張白紙。

教學過程：

1.導入活動，引起學生的興趣。

“今天天氣真正好，亮堂堂，暖烘烘的，爲什麼呢，因爲天空中有個大太陽。”

2.要求學生根據生活經驗回憶太陽的模樣。

3.出示範畫，討論太陽的樣子。

“太陽是圓圓的，旁邊有漂亮的光芒，一條條象我們的長頭髮一樣。”

“可今天太陽寶寶想改變自己的髮型，怎麼變呢。”

4.出示其他學生太陽範畫，討論太陽的光芒的變化。

“瞧，哥哥姐姐的太陽，它的頭髮是什麼樣子的？”

總結：直髮、捲髮

5.引導學生認識這些線條。（直線，弧線，波浪線，螺旋線）

6.交代作畫要求，學生作畫。

（1）畫一個大圓形在中間，要求畫得大。

（2）給“太陽”添各種頭髮。

（3）要求添滿“太陽”四周。

（4）選一支自己喜歡的顏色的彩水筆。

7.評價作品，結束活動

附：作品範例

交通工具教案8

1、嘗試利用塑料瓶和輔助材料，通過剪切、粘貼等方法，製作各種交通工具。

2、體驗親子合作的快樂和創造的樂趣。

活動準備

1、塑料瓶（飲料瓶、牛奶瓶等洗淨晾乾）、彩色卡紙、牛皮紙、貼紙、錫箔紙、毛根、吸管。

2、剪刀、雙面膠、透明膠。

3、有關交通工具的圖片和示範作品。

活動過程

一、出示塑料瓶，引發創作興趣

教師出示塑料瓶，講解活動內容，提出要求。

師：大家在哪裏見過這些塑料瓶？

塑料瓶在我們的生活中隨處可見，這些塑料瓶我們還可以用它來做什麼？

我們今天就把塑料瓶變廢爲寶，每個家庭爲一組，製作一個獨一無二的、有創意的交通工具。

二、欣賞感知，拓寬創作思維

1、播放飛機、汽車、輪船、火箭等各種交通工具的構造，引導家長和幼兒一起觀察、思考。

師：你都認識那些交通工具？這種交通工具都有哪些部分組成？

2、播放各種示範作品的照片，發散創作思維。

師：這是什麼交通工具？這個作品是由什麼材料做成的？

三、親子創作，感受制作樂趣

1、家長和幼兒一組，共同協商、探索，明確自己的作品主題，並選擇需要的材料。

師：你們打算製作什麼樣的交通工具？都想用哪些材料？

2、播放輕音樂，幼兒和家長共同製作。

3、教師巡迴指導並提示：家長不要包辦代替，親子分工合作完成。用剪刀注意安全，保持桌面衛生，垃圾及時入簍。

四、交流分享，體驗成功的自豪感

1、以家庭爲小組交流分享。儘量請幼兒介紹作品名稱，以及製作經驗。

提示：作品的名稱是什麼？你們都用到了哪些材料？是怎樣合作完成的？

2、爲每位家庭和作品拍照留念，享受親子製作成功的喜悅。

作品欣賞：進入我的閱覽室

交通工具教案9

活動目標：

1．引導幼兒清楚連貫地表達自己對各種交通工具的認識，進一步瞭解各種交通工具的用途。

2．引導幼兒想像未來的交通工具並繪畫出來，激發獨創性思維。

活動準備：

各種交通工具的圖片、馬路背景

活動過程：

(一)創設情景，引出話題。

1．教師神祕地拿出玩具大卡車，提問：這是什麼？它有什麼用途？

2．出示小轎車，提問：這是什麼？它有什麼用途？

3、請幼兒根據自己的經驗講講認識的交通工具，它有什麼用途。

(二)幫交通工具分類。

1．引導幼兒將交通工具分類，進一步加深對交通工具的認識。

2．出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類(運貨、載人、特殊用途)請幼兒操作，

要求先說出其名稱，再將卡片貼在對應用途的分類區。

3．師：這麼多的車它們在馬路上開的時候要遵守什麼規則？交通規則是怎樣的？

引導幼兒有遵守交通規則的意

（三）繪畫未來的交通工具

1．師：今天我要請小朋友發揮想象，設計出一輛最新型最特別的交通工具

2．教師出示自己設計的作品

3．師：誰來說說你的想法是什麼？你想怎麼設計

4．幼兒操作，教師巡迴知道

（四）展示作品

活動結束

交通工具教案10

活動目標：

1、引導幼兒在瞭解一些常見交通工具的基礎上，用不同的美工手段製作出幾種熟悉的交通工具。

2、培養幼兒的動腦及動手能力。

3、培養幼兒的立體造型能力。

活動準備：

1、帶領幼兒觀察交通工具或欣賞交通工具圖片。

2、剪刀、漿糊、各色臘光紙、抹布、圖畫紙、廢舊藥盒、牙膏盒、塑料瓶等。

活動過程：

1、導入活動，引起幼兒興趣。

教師：人們如果想離開住地，到別的地方去旅遊，可以利用什麼交通工具？你們知道的交通工具有哪些？（從水上、空中、陸地等方面來講）今天，請小朋友自己動手來製作一些交通工具。

2、引導幼兒觀察。

教師請幼兒看一看，說一說：準備好的三類材料分別是什麼？可以用什麼方法來製作交通工具？（盒和瓶製作，彩色紙摺疊，蠟光紙剪貼）

3、交代要求，幼兒操作，教師指導。

引導幼兒先觀察畫面上交通工具，針對不同材料及工具交代要求：⑴剪貼時要注意畫面的構圖；⑵用紙盒造型時要適當地使用糨糊，不能太多，也不能太少，太多了貼不好，太少了貼不牢；⑶摺紙時時要不邊折整齊。

幼兒自行選擇剪貼、紙盒造型或摺紙的方法制作交通工具，教師根據提出的要求進行指導，啓發幼兒合理地運用材料。

4、評價作品，結束活動。

將完成的交通工具作品陳列在桌上，幼兒自由觀看，找出自己最喜歡的一件作品。

活動延伸：

可提供積木、拼插等建築結構材料，讓幼兒在遊戲中繼續學習拼搭交通工具。

交通工具教案11

活動名稱：

交通工具的家

活動目標：

學習根據交通工具的不同特徵和用途進行分類;

瞭解交通工具的不同停靠點及交通規則;

培養初步的創編兒歌的`興趣，體驗成就感。

幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

體驗兒歌遊戲的樂趣。

材料準備：

各種交通工具模型，汽車站飛機場港口醫院等各種背景圖。

指導要點：

一、猜謎引題

將各種交通工具編成謎語，幼兒猜對一種出示一種。

二、經驗講述

你乘過哪種交通工具?

有什麼感覺?乘座時應注意些什麼?

以上問題幼兒自由發揮想象。回憶講述，使幼兒在互相交流中獲得經驗。

三、交通工具的家

現代交通工具給我們帶來了巨大的方便，當它們工作累的時候也需要回家休息一下，它們有家嗎?它們的家在哪裏?

四、遊戲：兒歌對對碰<家>

以教師講上句，幼兒講下句的形式，充分調動幼兒創編兒歌的積極性。

五、送交通工具回家

幼兒自選自己喜歡的交通工具，隨音樂用肢體模仿各種交通工具的動作，將交通工具送回自己的家。

六、活動延伸：

幼兒每人一份<我認識的交通工具調查表>,總結已有知識，爲下一步學習交通規則做準備。

教學反思：

在本次活動中也存在着不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以後的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。

交通工具教案12

活動設計背景

交通工具是現代人社會生活中不可缺少的一部分。隨着時代的變化和科學技術的進步，我們周圍的交通工具越來越多，給每一個人的生活都帶來了極大的方便。陸地上的汽車，海洋裏的輪船，天空中的飛機，大大縮短了人們交往的距離；《有用的交通工具》是對幼兒具有非凡吸引力的主題，幼兒的好奇心和探索願望及他們對交通安全的認識等都可以通過有關交通工具的主題學習而得到極大的滿足，幼兒準備玩具較容易，所以我們設計了《有用的交通工具》爲主題的活動。

活動目標

1、 知道各種交通工具。

2． 在交流中分享彼此的快樂，感受現代化交通工具的便捷。

3． 組織幼兒玩玩具並有目的地觀察輪子，在玩一玩，看一看，說一說中瞭解輪子的特點及用處。

4． 通過兒歌動畫等形式，讓幼兒瞭解交通規則。

5． 讓幼兒知道過馬路要遵守交通規則，增加幼兒自我保護意識。

6． 遵守交通規則，在遊戲中分享快樂。

教學重點、難點教學重點：知道各種交通工具，能大膽與人交流自己乘過的交通工具，以及乘坐的經驗。

教學難點：讓幼兒瞭解交通規則。

活動準備教學準備：公路、海洋、天空的背景圖；各種交通工具的圖片；幼兒帶來的各種交通工具的玩具、標誌等。

活動過程

（一）、引發興趣。

教師引導幼兒講講今天是怎樣來幼兒園的。

（二）、交流討論。

1、請幼兒想想今天早晨，你們是怎樣來幼兒園的？（坐車來的小朋友很快就到了學校）2、你們都見過哪些交通工具呢？它什麼樣子？

3、你乘過哪些交通工具，什麼時候，和誰一起坐的，去了什麼地方，乘坐的感覺怎麼樣？乘坐不同的交通工具時感受有什麼不同。交通工具給我們的生活帶來了哪些方便。

（三）、 認一認。

1、出示交通工具圖片，教師和幼兒一起說說都認識哪些交通工具。教師引導幼兒說出各種交通工具的大概結構與功能。

2、請幼兒在《幼兒用書》第39頁上圈出自己乘坐過的交通工具。

3、討論不同的交通工具應在哪裏行駛，討論後請幼兒操作，找個別幼兒將老師準備好的交通工具圖片粘貼到準備好的公路、海洋、天空背景圖上，其他幼兒完成《幼兒用書》第40頁連一連。

（四）、 玩具分享。

1、請幼兒介紹自己帶來的是什麼交通工具玩具，在哪裏行駛，怎樣玩，大家共同欣賞。

2、大家一起玩帶來的交通工具玩具，感受分享的樂趣。

3、交流：遊戲結束後請幼兒說一說，自己玩到了什麼玩具？叫什麼玩具？叫什麼名字？有什麼功能？怎樣玩的？是哪個小朋友的？你怎樣得到的？玩過之後是怎樣說的，怎樣做的？

4、安全教育：交通工具給我們的生活帶來了許多便利，但也請小朋友們注意安全，在馬路上行走時要怎樣？過馬路時要怎樣？上車下車時要怎樣？在車上乘坐時要怎樣？

（五）、音樂律動《火車開了》結束本課。

教師帶領幼兒一起跟着磁帶唱歌曲《火車開了》，邊唱邊一個連着一個做動作。

活動延伸：可將活動中所用到的一些交通玩具、拼圖等投放至相應區角，以便幼兒在課後遊戲中鞏固學習。

教學反思：

交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見在交通工具的身影，所以對幼兒來說，對於交通工具是不會陌生的，它貼近幼兒的生活，服務於幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動源於幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶着孩子們觀察、討論了車子的基本結構，孩子們舉手發言非常熱烈。在討論未來的車子會有哪些變化、會增加什麼功能時，孩子們也充分發揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫的時候，還是有孩子說：“老師我不會畫。”於是我提醒孩子，車子有車身，先畫一個你想象中車身的樣子，然後你想這輛車會有什麼功能，把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最後完成的作品，效果還是比較好的。

交通工具教案13

教學內容

各具特色的交通工具

2課時

教學目標

[德育目標]：

通過了解一些地區各具特點的交通工具，使學生初步瞭解人與自然、環境的依存關係，關愛自然、感激大自然對人類的哺育培養熱愛祖國的情感。

[智育目標]：

知道車船的發明源自於勞動人民長期的生活實踐，知道不同的自然環境下產生了適應的交通工具，說明了人與自然、環境的依存關係。

[素質發展目標]：

培養學生閱讀地圖的能力、比較社會事物的能力和合作交流的能力。

教學重點難點

[教學重點]：

知道車船的發明源自於勞動人民長期的生活實踐，知道不同的自然環境下產生了適應的交通工具，說明了人與自然、環境的依存關係。

[教學難點]：

培養學生閱讀地圖的能力、比較社會事物的能力和合作交流的能力。

教學準備

學生課前準備：收集車、船模型、彩色筆

教師準備：中國政區圖、中國地形圖、長江流域地圖

學生活動設計

小組討論、交流

教學過程

（一）引入新課：

同學們，除了現代交通工具以外，由於地域的差異，勞動人民通過長期的社會實踐，發明了各具特色的交通工具，爲中華文明的傳承、光大發揮了重要的作用。

（二）各具特色的交通工具

1、看圖說一說各個不同地區主要採用那種交通運輸方式？

駱駝耐旱成爲沙漠之舟、犛牛善於爬冰臥雪成爲高原之舟、狗拉扒犁適合雪原奔跑。

2、師：新中國成立後，我國的交通工具發展突飛猛進，汽車、火車、飛機越來越多。但北方主要依靠鐵路和公路，很少水運。南方不僅有鐵路和公路，船也是主要的交通工具之一。這是爲什麼呢？

（讓學生看圖說說家鄉有哪些交通工具，又有哪些交通工具在家鄉看不到，從而使學生明白我國南方地區湖泊衆多，河流縱橫交錯，船作爲交通運輸工具作用可大了。）

3、船的不斷改進和完善，體現了勞動人民的聰明才智。我國的造船技術在世界上一度領先。還記得鄭和下西洋嗎？

（講述鄭和下西洋的故事）

4、學生自讀課文《烏篷船的故事》

師：船在南方作爲獨特的交通運輸工具，在人們的生產和生活中起到了什麼作用呢？

5.欣賞圖片：長江下游河網密佈，以船代步，獨具“水鄉”特色。

（三）自行車的王國

1、目前，我國城市的自行車總數高達7400萬輛，被稱爲“世界第九大奇觀”。

2、自行車體積小，靈巧方便，既節約能源，又不像機動車那樣污染環境，還能起到鍛鍊身體的作用。說說你家有幾輛自行車？都做什麼用？

3、組織學生展開角色扮演的討論：自行車與汽車的對話。

交通工具教案14

教學目標：

1.能用繪畫的方式表現不同交通工具的基本結構和主要外形特徵。

2.大膽發揮想象，能創意作畫。

3.能正確收拾繪畫工具。

4.增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5.培養幼兒的欣賞能力。

教學準備：

1.經驗準備:幼兒實現已認識不同種類的交通工具。

2.物質準備：勾線筆、水彩筆、圖畫紙、音樂《夢幻曲》。

教學重點與難點：

表現不同交通工具的基本結構和主要外形特徵。

教學方法與手段：

討論活動，講解法，操作法等。

教學過程：

教師活動

一、導入

觀看班級佈置的“交通工具展覽會”導入。

1.提問：你們看展覽會都有哪些交通工具呀？這麼多交通工具，你們都知道這些交通工具分別有哪些用途嗎？

2.如果讓你設計一輛未來的交通工具，你會怎麼設計？

幼兒觀看圖片，說一說有哪些交通工具和他們的用途。

幼兒說一說自己向設計的交通工具。

通過幼兒看一看，說一說，對交通工具有進一步的瞭解。

讓他們自己說一說想要設計的交通工具，爲接下來的繪畫活動作準備。

二、分小組討論。

1.請你們和你們的好朋友一起討論，開動腦筋想一想，你想要設計什麼樣的交通工具。

2.請個別幼兒上來說一說自己想要設計怎樣的交通工具。

幼兒分組討論說一說自己想要設計的交通工具，並交流。

通過討論交流，發展了幼兒的想象力和語言表達能力，讓他們對自己的構圖也更加明確。

三、幼兒設計，教師巡迴指導

1.請幼兒根據想象，動手畫一畫，設計未來的交通工具。

2.想一想怎麼樣才能設計得和別人不一樣。

幼兒根據想象繪畫。

發展幼兒的想象力和繪畫能力。

四、作品點評

1. 介紹自己的作品

2.說說你最喜歡的作品

幼兒與教師一起交流。

通過交流來鞏固。

教學反思：

交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見在交通工具的身影，所以對幼兒來說，對於交通工具是不會陌生的，它貼近幼兒的生活，服務於幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動源於幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶着孩子們觀察、討論了車子的基本結構，孩子們舉手發言非常熱烈。在討論未來的車子會有哪些變化、會增加什麼功能時，孩子們也充分發揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫的時候，還是有孩子說：“老師我不會畫。”於是我提醒孩子，車子有車身，先畫一個你想象中車身的樣子，然後你想這輛車會有什麼功能，把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最後完成的作品，效果還是比較好的。

交通工具教案15

活動目標：

1.認識多種交通工具。

2.瞭解各種車輛的用途。

3.知道簡單的交通規則。

活動準備：

1.ppt課件

2.音樂

活動過程：

一、談話導入

師：小朋友們，今天早上你是坐什麼車來幼兒園的呀？

（幼兒自由回答）師：除了剛纔說的這些，馬路上還有很多不同種類的車呢！我們一起來看看，好嗎？

二、認識多種交通工具及其用途

1.出示警車圖片，幼兒觀察。

提問：

（1）這是什麼車？（警車）

（2）它是什麼顏色的？什麼樣子的？

（3）警車是用來幹嘛的呢？（抓壞人）

2.出示救護車圖片，幼兒觀察。

提問：

（1）這是什麼車？（救護車）

（2）它是什麼顏色的？什麼樣子的？

（3）救護車是用來幹嘛的呢？（搶救病人）

3.出示灑水車圖片，幼兒觀察。

提問：

（1）這是什麼車？（灑水車）

（2）它是什麼顏色的？什麼樣子的？（像下雨一樣）

（3）灑水車是用來幹嘛的呢？（向路面上灑水和沖洗馬路，把馬路上的灰塵洗掉，讓空氣變得清新）

4. 出示郵政車圖片，幼兒觀察。

提問：

（1）這是什麼車？（郵政車）

（2）它是什麼顏色的？什麼樣子的？

（3）郵政車是用來幹嘛的呢？（運送信件）

5.出示吊車圖片，幼兒觀察。

提問：

（1）這是什麼車？（吊車）

（2）它是什麼顏色的？什麼樣子的？（長長的手臂）

（3）吊車是用來幹嘛的呢？（蓋樓房時運重物的）

6.再次觀看圖片，鞏固對車輛的認識。

三、猜謎遊戲教師和幼兒玩猜謎遊戲。

師：小朋友們都很聰明，能認識各種各樣的車。現在老師要換個方式考考你們，那就是我們來玩一個猜謎的遊戲，請聽清楚老師的題目，然後回答是什麼車。明白了嗎？

第一個：會像路面上灑水的，把馬路洗乾淨的車是什麼車？（灑水車）第二個：長長的手臂運重物（吊車）第三個：抓壞人的時候，警察會開來的是什麼車？（警車）第四個：有人生病了，可以救命的是什麼車（救護車）第五個：可以送信送郵件的是什麼車？（郵政車）

四、認識信號燈，學習簡單的交通規則。

各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上開車一定要注意安全，必須遵守交通規則。

出示交通標誌：紅綠燈，知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。

五、遊戲結束。

1.播放音樂《開汽車》，知道幼兒聽音樂做遊戲，鞏固對紅綠燈的認識。

2.小朋友們們，今天老師指揮交通，你們都來當小司機，我們一起去馬路上開汽車去好嗎？