竹影教案

一、教學目標

1、繼續培養學生整體感知的能力，在誦讀實踐中發展語感、加深體驗和感悟。

2、培養學生通過捕捉文本的重要信息，得到自己獨特的理解和感悟。

3、合作探究學習，使學生領悟作品的內涵，培養一定的審美情趣，獲得對人生有益的啓示。

二、教法和學法分析

本文的教學在朗讀、體驗、質疑、探究中進行。教學頭緒力求簡潔明瞭，始終抓住“藝術”這個關鍵詞，引導學生在朗讀體驗中初步感受“藝術”，在質疑探究中瞭解“藝術”對生活情趣的重要性，從而能有意識地去培養自己的審美情趣。

倡導自主、合作、探究的學習方式，注重語言訓練和思維訓練。引導學塵在把握文意的基礎上，深入領會文章意味，並能聯繫自身的生活體驗和相關經驗，獲得有益的感悟。

三、課堂教學設計

(一)、導入。

1、教師出示一幅有關竹子的墨畫，由對“竹”的關注自然引出課題《竹影》。

(二)、介紹作者。

(三)、整體感知，朗讀體驗。

l、速讀課文，用幾個簡短的詞語概括地說說孩子們的活動。

2、用上“幽暗”、“愜意”、“口頭禪”、“參差不齊”等詞語，結合課文內容，具體地說說孩子們的活動。

3、根據自身體驗，有感情地、流暢地朗讀第三自然段感興趣的內容，並作交流。

(四)、討論感悟、拓展延伸。

1、討論：“父親”參與這個遊戲有沒有必要?他使我們對中國畫的認識有什麼變化?

2、討論：“父親”給我們上了一堂通俗易懂的藝術入門課，你從中有沒有獲得有關中國畫的知識?中國畫的'精髓是什麼?

3、教師小結。

4、請學生結合“父親”所傳授的知識，簡單評價一下老師所帶來的“竹畫”。

(五)、合作探究，昇華認識。

1、問題：我們可以朝哪些方面努力，從而使自己的生活更有藝術的氣息，更充滿情趣?

2、小組合作探究，小組各成員各司其職，教師巡迴指導。

3、由各小組發言人代表該小組向全班彙報小組討論的成果。

4、學生共同小結探究的結果。

5、教師評點。

(六)、課堂總結。

1、教師結語：我們有義務關心自己的成長，我們有義務使自己的心靈充滿藝術的氣息。只要我們多體驗、感悟、實踐美的事物，我們的生活也就會充滿藝術的意味，充滿了美的神氣和姿態。

2、教師推薦：看書是一種提高自己藝術修養的很好的方式，學了本文，大家可以去看看豐子愷的《緣緣堂隨筆》、《靜觀人生》等散文著作，可以嘗試去做一些有藝術品味的遊戲，也可以根據自己的興趣愛好去從事一些藝術活動，讓我們共同努力，打造藝術的人生!