國小一年級語文《鋤禾》設計思路
《鋤禾》是一首膾炙人口的古詩。很多兩三歲的孩子都能背誦。所以,我把重點放在識字和教育學生珍惜糧食上。我是這樣設計的':
創設情境,拉近學生與教材的距離。首先,在引入時,我與同學們一起統計了在校吃營養餐的剩飯情況,做成統計表,目的有兩個:第一,讓學生初步感知浪費糧食的現象普遍存在;第二,數學馬上就要學習統計,在這裏爲學生進行鋪墊,淡化學科邊緣。其次,在理解課文內容時,我藉助課件展示農民在田間頭頂烈日和秋天收割的歡快情景,使學生感受勞動是辛苦的,同時也是快樂的事情。最後,我設計了幫助農民撿稻穗的活動,讓學生懂得珍惜勞動成果,其內容是複習生字。
在教學中,我讓學生畫出自己不認識的生字,用自己喜歡的方式認識生字,提出不懂的問題大家共同探討,找出學生認爲難寫的字,大家一起來學習,真正做到把學習的主動權還給學生,力求讓學生在自主、探究、合作中學會學習。
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