關於古詩詞的教學教案怎麼設計
活動目的:
瞭解古今中外詩人創作的優秀詩歌。
2.讓學生從詩歌裏得到美的薰陶。
活動重難點:通過閱讀報刊、書籍以及採訪等途徑,蒐集詩歌。
活動過程:
第一課時
一、再次共同閱讀詩海拾貝中的6首詩歌。
分小組感情誦讀這6首詩。2.這幾首詩都是圍繞着一個什麼主題?吟詠大自然美好風光。
二、和學生一起回顧一下中國詩歌從古至今的變化。即由古代詩歌到近代詩歌的演變。(1)什麼是古代詩歌:按音律分,可分爲古體詩和近體詩兩類。。①古體詩的發展軌跡:《詩經》→楚辭→漢賦→漢樂府→魏晉南北朝民歌→建安詩歌→陶詩等文人五言詩→唐代的古風、新樂府。學生稍作了解。②近體詩:與古體詩相對的近體詩又稱今體詩,是唐代形成的一種格律體詩。學生稍作了解。
(2)什麼是現代詩:①按照作品內容的表達方式劃分:敘事詩和抒情詩。
②按照作品語言的音韻格律和結構形式分:格律詩、自由詩和散文詩。
三、在此基礎上確定蒐集詩歌的方法和形式1.小組討論。2.得出結果:採用閱讀報刊書籍、採訪、上網查找等形式。3.組內分工,形成書面。
第二課時
一、利用校園資源開展活動。
分組利用圖書館、網絡教室等信息渠道蒐集詩歌。
2.蒐集到後,用本子記錄下來。
二、利用課餘時間採用多種形式繼續蒐集並記錄。
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