國小英語教案範文設計

言道“良好的開端，是成功的一半”。上課也是一樣，一個好老師應該知道怎樣吸引學生進入課堂。以下是小編爲大家精心蒐集和整理的國小英語教案範文設計，希望大家喜歡!

　　國小英語教案範文設計

　　一、學習需要分析：

本單元圍繞“家庭”這一題材開展，使學生能用英語簡單介紹自己的家庭成員及如何詢問他人的身份。

　　二、教學目標分析：

1、知識與技能：

(1)能聽說、認讀man,father,grandfather,other兒歌網址：

六、教學過程：

1、Warmup

（1）師生一起邊說邊做前一課所學的Letuschant:ABCDEFGFathermotherandmeCDEFGABSinganddanceunderthetree

（2）日常口語對話Hello,Howareyou?Howoldareyou?

Whereareyoufrom?Nicetomeetyou！設計意圖：營造輕鬆愉快的教學氣氛，抓住學生的注意力，吸引學生參加活動。與學生間對話，問候既可以縮短師生的距離又可以培養學生的交際能力

2、Presentation

（1）口語對話結束之後，教師在黑板上粘貼“全家福”，教師指着圖介紹Thisismyfather/mother/sister…

接下來，學生介紹自己的全家福:

Thisismyfather(dad)/mother(mum)/sister/brother…遊戲1：對號入座

教師出示單詞卡片，如father(dad)，學生迅速找到相應的照片，請反應最快的學生上臺將照片貼在正確的.位置上，並大聲說出：Iam…Thisismydad.表達能力較強的學生還可以在教師的幫助下做進一步介紹，如：ateacher.設計意圖：通過遊戲活動使學生從一開始就有一種愉快的體驗，以至於使他們忘記了是在學習外語，在無意識注意中積極吸收活動所使用的語言。

（2）句型Whoisthisboy/girl?及回答

教師注意this的發音,讓學生感受this和that的區別

T(引用舊句型)Whoisthatwoman?S:Sheismymother.

T:Whoisthatman？S:Heismyfather.

（引出新句型,感知的thisandthat的區別）

T:Whoisthisboy?（注意問句的語音語調）S:Heismybrother.T:Whoisthisgirl?S:Sheismysister.

學生跟讀Who＇sthisboy/girl?之後，男女生互問互答，展示成果。設計意圖：利用圖片的作用，引出新知識。以句子爲單位，有利於培養學生直接運用外語的能力。模仿朗讀的語言實踐練習，在助於培養學生的語言訓練技巧和語言習慣。

(3)句型Comeon!Let＇swatchTV.

教師在圖片外框用粉筆描繪出的TV框架T:Comeon!Boysandgirls.

Let’swatchTV.（做出電視的樣子）

學生明白其意，教師注意watch的發音。

引導學生說出相應的回答。

S:Good!Great!Wonderful!（重點指導Great!）

3、Practice