中班禮儀《禮貌讓行》教案設計
活動背景
針對現今社會的獨生子女以自我爲中心、不懂的關愛他人的普遍現象,設計本課程
活動目標
1、培養幼兒團結友愛、相互謙讓的好品質。
2、教育幼兒進出門是要有秩序禮貌讓行,進而指導集體活動時要有秩序。
3、深入貫徹《弟子規》的內涵。
教學重點、難點
重點:指導孩子互相謙讓、團結友愛
難點:集體活動時要有秩序
活動準備
1、課前帶領幼兒有秩序的在戶外滑滑梯並注意幼兒的表現。
2、歌曲《滑滑梯》
活動過程
一、談話活動:
下朋友:剛纔老師和你們在外面玩什麼啦?玩如何的?那麼咱們又是怎樣進的活動室?
引導幼兒說出排着隊,有秩序的滑滑梯、進出活動室等。
二、欣賞歌曲
教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》,讓下朋友聽,並嘗試學着跟唱歌曲。
三、提問幼兒理解歌詞
歌曲《滑滑梯》中,小朋友是怎樣滑滑梯的? 爲什麼要排好隊,不推也不擠?
教師引導幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。
四、討論:
小朋友在什麼時候還應注意排好隊?爲什麼?
教師引導幼兒回憶哪些時候容易發生擠撞,如:去高處取東西、進門出門時;上下樓梯時、盪鞦韆時等等都容易推倒,發生意外傷害。
延伸1:大家集體出動、活動時都應排隊,懂得謙讓,有秩序的活動,反之,很容易發生危險,也是不禮貌的。
延伸2:在公共場所如:去超市購物、乘坐公交車、去大型的.遊樂場等都應該排好隊、有秩序的進行。
滲透方式:
在一日活動的各環節,如:集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體遊戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。
家長工作:
請幼兒在日常生活中,結合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等並結合一些懂禮貌的小故事讀給小朋友,讓其深入理解,對其進行品德教育。
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