《鞋子設計師》教案
作爲一位無私奉獻的人民教師,時常要開展教案准備工作,教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的《鞋子設計師》教案,歡迎大家分享。
《鞋子設計師》教案1
活動目標:
1、欣賞、感受鞋子色彩、圖案的美,發現鞋子的裝飾方法。
2、嘗試設計各種花紋、圖案來進行裝飾。
3、發展動手能力,充分體驗創作的快樂和喜悅。
4、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛鍊。
5、樂於參與體育遊戲,體驗遊戲的樂趣。
活動準備:
1、同幼兒一起收集各種圖案新穎、色彩鮮豔的鞋子,佈置成一個“鞋鋪”。
2、爲幼兒準備油畫棒、記號筆和不同底色的球鞋。
3、背景音樂《大鞋和小鞋》。
活動過程:
(一)欣賞和感受鞋子的美,激發創作慾望。
1、創設情境:鞋鋪開張。
2、通過提問:“你認爲哪雙鞋子最美?爲什麼?”引導幼兒的欣賞、感受和觀察,讓幼兒自己發現裝飾鞋子的方法。
教師小結:小朋友觀察得真仔細,在鞋面上可以用線描、圖案、色塊和對稱的方法來裝飾。
(二)遊戲:“鞋子對對碰”.
1、 請幼兒在筐裏找一雙鞋,那你知道怎樣才能找到一雙鞋呢?
(兩隻顏色、大小、式樣一樣且對稱的兩隻鞋就是一雙。)
2、 以小組爲單位,幼兒找鞋。
3、幫助找錯鞋的幼兒重新找。
(三)裝飾鞋子,大膽表現。
1、播放歌曲《大鞋和小鞋》,幼兒進入創作活動。
2、教師巡迴指導,支持、鼓勵有創造力的幼兒,對能力弱的幼兒給予一定的.幫助指導。
(四)相互評價,提高審美能力。
1、用目測的方式,來確定得星率最高的設計師。
2、通過提問:“你覺得這雙鞋美在哪裏?”來評價同伴的作品。
(五)延伸活動:玩鞋子,體驗創造樂趣。
1、簡單討論玩鞋子的方法,鼓勵幼兒想出不同的玩法。
2、帶孩子到戶外玩鞋子,教師盡情地同幼兒一起分享創作的快樂和喜悅。
活動反思:
這個主題或概念緊密聯繫幼兒的生活經驗,並且在其理解水平之內,幼兒有能力對這個主題或概念進行仔細地探究、理解並用自己的語言加以說明和解釋,進而主動地參與教學活動。這些教學活動是綜合性的,可以統整各領域的知識。總結“發揮創意藝術活動在幼兒園主題教學中的作用”相關經驗的同時,探索“如何通過創意藝術活動豐富、創新幼兒園獨具特色的主題教學內容”以及“主題教學背景下如何設計與實施創意藝術活動”兩個問題,總結其有效途徑和方法。
挖掘藝術活動的無限創意,激發幼兒創造力和培養幼兒良好個性。在此過程中,重點研究創意藝術活動在幼兒園主題教學中設計與實施問題。同時,作爲延伸性工作,嘗試初步總結創意藝術活動與幼兒園主題教學的相互關係。培養幼兒創新能力和個性方面的作用,並且創造有特色、園本化的主題教學。
《鞋子設計師》教案2
活動目標:
1.能用單獨紋樣或連續紋樣對小動物的鞋子進行裝飾,知道對稱美和均衡美。
2.藉助左右對稱的方法裝飾鞋子,表現自己的設計風格。
活動準備:
教師教學資源《我做的鞋子最漂亮》幼兒繪畫工具。
活動過程:
1.播放課件,教師自編故事引入主題。
(1)森林裏的小動物不小心將鞋子混在一起了,請小朋友幫忙尋找。
(2)可根據需要設計提問:小松鼠的鞋子在那裏,有什麼記號?"那只是小白兔的鞋,誰能幫她找到?爲什麼有蘿蔔圖案的是小白兔的鞋子?
2.教師藉助課件進行示範講解。
重點介紹左右對稱:小猴子想讓自己的鞋子與衆不同、更漂亮,除了設計了桃子的圖案,還裝飾了許多花紋。這些花紋的圖案一樣、但是方向不同,一個圖案向左,一個圖案向右,這就叫左右對稱。
3.鼓勵幼兒在小猴子、小兔子、小貓、小刺蝟中間,選擇一個自己喜歡的小動物爲她設計一雙新鞋,按他的生活習性在鞋上畫出不同的圖案,看哪位設計師做的最漂亮。
4.幼兒操作,設計製作鞋子,引導幼兒大膽創作,教師指導需要幫助的幼兒。
5.展示作品,欣賞評價。
(1)引導幼兒自評:有誰對自己設計的鞋子最滿意?爲什麼?
(2)引導幼兒互評:你喜歡誰設計的鞋子?爲什麼?教師及時肯定色彩鮮豔、有創意的作品。
教學反思:
幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦並用,並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
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