範例應用在信息技術課堂教學中的心得

信息技術學科是一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程，決定了信息技術實施過程中的任務性和教學成果的作品性。不管在教學中採用何種教學策略，課堂中教師教學範例、學生作品範例，都會非常頻繁地應用於課堂教學中。這些在課堂教學環節中呈現的範例都成爲了信息技術課堂中推動教學、實現教學目標的重要因素，因此範例用得恰當與否，將直接關係到教學效果的優劣。

信息技術教學中範例的來源主要有兩種：一種是教師根據課題教學要求預先準備的；一種是在學生學習操作過程中由學生生成的。教師的範例要從學生的角度出發，以學生應達到的.製作水平進行設計，有了教師展示的範例，學生瀏覽後就會對自己將要完成的任務有一個感性的認識。學生生成的範例可以是具有大部分學生典型問題的代表作品，學習同伴能從範例中找到自己的影子發現共同具有的問題，或者是具有教師沒有預設到的新亮點，能夠打開其他學生思維並激勵其他學生良性競爭意識的學生作品。

　　信息技術課程具有很強的操作性、作品呈現性等特徵。在信息技術課堂教學中範例的身影隨處可見，範例的應用極其廣泛，起到了重要的作用。

1.信息技術課堂範例能讓零散的知識與技能合理整合

2.信息技術課堂範例能讓教學與思考更加直觀

3.信息技術課堂範例能促進學生主動性，提升課堂效率

信息技術教學中，教師在作品總結性點評時經常會展示若干典型的學生作品，並開展多種形式的評價。但是在實際教學中對這些作品範例卻很難真正開展行之有效的評價，這些範例更多的是用來形式性地完成課堂結構。學生作品範例要如何行之有效的評價將是在以後教學中需要研究與探索的。