《寓言兩則》教學設計

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編爲大家收集的《寓言兩則》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《寓言兩則》教學設計1

【學習目標】

１、認識６個生字，會寫１３個生字；正確讀寫“紀昌學射、妻子、百發百中、扁鵲治病、拜見、理睬、腸胃、湯藥、醫治、無能爲力”等詞語。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文。聯繫有關詞句，體會人物的想法，懂得無論學習什麼技藝，都要“練好基本功”和“要防微杜漸、聽取別人正確意見”的道理。

３、練習提出問題和大家討論，發表自己的想法和看法。

【教學重難點】

１、瞭解課文內容，理解紀昌學射和扁鵲治病的經過。

２、理解寓言所包含的寓意。

【課時劃分】

兩課時。

【課前準備】

１、查閱有關扁鵲的資料。

２、多媒體課件(出示相應的句子)。

第一課時《紀昌學射》

一、談話引入，讀題質疑

１、同學們，還記得《驚弓之鳥》故事中的更贏是怎樣一個人嗎？（他不僅是射箭能手，更有敏銳的觀察能力和判斷能力。）今天，我們再去認識兩位古代著名的射箭能手。他們是誰呢？箭法又如何呢？

２、板書課題《紀昌學射》，學生齊讀。（“昌”：讀成 chāng,注意翹舌後鼻韻；“昌”與“帽”的右邊區別。）

３、讀了課題，你想知道什麼？（教師梳理學生的問題：紀昌跟誰學射箭？怎樣學射箭？結果學得怎樣？）

二、討論交流，朗讀課文

１、請你帶着要了解的問題自讀課文，勾畫出有關句子。

２、小組討論。

３、彙報交流：

⑴ 紀昌跟誰學射箭？

飛衛是一名射箭能手。有個叫紀昌的人，想學習射箭，就去向飛衛請教（請教：請求指教）。

⑵ 紀昌怎樣學射箭？完成填空：

紀昌（ ）學射或者紀昌學射（ ） 。

紀昌（認真）學射、紀昌（刻苦）學射、紀昌學射（很用功）、紀昌學射（很有毅力和恆心）、紀昌學射（不怕辛苦）……

師：從哪些地方看出紀昌學射不怕辛苦，很有毅力和恆心？（引導學生抓第二、三自然段中的重點句理解。）

飛衛讓他練眼力（眼力：視力），先練眼睛盯着一個目標，一眨不眨，後練把極小的東西，看成一件很大的東西，紀昌都照做之後，飛衛纔開始教他開弓、放箭。

紀昌回家之後，就開始練習起來。妻子織布的`時候，他躺在織布機下面，睜大眼睛，注視着梭子來回穿梭（穿梭：像織布的梭子一樣來回活動，形容來往頻繁）。

師：現在把你手中的筆拿起來當梭子，在眼前來回晃動，請你睜大眼睛注視着它。你有什麼感受？

時間不能太長，否則，眼花繚亂。

師：看來，紀昌真的是很辛苦。

紀昌記住了飛衛的話。回到家裏，又開始練習起來。他用一根長頭髮，綁（綁：讀 bǎng,注意後鼻韻）住一隻蝨子，把它吊在窗口。然後每天站在蝨子旁邊，聚精會神（聚精會神：形容專心致志，精神高度集中）地盯着它。

師：飛衛爲什麼先讓紀昌練眼力，而不先教他開弓放箭？

（萬丈高樓從地起，飛衛先讓紀昌練眼力，其實是在練習基本功）

師：這些句子（第二、三自然段）該怎麼讀好呢？

一是讀好老師飛衛的話，要讀得清楚明白。二是要讀好紀昌的做法，通過“躺”“睜大”“注視”“每天”“聚精會神”“盯”等詞語，讀出他的認真和虛心。三是要讀出紀昌練習眼裏取得的非凡成績──就是有人用針刺（刺：讀 cì,注意平舌；“刺”左中不封口）他的眼皮，他的眼睛也不會眨一下；那隻小蝨子，在紀昌的眼裏一天天大起來，練到後來，大得竟然像車輪一樣，要讀出誇張的描寫。

《寓言兩則》教學設計2

　　學習目標

1.掌握本課的生字新詞.

2.讀懂課文內容,瞭解故事始末,感悟寓意.

3.教育學生只要有恆心和毅力,就有可能攀登到光輝的頂點.

　　學習重點

瞭解課文內容,理解紀昌學射和扁鵲求治到不治的經過。

學習難點理解寓言所包含的寓意。

教具、學具準備生字卡片

活動1.談話激趣,引入新課

你知道我國古代有哪些神射手?讓學生獨立思考各抒己見初解課文。

活動2.初讀課文,學習生字詞對字詞有哪些質疑?學習生字,釋詞掌握識字方法,理解重點詞識字釋詞。

活動3.再讀課文,瞭解故事的梗概兩則寓言各講了件什麼事?討論交流:課文講了件什麼事讀文交流,彙報成果瞭解寓意。

活動4.細讀課文,理清故事內容飛衛讓紀昌分哪兩步練習眼力呢?讀文討論討論並回答深入理解寓意。

拓展昇華你對兩則寓言的體會是什麼?分組討論各小組選代表回答培養語言表達能力。

1.你認爲蔡桓公怎麼樣才能保全自己的性命?

2.你覺得是什麼害了蔡桓公的性命?

3.你想對蔡桓公說些什麼?

板書設計

扁鵲治病蔡桓公（諱疾忌醫）

皮膚小病不信

請治皮肉之間不高興比理睬

腸胃非常不高興

不治?深入骨髓渾身痠痛---病死

作業設計

1.將下面技能與其基本功搭配連線。

射箭練腕力

唱歌練基本招式

書法練眼力

武術練丹田之氣

教後反思