實用的設計方案（集合3篇）

爲確保事情或工作順利開展，時常需要預先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞着主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那麼應當如何制定方案呢？以下是小編爲大家整理的設計方案3篇，歡迎大家分享。

設計方案 篇1

一、指導思想：

爲了進一步推進素質教育，深化新課程改革，激發學生對英語學習的興趣，提高學生英語的聽、說、讀、寫能力，我校決定開展首屆英語節系列活動。並借活動的契機，營造濃厚的英語學習氛圍，分享英語教學成果，展示學生的英語才能。讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力，增強自信心，增強開口講英語的能力，努力培養學生的創新精神和實踐能力，豐富校園文化。

二、活動目標：

充分挖掘每個學生的潛質，力爭使每個孩子人人蔘與，人人快樂，人人有收穫。讓校園英語節成爲每個孩子的節日，讓每個孩子從輕鬆愉快的活動中感受英語、應用英語、體驗學習英語的快樂；讓每個孩子在活動中找到自信，讓英語走近每個孩子，使他們想說，敢說、能說、樂說。

三、活動主題：

happy english，i love you! 快樂英語，我愛你！

四、活動口號：

happy english, happy life！快樂英語，快樂生活！

i believe i can do！ 我相信我能行！

讓英語節成爲每一個孩子的節日！

讓每一個孩子在英語的世界裏收穫快樂！

五、組織機構：

組長：

副組長：

策劃：

成員：全體英語老師、全體班主任

六、活動時間：

20xx年12月15日22日

七、活動方案：

a、氛圍創設

（一）兒童英語歌曲欣賞

英語節期間，每天課間休息，校園廣播系統將循環播放優美動聽的兒童英語歌曲。

負責人：

歌曲提供：

（二）雙語教學

在英語節期間，35週歲以下的任課老師嘗試用簡單的英語組織教學，如課堂禮儀、師生問好，課堂評價等。先在前一週進行培訓，學會10句課堂用語。

負責人：

（三）英語問好

在英語節期間，師生之間問候、學生之間問候提倡用英語交流。每天的值勤老師和督察隊員進行巡視並督促學生。

負責人：當天各值勤教師

（四）經典兒童英語影視欣賞

英語節期間，組織各年級學生觀看適合兒童的經典英語影視作品（純英語）。學生在感受經典作品的魅力之外，也爲學生接觸、學習純正的英語提供資源。

負責人：各班班主任

片源提供：

時間：每天中午11：20xx：40

b、活動項目

（一）英語書寫比賽

參賽對象：三、四年級全體學生

比賽地點：各班教室

比賽時間：週一下午第一節課

比賽形式：三年級抄寫字母和單詞。四年級抄寫單詞和句子。內容統一。

評委：三年級

四年級

獎項設置：各年級評出團體一、二、三等獎，並評選出個人書寫之星若干名。

（二）英語誦讀比賽

參賽對象：五、六年級學生（每班2人）

比賽地點：階梯教室

比賽時間：週一下午第二節課

比賽內容：1.書上課文朗讀 2.課外材料朗讀

比賽形式：每位選手抽籤決定比賽順序，每人準備5分鐘。

獎項設置：各年級一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

評委：

（三）英語單詞接龍比賽

參賽對象：四六年級學生（每班選6人蔘加）

比賽時間：週二下午第二節課

比賽地點：階梯教室

比賽規則：以班級爲單位，採用6人接力的方式，進行單詞接龍。每人每次只准寫一個單詞，要求所寫單詞的第一個字母和前一個單詞的最後一個字母相同，寫完傳給後一個人，依此類推，最後一人寫完再傳給第一個人。看規定時間內哪一組寫的單詞多。

評分標準：寫對一個單詞即得1分，其中拼錯或重複的單詞不得分。

獎項設置：各年級評出團體一、二、三等獎各一個。

（四）英語打字比賽

參賽對象：三六年級學生（每班3人）

比賽時間：週四下午第二節課

比賽地點：電腦室

比賽形式：三年級打字母（小寫）。四六年級打一篇短文。在規定時間內，根據速度、正確率評出一、二、三等獎若干名。

（五）英語手抄報設計比賽

參賽對象：三六年級學生（每班15名不限）

具體要求：（1）學生自願報名參加，直接上交作品（必須由學生獨立完成）。

（2）報紙大小爲8k紙，主題爲聖誕節。

（3）學生的.班級、姓名一律寫在背面。

截止日期：週四放晚學前

獎項設置：以年級爲單位進行評比，根據送交作品的80﹪設置獎項。

評委：

（一）前期準備工作

1. 英語頭飾設計

全校每位學生設計製作一個自己喜愛的卡通英語頭飾，在開幕式時佩戴。

2. 學唱英語節主題曲《if you are happy》

由各班英語老師和班主任共同負責。

3. 青年教師英語課堂用語培訓 (時間：12月8日中午)

4、各參賽項目的報名工作（12月11日之前）

（二）英語節開幕式

時間：12月15日（星期一）早上

地點：大操場

開幕式程序：

1、校長致開幕詞，宣佈開幕

2、教導介紹英語節內容和參與方式

3、呼喊口號：快樂英語，我愛你 （happy english, i love you! ）

4、齊唱英語節主題曲：if you are happy

（三）各項比賽活動

（四）英語節閉幕式暨頒獎典禮

時間：12月22日（星期一）早上

地點：大操場

閉幕式程序：

1、校長宣佈比賽結果。

2、校行政爲單項比賽獲獎班級和個人頒發獎狀。

3、校長宣佈各年級優勝班級名單。

（優勝獎評選方法：單項比賽中獲個人一等獎的爲自己所在班級加5分，二等獎加3分，三等獎加1分。團體一等獎的加10分；二等獎加8分；三等獎加5分。獲得書寫之星稱號的，另加3分。最後，各年級中得分最多的班級，即獲得優勝獎。）

4、校長爲優勝班級頒發錦旗。

設計方案 篇2

爲深入領悟證券企業文化之精髓 ,弘揚招證人先進的模範精神，調動和激發招證員工愛行如家、勵新圖強的積極性，爲了把營業部的每一位員工都緊緊地團結在一起，形成強大的向心力，使員工萬衆一心、步調一致，爲實現目標而努力奮鬥，特開展本次“我與招證共成長” 企業文化演講比賽活動。通過比賽活動，展示招證人的拼搏面貌，宣揚招證人“勵新圖強 敦行致遠”的核心價值觀及進取精神，營造良好的企業文化氛圍 !

一、活動主題

“我與招證共成長”——學習、推廣、踐行我司企業文化核心理念，開創一個具有凝聚力、向心力和約束力的先進集體。

　二、演講內容

緊緊圍繞證券企業文化核心理念，深入挖掘招證文化之精髓。參考內容：《證券企業文化共識》

三、活動安排：

本次演講比賽分三個階段：

第一階段：（xx月x日）宣傳發動階段。主要由各團隊長在各自團隊內部組織進行，動員組員參與，確定演講人選名單。

第二階段：（xx月x日—xx月x日）演講準備階段。各團隊長11月21日下午六點前確認參賽人員名單（每團隊至少2人蔘賽，團隊長也可參賽），各團隊長圍繞演講主題，對組員的演講準備工作進行相應跟蹤，將參賽組員名單和參賽題目用電子文檔的形式上報黃曉雲處。

第三階段：（x月x日下午）比賽階段。

四、比賽時間及地點：

xx年xx月xx日下午15:30-16:30，營業部會議室。

　五、比賽要求

（1）本次活動由營業部各團隊長下達並組織各自組員參與，營業部全體員工均可自由報名參與（每個團隊至少2人蔘賽， 團隊長也可參賽），活動場地設在營業部會議室。

（2）各團隊長需高度重視，充分認識開展“我與招證共成長”演講活動的'重要意義，要把組織演講的過程，作爲宣傳、推廣、教育和普及企業文化核心理念的過程，切實組織好各自隊員參賽，確保活動順利開展。

（3）演講內容要圍繞證券企業文化核心理念及釋義展開，()突出我行企業文化核心理念在營業部的具體體現。

（4）演講要真實感人，具有強烈的感召感染力和影響力。演講稿 要求條理清晰、核心理念表達清楚明確。

（5）參賽選手預先抽籤決定比賽順序。

　六、評分方法

（一）本次演講比賽邀請（ 待定 ）擔任評委，採用（ ）人評分制，依據演講內容、儀表形象、語言藝術、現場感染力、時間控制等方面量化評分。

（二）評分採取100分制，評委當場評分，取平均分（取小數點後兩位，分數相同者取小數點後三位）爲選手的最後得分。評分按演講內容、語言表達、神態表情、儀表形象、演講效果、演講時間及脫稿等6個項目進行，各佔分值30分、25分、10分、10分、15分、10分：

1、演講內容（35分）

觀點正確鮮明，主題深刻集中，角度新穎得當，材料典型充分，聯繫實際針對性強，邏輯嚴謹，說服力強。

2、演講技巧（40分）

（1）語言表達（20分）：普通話標準，吐字清楚準確；語言生動形象，能準確、恰當地表情達意；語調、節奏富於變化，注意輕重緩急。

（2）神態表情（10分）：姿式、動作、手勢、表情大方自然，善於渲染氣氛，增強表達效果。

（3）儀表形象（10分）：服飾大方得體，舉止從容端莊，精神飽滿，態度親切。

3、演講效果（15分）

有強烈的鼓動性、激勵 性和強大的說服力、感召力。能充分調動現場聽衆的情緒，在聽衆中產生強烈的情感共鳴。

4、時間控制要求（10分）

不脫稿扣5分，不熟練扣3分；超時或少時扣3分（時間限制爲5-8分鐘，若超時或少時，每分鐘扣1分，扣完3分爲止）。

5、給每位評委發一份參賽選手演講題目、評分表。

七、獎項設置

本次演講比賽將現場評選出一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。

一等獎（1名）：價值100元的手機移動電源一個

二等獎（1名）：價值88元的手機移動電源一個

三等獎（1名）：價值88元的手機移動電源一個

　八、注意事項：

11月22日上午9:00，各團隊參賽選手在營業部會議室進行抽籤活動，無法出席的由其團隊長代爲抽籤，決定比賽出場順序，並交待比賽規則和注意事項。

設計方案 篇3

一個優秀的建築設計方案，之所以能在衆多方案中脫穎而出，應該集中了衆家之長，不僅在設計中有獨特的構思，而且在經濟分析上也佔有優勢。然而在目前的方案設計過程中更多的是考慮了建築的新穎，外形的美觀，功能的完善等等，而對於經濟分析這一塊即便有所考慮，也是花費的功夫甚少。設計階段的造價控制一環套一環，始終圍繞着方案設計進行。初步設計概算不能超過方案設計階段的投資估算，施工圖預算不能超過初步設計概算。所以，方案設計階段的投資估算是重中之重，方案設計階段的經濟分析顯得尤爲重要。

目前在方案設計階段對建築經濟分析缺乏重視的原因主要有以下幾個方面：

建築設計工作的特點造成的影響。建築方案設計是一個創造性的過程，集工程性、藝術性和經濟性於一體，只有技術上先進可靠，經濟上合理可行的建築產本站能被社會所接受。但由於建築設計工作的特點，更多的設計者主要從事的是建築設計工作中創造性勞動部分，同時受計劃經濟時代的影響，經濟意識薄弱，缺乏將經濟意識貫穿於設計過程中。

缺乏全過程造價管理的.思想。有關項目全過程造價管理的思想是由我國造價管理界人士於２０世紀８０年代提出的，但到現在爲止，該思想還只是一種工程項目造價管理所追求的境界，一種管理方針和指導思想，缺乏真正的全過程造價管理的技術方法。因此項目管理各部門偏重於施工階段的造價管理，缺乏對設計階段造價管理的理念，對方案階段造價管理更是缺乏足夠的認識。

缺乏方案階段經濟性分析的依據。傳統的設計階段分析以定額爲依據，根據概算定額、概算指標確定概算造價，或根據綜合預算定額確定預算造價。隨着市場經濟的進一步發展，隨着我國造價管理改革的深入，定額的屬性將轉變。建設部已於20xx年上半年推出《建築工程量清單計價規範》示範文本，這一方法將在全國逐步推廣執行。所有這些都是工程項目造價管理的方法。設計方案階段尚缺乏經濟分析的依據。

設計過程與施工過程脫節。目前我國設計單位的設計人員大多是專職從事設計工作，較少具備施工方面的經驗和知識，對新技術、新工藝、新材料還了解的不夠，造成設計和施工脫節，施工過程中修改設計、變更的情況時有發生。

在目前的情況下，爲了真正發揮經濟工作的作用，從根本上達到節省投資的目的，應該採取以下一些措施：

概算人員要加強理論學習，提高自身素質。加入ＷＴＯ以後，全球市場一體化，國內市場臨“接軌”的選擇，專業註冊師制度正在逐步完善。要求造價管理人員不僅要有豐富的工作經驗，還要有紮實的理論基礎。如果整天埋頭於具體的工作，不及時掌握來自國內外市場的信息，就很難把工作做好，就不能對未來的市場發展走勢作出正確的判斷。方案階段的造價控制，不僅是造價管理人員要提高自身素質，設計人員也要提高自身素質。除了鑽研專業技術知識外，還要掌握一定的技術經濟知識，並把經濟意識貫穿於整個設計過程中，這樣纔會使方案設計階段的造價控制做得更好。概算部門要就被動爲主動，當好設計人員的參謀。以往的概（預）算工作沿循着多年來設計單位的工作模式，即初步設計完成後，交給概算人員，概算人員再根據圖紙編制概算，方案設計階段幾乎不涉足，全憑設計人員對市場的瞭解以及經驗進行方案經濟分析，這很容易造成方案階段的投資估算忽高忽低，沒有對工程造價作出恰當的控制，也給後來的初步設計概算帶來了編制上的難度，設計概算突破投資估算的情況時有發生。所以在方案設計階段，概算人員應主動參與到設計工作中，給設計人員提供多種設計方案的造價指標，如各種不同基礎的造價指數，以及不同的裝飾材料對造價的影響指數，讓設計人員做到胸中有數，以達到設計方案最優化。

設計單位應建立各種建築類型的造價數據庫。近幾年建築市場的發展，給各大設計院帶來了無限的商機，產值一年高於一年，各種類型的建築層出不窮，繁榮了建築市場，也給城市增添了一道道亮麗的景色。然而由於各種原因，設計單位的經濟工作並沒有跟上飛速發展的市場，沒有合上建築設計的節拍。爲了完善設計方案以達到從源頭上控制工程造價，本人認爲有實力的設計院應該建立一套完整的各種建築類型的造價數據庫，包括收集外部資料和整理已有的資料，不僅方便了設計人員查詢、選擇，而且也規範了建築設計市場，真正使造價控制工作落到實處。

方案設計階段的經濟分析做得好，才能真正從源頭上控制工程造價，對設計人員和造價管理人員都應該重視起來，使工程造價控制真正落到實處。