幼兒園小班科學活動設計：神奇的石頭

活動目的：

1、讓幼兒在活動中感知石頭的特性與作用，體驗活動的樂趣。

2、對生活中的自然物有好奇心和探索精神。

3、培養幼兒大膽、連貫、完整的表述能力。

活動準備：

1、實物展示臺，相關圖片，相關石頭實物。

2、環境創設：收集各類石頭風景及石頭建築物的圖片在活動室內展貼。

活動過程：

1、以觀察"石頭展覽"談話引入：

教師：今天幼兒園舉辦了一個石頭展，小朋友想去參觀嗎？這裏老師提個要求：參觀時請小朋友摸一摸、看一看、捏一捏，比一比、踩一踩，然後說一說，這些石頭的名字，有些什麼祕密？可以把你看到的、想到的和同伴小聲討論。

2、幼兒參觀"石頭展"，探究石頭的特性。師引導幼兒從紋路、顏色、形狀、大小、軟硬光滑、粗糙等方面進行感知。

3、請幼兒自由挑選一塊自己喜歡的石頭，並起個好聽的名字。

4、幼兒集中交流，分享探究發現

（1）幼兒互相介紹手中的石頭。鼓勵幼兒自由與同伴交流，說出自己的發現

（2）教師：小朋友參觀石頭展，誰願意來告訴大家：你認識哪些石頭（要求說出石頭的名稱），你發現這些石頭有哪些祕密（要求說出顏色、形狀等方面的特性）。

5、教師和幼兒一起小結石頭的特性及作用。

（1）引導幼兒小結石頭的特性。

教師：今天大家認識了許多石頭朋友，它們的顏色是怎麼樣的呀？（可用：五顏六色、許多顏色、五彩斑瀾等等），石頭的大小怎麼樣？（可用：大大小小、有大有小等等）。用手摸一摸、捏一捏，你發現了石頭有什麼祕密？（有的光滑、有的粗糙、都很硬）。石頭都很硬，小朋友玩石頭的時候一定要注意安全。

（2）瞭解石頭的`作用。

教師：小朋友們知道這些奇形怪狀的石頭有什麼作用呢？根據幼兒所說，展示相關圖片，介紹石頭的用途。如：石頭是一種很好的建築材料，可用來蓋房子、造橋、鋪路；有些石頭經過工人叔叔的加工，成爲我們的日常用品，如石磨、茶几和漂亮的工藝品等等。

6、欣賞石頭風景圖。

教師：還有一些石頭是我們不知道的，他們在大自然中成爲美麗的石頭風景，現在請小朋友一起來欣賞，要邊看邊想：這些石頭風景你見過嗎？是哪兒的？這些石頭形狀象什麼？（引導幼兒展開想象，同伴之間互相交流）

7、結束活動。

教師：石頭不但作用大，而且很好玩，小朋友們在活動結束後，可和自己喜歡的小石頭一起做遊戲，也可以在回家後，把你們發現石頭的祕密告訴爸爸和媽媽。