《成語複習》教學設計

設計理念：複習具有鞏固知識，優化學習者知識結構；在知識與能力之間建立新的聯繫，促進遷移；運用規律解決新的問題，促進學生髮展。

複習重點：成語的積累

複習難點：成語的`運用

複習策略： 趣味複習法

複習準備：學生課外蒐集3-6年級所有成語

複習時間：1課時

教學流程：

一. 談話揭題.

今天我們複習的內容是成語。

二. 遊戲闖關，記憶成語

1. 教師談話，瞭解學情。

你們都準備好了嗎？你們有信心闖過這一關嗎？

2. 闖關熱身。分四人小組自讀蒐集好的成語，準備準備，準備闖關。同學們的口號是：記憶成語，勇闖難關

3. 遊戲規則：

（1）每20條成語爲一關；

（2）遊戲共設兩關。可按內容和成語類型分；

（3）每過一關得一顆星；

4.遊戲闖關，正式開始。按照小組的順序來，師生皆可參與評判。

（1）第一關，口頭表述成語；

（2）第二關，成語填空關。（課件出示）

5.教師小結。

三.分類積累，理解成語。

1.教師動員談話。

2.遊戲：成語王國檢閱式

（1）宣佈規則：從蒐集好的成語中挑出相應的填在表格裏；分小組完成，然後口頭交流。

（2）課件出示表格（表格裏寫有人物品質、外貌、風景、四季、心理活動等類別。課件裏要設置衝鋒號聲，營造軍營氣氛）。

3.遊戲正式開始：

（1）緊張集訓.各小組緊張集訓，準備接受檢閱。

（2）接受檢閱。各小組表述相應類別

4.教師小結，宣佈嘉獎令。

四.聯繫生活，拓展積累

教師談話：該環節要評選成語龍王。鼓勵學生加油。

1. 教師出第一個成語，學生進行成語接龍。

2. 師生集體評價：哪些成語是課本中學的，哪些是同學們課外積累的？

3. 評選班級龍王活動。

五.精選成語，靈活運用.

1.教師創設情境，引導學生精選成語，描述生活。

2.成語超市：學生選擇自己喜歡的成語寫一段話或幾段話，或描寫景物，或讚美人物等。

六.教師談話總結。