設計方案精華(3篇)

爲了確保事情或工作得以順利進行，往往需要預先進行方案制定工作，方案具有可操作性和可行性的特點。那麼大家知道方案怎麼寫才規範嗎？以下是小編爲大家整理的設計方案3篇，歡迎大家分享。

設計方案 篇1

教學目標：

1．在具體的情境活動中，讓學生體驗加法含義，並學會5以內數的加法。

2．讓學生親身體驗，利用身邊的物體擺一擺，初步理解加法含義。

3．使學生能夠看圖說圖意，並能夠正確列式計算。

4．初步培養學生提出問題、解決問題的能力，讓學生在合作學習的過程中體驗數學學習的快樂。

教學重點：體驗加法含義，學會5以內數的加法。

教學難點：能夠正確看圖列式。

教學準備：計算機、實物展臺、投影。

教學設計：

(一)創設情境

教師左手在盒子裏拿出3枝紅色鉛筆，右手在盒子裏拿出2枝黃色鉛筆，然後把兩隻手中的粉筆合起來，問學生一共是幾枝粉筆。

(二)動手操作，體驗加法含義

1．小朋友們也拿出自己筆盒裏的鉛筆，看課件學着試一試。師：一共有幾枝鉛筆?師：你們是怎樣算出5枝鉛筆的?生：這隻手有2枝鉛筆，那隻手有3枝鉛筆，合起來就是5枝。師：對了，這合起來的過程我們可以用一個算式表示。

2+3＝5 (師邊講解邊板書演示。)：加號 師：把兩部分合起來就可以用一個加法算式表示，小朋友們想一想，這2+3＝5還可以表示什麼呢?(教師進一步讓學生對算式含義進行擴展。)

2．擺圓片。教師出示幻燈片課件，演示擺桃子的過程。

(1)書上是擺桃子，我們可用圓片代替桃子，先擺1個，再擺3個，學生依照老師的樣子擺。師：一共有多少個?同學們會做這道題嗎?生：1+3＝4。師：這1，3，4分別表示什麼?(師引導學生把抽象算式放到具體情境中理解。)

(2)參照課件演示，放手讓學生自己擺一擺書上的第2，3題，把2+□＝□，□+□＝□補充完整。 (學生獨立操作，教師個別指導。)

3．根據身邊事物提問題，加深對加法含義的理解。在我們身邊，比如教室裏，能不能找到加法問題呢?(師表揚學生善於發現。)

4．試一試，運用加法含義。(教材第22頁的“試一試”。)

(1)引導學生看圖（課件出示），要把同類的車子合起來，與警察沒關係。

(2)學生獨立列式計算。□+□＝□ □+□＝□

(3)組織學生結合圖與同桌說說算式。

(三)應用新知，解決問題(書上的.“練一練”)

1．第1題，放手讓學生計算出結果，對學習有困難的學生可讓其先擺學具，直觀得出算式結果。

2．第2題，讓學生看圖，獨立列出算式，再進行小組交流，第2幅圖畫會出現4+1＝5，3+2＝5兩種情況，教師在角度觀察圖，列出不同算式。

3．第3題，先讓學生看圖，找出每個盤子放蘋果的規律，師進一步追問，如果再放一盤蘋果，你認爲放幾個?說出理由。

4．說一說，算一算。（利用信息技術演示課件，出示小明一家的圖畫。）

(1)學生獨立觀察圖，找出同一類型的東西把他們合併起來，如凳子和凳子合起來，梨和梨合起來，花盆和花盆合起來。

(2)這題具有一定開放性，學生提出的問題只要符合圖意，都應該給予適當的表揚。教師小結：這節課我們一起認識了加法，加法問題在我們生活中隨處可見，放學後，大家可以在校園裏或者在家裏找一找，看看你還能發現哪些用加法計算的問題，下次帶到課堂上和小朋友交流。

設計方案 篇2

［摘要］城市高層建築是城市化進程的必然產物，它與人們的生活息息相關，而生活又與用水和排水緊密相連，因此對高層建築排水方案的設計具有重大意義。本文先分析了高層建築排水系統分類和排水系統的組成，然後介紹了建築室內生活排水量計算與排水管材選擇，以及虹吸式雨水排水系統在高層建築中的應用。

［關鍵詞］高層建築生活排水雨水排水

引言

建築排水主要是建築內部人們在日常生活和工業生產中使用過的、受到污染的水以及降落到屋面的雨水和雪水收集起來，及時排到室外。污水排到室外進入市政污水管道，彙集後排到污水處理廠經處理達標後排放。按系統接納污水類型的不同，建築室內排水系統可分爲三類：生活排水系統，排除居住建築、公共建築及工廠生活間的污廢水；工業廢水排水系統，排除工業生產過程中產生的污廢水；屋面雨水排水系統，收集排除降落到工業廠房、大屋面建築和高層建築屋面上的雨水及融化的雪水，並將其通過管道排出［1］。

1高層建築排水系統分類和排水系統的組成

城市高層建築的排水系統通常由衛生器具，生產設備受水器、排水管道、通氣管系統、清通氣設備、抽升設備、局部處理構築物等組成。具體設置如下：不同性質的污廢水用不同管道排出的體制爲排水系統的分流制；排水機制依據技術、經濟兩大因素決定排水採用分流制還是合流制，需做經濟、技術比較。對於民用建築而言，生活污水可以和雨水公用排放系統，對環境的污染不大，還可以節約管道佈置資金，減少建築成本；對於工業建築而言，工業廢水因爲必須經過一定的處置才能排放，因此不能與雨水河流，以免造成更大的污染，更重要的是大大增加水處理成本，當然如果生產廢水和生產污水較輕，可以與雨水合流，否則應單獨收集處理［2］。排水管道有如下通氣方式：伸頂通氣管；專用通氣管；環形通氣管；主通氣管；副通氣立管；結合通氣管；器具通氣管等。

2建築室內生活排水量計算與排水管材選擇

建築室內生活排水系統的計算主要是根據各種衛生器具的排水定額確定設計管段的設計流量，再根據設計流量確定管徑。建築內部排水流量與衛生器具的排水特點、同時排水的衛生器具數量有關，具有歷時短、瞬時流量大、兩次排水時間間隔長的特點。建築內部每晝夜、每小時的排水量都是不均勻的。建築內部排水設計秒流量有三種計算方法：經驗法、平方根法和概率法。我國目前採用平方根法，根據生活建築的排水特點有兩個公式：住宅、集體宿舍、旅館、醫院、療養院、老人院、辦公樓、商場、會展中心、中國小教學樓等建築生活秒流量，應按下式計算［3］：

qn=0.12βqnNp+qmax該公式中，式中，qn爲計算管段排水設計秒流量，即L/s；Np爲計算管段的衛生器具排水當量總數；爲計算管段上排水量最大的一個衛生器具的排水流量；β爲根據建築物用途而定的係數，一般而言集體宿舍、旅館和其他公共建築的公共盥洗室和廁所間爲2.0-2.5，其餘爲1.5。

根據《建築給水排水設計規範》(GB50015-20xx)4.5.8條：高度超過100m的高層建築內，排水管應採用柔性接口機制排水鑄鐵管及其管件。而排水塑料管主要應用於高度小於100m的多層及高層建築中，且選擇較爲單一，主要是以硬聚氯乙烯（UPVC）塑料管

物理指標優合格斷裂伸長率≥80%扁平試驗無破裂無破裂拉伸屈服強度≥43MPa≥40MPa維卡軟化溫度≥79℃≥79℃縱向回縮率≤5.0%≤9.0%落錘衝擊試驗TIR20℃TIR≤10%90%通過落錘衝擊試驗TIR0℃TIR≤5%90%通過UPVC排水管正被大力普及和推廣使用，它具有以下特點［4］：有較高的強度和硬度，在建築管材中被視爲剛性管；作爲一種成熟產品，UPVC排水管在國內具備完善的標準及施工規範；符合要求的UPVC排水管，其各種理化指標均能滿足實際需求，抗腐蝕、抗老化，使用壽命長，安裝維修十分方便，外觀美觀，相對鑄鐵管成本低，經濟實用。

3虹吸式雨水排水系統在高層建築中的應用

雨水系統設計看似簡單，實際需要考慮的因素很多，包括結構形式、氣候條件、經濟水平等各方面。目前屋面雨水排水系統設計可採用的有兩種系統：一種爲國內通常採用的重力流雨水排水系統，另一種爲近三十年來國際上迅速發展起來，國內正在逐漸推廣的壓力流雨水排水系統［5］。相對而言後者更有優勢：對於大型屋面而言，它有很大的雨水量需要排放，按重力流處理會需要很多的雨水斗，從而造成較大管徑的立管、埋地管道以及雨水檢查井數量過多；而虹吸式屋面雨水排水系統本身的一些特點，如同一懸吊管所連接的'雨水斗數量理論上不受限制、較小的管徑而排水量大、懸吊管不需要坡度等，往往很容易解決重力流系統本身所無法處理的上述問題，使主立管靠近外牆，建築物內可以不做管道井，不埋設管道。

4結論

經濟的發展和城市化步伐的加快，使得城市的面積和高度都在不斷增長，當前高層建築向着層數多、設備完善、功能齊全、技術先進的方向發展，而且高層建築某種程度上已成爲現代化大都市的一種標誌。高層建築有別於低層建築，具有層數多、高度大、振動源多、用水要求高、排水量大等特點。因此，對高層建築排水工程的設計施工材料及管理方面都提出了新的技術要求，必須採取新的技術措施，才能確保排水系統的良好工況，滿足各類高層建築的功能要求。

參考文獻:

［1］GB50015-20xx.建築給水排水設計規範［M］.北京:中國計劃出版社.20xx.

［2］黃麗.城市高層建築消防與給排水設計［J］.科技創新導報.20xx(19).

［3］王冬改.居住小區給水設計秒流量概率計算方法［J］.大衆科技.20xx(3):8~9.

［4］李越明.住宅建築排水設計［J］.西南給排水.20xx(7).

［5］李明.高層建築屋面雨水怕水設計與施工.西南給排水.20xx(2).

設計方案 篇3

一、培訓主題:大學生素質訓練

二、培訓目的:培養學生的團隊合作能力和溝通能力

三、培訓的時間和地點:

時間:20xx年XX月XX日

地點:廣州XX職業技術學院

四、培訓對象:09級中小企業3班全員

五、培訓工作人員:XXX、XXX

六、培訓前的準備:4張A4紙、水彩筆、繩子、剪刀、刀子、玩具槍、布條

七、培訓的內容及流程:

(一)破冰:

時間:25分鐘

形式:10個人組成一隊，自我介紹

選隊長:主要領導者

起隊名:隊伍的名字、隊伍的'文化和理念

編隊訓:放下壓力、敞開心扉

設計隊徽:本隊的標誌、前景與展望

設計隊旗:旗幟飄揚，代表着整支隊伍，代表着“1”代表着我們不敗的信念

編隊歌:表現創造力、展示活力、煥發激情

目的:

用特殊的形式相互瞭解，團隊成員“融冰”

形成熱烈的團隊氛圍，爲接下來的培訓做好心理準備

瞭解學員狀態，使學員初步熟悉培訓形式，有效溝通與協作

(二)團隊車輪:

時間:10分鐘

規則:將每組隊員的腿兩兩綁在一起，讓所有隊員站在白線上，橫着移動，在相同的距離內看那個隊最先到達目的地，哪對就贏，在移動過程中，任何隊員都不能把腳伸出規定的範圍內。

目的:提高整體的合作能力

(三)真人CS:

時間:25分鐘

規則:分兩組兩組的進行，一組做兵、一組做賊，以“殲滅”全體組員爲目標，最後以那組生還的人數最多爲贏，被槍彈打中心臟、頭部視爲已陣亡，除此之外，被槍彈打中3槍的也視爲已陣亡，以上陣亡者需退出賽場等待比賽的結束，以免影響遊戲的進行。

目的:提高團隊精誠合作、溝通與協調的能力

(四)活動總結:

介紹:在以上活動開展完後，請各隊派代表提出對本次活動的評價和感受。

目的:經驗分享，理論總結樹立“大團隊”觀念，團隊氣氛再一次達到高潮評估培訓效果

八、活動注意事項:

1、安全第一，嚴格按培訓中規定內容行事，發揚團隊協作精神，服從培訓工作人員和教練的統一安排，否則後果自負;

2、參加者身體健康，有一定體力保證;

3、着裝要求:所有參訓人員必須穿寬鬆的運動裝或休閒裝，必須穿軟底運動鞋。

4、注意環保，不亂扔垃圾，不破壞植被，不隨地吐痰。

6、活動過程中聽從指揮，不要單獨行動，遇到問題可與組長或負責人聯繫，請不要擅作決定。