國小文言文複習教學設計
【學習目標】
1、反覆誦讀本學期學習的文言文,產生自己的獨特感受,領悟其中的道理,達到熟讀成誦。
2、初步感受文言文的特點,產生學習文言文的興趣,激發對中華傳統文化的'熱愛之情。
【教學準備】
1、學生課外收集喜歡的文言文,準備交流。2、電腦課件
【教學時間】一課時【教學過程】
一、引入激趣
1、師談話:中華傳統文化博大精深,源遠流長。用之於政治,可以治國安邦;用之於軍事,可以百戰百勝;用之於藝術,可以美輪美奐;用之於個人,可以修身養性我們從小就受到中華傳統文化的薰陶。
2、(屏幕顯示:詩詞等)這個學期,我們在語文課上學到了哪些屬於中華傳統文化的內容呢?
二、溫故知新,複習課內文言文
1、談談對文言文的認識:
師小結:文言文,言簡意賅,琅琅上口,便於傳誦,是中華文明的結晶,是中華傳統文化中一顆璀璨的明珠。
2、談談學習文言文的方法: 讀書百遍,其義自見
3、回顧本學期學習了哪些文言文。
4、小組合作,複習文言文。師提示:朗讀,釋義,明理,背誦
5、小組彙報。注意生生互動,讀得充分,入情,有韻味。形式多樣
三、歸納學習方法
讀書百遍,其義自見 溫故而知新
四、拓展延伸,交流課外文言文。
1、文言文充滿哲理,飽含人生經驗的語言,能使我們陶冶情操,充實文化底蘊。同學們在課外收集了不少文言文,我們先在小組裏交流一下。(各小組交流課外收集的文言文。)
2、各小組上臺,幻燈展示收集的文言文,彙報自學收穫。
小結:同學們收集到的文言文真是美輪美奐。因爲時間關係,還有很多妙文我們來不及看,同學們可以下課後繼續交流。
五、總結。
板書設計:(略)
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