對幼兒的常識教育活動策劃方案

教學要求：1、讓幼兒在玩玩作作中感知水的性質。

2、發展幼兒的觀察、思維能力，激發幼兒對水的興趣。

3、聯繫幼兒已有的生活經驗進行啓發教學，使幼兒懂得水的用處很大，教育幼兒要節約每一滴水，愛護環境，不要污染水源。

教學準備：1、噴水器一臺。

2、三大盆清水，瓶子、杯子、膠袋各幾隻，積木，小船，冰塊，白糖、鹽，牛奶等。

教學過程：

1、觀察小噴泉，引起興趣。

提問：噴泉裏噴出的是什麼？水是怎樣的`？（讓幼兒議論一會兒）

小結：剛纔小朋友都講了自己所知道的水是怎樣的，到底水是不是這樣的？今天我們就一起來找水的祕密。

2、幼兒自己選擇實驗組進行實驗，教師巡迴指導，引起幼兒觀察，感知水的性質。

第一組：水的顏色和味道。有白開水、牛奶，讓幼兒比比、嗅嗅、嚐嚐，水有沒有顏色、味道？加上糖、鹽，又會怎樣？

第二組：水的流動。盛水的大盆裏有杯子、瓶子等，幼兒用器皿倒水，觀察水會怎樣？用有洞的膠袋裝水會怎樣？用手兜水，水又會怎樣？

第三組：水的浮力。幼兒可隨意拿積木、小船等放入水中，觀察有什麼現象出現？爲什麼？

第四組：冰的融化。讓幼兒玩冰塊，觀察冰塊爲什麼越來越小？冰塊熔化成什麼了？

3、實驗後談話。老師：剛纔小朋友都做了實驗，你們找到水的祕密了嗎？水是怎樣的？

小結：第一組：水是沒有顏色的，水是無味的。

第二組：水是會流動的，我們倒水時，水會從一個杯子流動到另一個杯子裏，水滿了，也會流出來。

第三組：水有一種力，叫浮力，能使一些東西浮在水面上，船就是因爲水的浮力纔會浮在水面上的。

第四組：當冰遇熱的時候會變成水，水放在很冷的地方會結冰。

4、老師：今天，我們知道了水的祕密，可你們知道水有什麼作用嗎？（讓幼兒討論，後提問）

小結：水的用處很大，人的生活離不開水，人們每天喝水、洗臉、洗衣服、煮飯都需要水；花、草、樹木和莊稼的生長需要水；動物也離不開水。

5、對幼兒進行環保教育，教育幼兒要節約用水，珍惜每一滴水，愛護環境，不要污染水源。

6、結束：將玩過的水用來沖廁所和澆花。