幼兒園教育隨筆與反思

教育是人類事業的大事，孩子們都是祖國的未來與希望。下面小編帶來的是幼兒園教育隨筆與反思，希望對你有所幫助！

　　幼兒園教育隨筆與反思1

今天進行禮儀教育《着裝：繫鞋帶》活動，希望通過這次活動孩子們在以後的生活中能做到自己把鞋帶繫好，可是從過程的結果來看孩子們並沒有掌握得很好，只會打結但不會很好地打蝴蝶結，鞋帶還是系得不夠好。我進行了以下反思：

首先幼兒說說自己會繫鞋帶嗎，知道怎樣繫鞋帶嗎,幼兒大膽發言，然後教師拿出鞋帶示範並講解繫鞋帶的過程，先打十字結，在打蝴蝶結。教師先講解打十字結的方法，然後請幼兒來操作;再講解打蝴蝶結的方法與步驟，最後幼兒自主操作練習繫鞋帶，教師指導。

可是在教師講解過程中，我問幼兒知道怎麼打十字結嗎，幼兒搖頭，他們沒什麼信心和興趣，於是我再放慢速度講解示範、請幼兒來打結，在幼兒打結的過程中教師不斷講解給予提示，並給幼兒及時鼓勵，孩子們的興趣也慢慢增加了，等孩子差不多掌握打十字結後，教師繼續講解示範蝴蝶結，可是孩子們並不能掌握蝴蝶結的打法，此刻他們只說不會，所以我只要求孩子們會打結，蝴蝶結可以現在嘗試練。緊接着孩子們開始練習用繩子繫鞋帶，教師並指導。

幼兒在練習過程中，有的孩子快速地就打好十字結，而且有主動幫能力弱的小朋友的意識，這時候我介入請他們大膽嘗試繼續打蝴蝶結，鼓勵能力較弱的小朋友自己學。在練習過程中大部分幼兒經過老師的指導能成功地打好十字結，可是蝴蝶結不會打，但也有的幼兒十字結也不會打可是也沒有請教同學和老師。

這次活動有許多的不足之處：1.吸引幼兒的地方不多，教師應該多加些遊戲互動調動大家的積極性。2.教師雖然及時瞭解幼兒的情況也作出調整，但幼兒實際操作能力並不理想沒有達到預期目標。3.教師應該關注每個幼兒，特別是那些內向不愛交流能力又弱的孩子，教師要多多留意。4.教師對幼兒能力情況掌握得並不好

希望下次活動之前仔細思量，能夠取得一些進步吧!

　　幼兒園教育隨筆與反思2

《論語》這本書的思想博大精深，在我國古代就有“半部《論語》治天下”之說。

我認爲學習《論語》的目的旨在讓學生了解並吸收前人思想中的精華和有益於自己的思想修養的部分。所以我們的教學重點不在於逐字逐句吃透課文，而在於把握課文大意，理解課文教給我們的`學習方法、學習態度和做人道理。

而在教學實踐中，我感覺好像真的在學生們面前打開了一扇窗戶，鋪開了一條通道，讓他們穿越了時空，去閱讀、去思考、去吸取、去與兩千多年前的大師直接對話，瞭解並深刻地認識了我們的祖先，去學習、繼承和發揚傳統文化。讓學生對學習文言文有興趣，願意去讀，這課就沒有白上。

說到我的教學過程，上課我注意激發調動學生學習的積極性。在課堂上加大讀的力度，例如散讀、齊讀、領讀、個人讀、小組讀。通過讀的訓練，同學們對課文就容易把握。爲後面的講解奠定基礎。從讀入手，這樣也就更好地是學生掌握文章的內容和內涵。

因爲《論語》都是文言文，又是大思想家的理論，在學習上有難度，後來經過研討，學生積極的解決疑難，還很順利。《論語》滲透着教學方法、學習態度、做人修身，對於學生來說此時正是需要這一教育的時候。

我認爲本學期國學課我存在的不足之處主要體現在幾個方面：

1、由於古文中的知識點相對比較多，有的同學對個別知識點可能還不夠理解。如古今異義詞、通假字及特殊句式等。

2、學生能積極參與討論，如果能讓學生自己提出的問題，學生自己討論來得出結論，效果會更好；所以在以後的教學過程中，我一定深入鑽研、虛心請教，進一步提高自己的教學水平。