青年教師成長反思努力做一個有光人

在快速變化和不斷變革的新時代，課堂教學是我們的工作之一，反思過往之事，活在當下之時。如何把反思做到重點突出呢？以下是小編爲大家收集的青年教師成長反思努力做一個有光人，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

本週三學校召開了本學期的青年教師座談會，參加會議的主要是近一兩年剛入職的青年教師以及各位師父們，還有組織本次會議的領導，針對我們在教學管理各方面的問題答疑解惑，每一次座談都是一次心靈的洗禮，讓我對接下來的工作有了清晰明瞭的認識和更加充足的動力。首先是在課堂教學方面，關於如何處理學生記筆記和教師講課進程的問題，學生記筆記很重要，這一點我們毋庸置疑，但是往往記筆記會很耽誤講課進度。那麼如何在有限的時間內既能讓學生記好筆記又能不耽誤上課呢，這就需要老師多下功夫在板書設計上，要做好主板書和副板書，好的板書能讓學生直觀感受到本節課的重難點知識加強學生的直觀印象。上次的月考讓我深有體會，老師在上面說的天花亂墜，學生寫的卻是五花八門錯字連篇，所以我們真的不要太高估他們的能力，說十遍不如寫一遍。另一個問題就是關於如何使用多媒體輔助教學，學生對PPT比較感興趣，因爲能給他們帶來更直觀生動的畫面，但是PPT容量大內容多，很多東西都是一閃而過，一方面耽誤上課進度，另一方面不利於學生知識的'掌握。所以作爲教師不要覺得用多媒體講課省事就每節課都使用，要根據實際情況來合理選擇，看看哪種方式能夠更好的達到想要取得的效果。我們的目的不是把課講完，而且如何讓學生學的更好好，把握好這一點上課的方向就更明確了。其次是如何提高學生的學習成績，對老師來說學生成績的提高是頭等大事卻又是件不容易的事，因爲總會有些學生即使你說破了嘴他還是不學習，你都恨不得替他去學，那麼對於這類學生應該怎麼辦。這就要求老師要分層次教學，對不同層次的學生提出不同的要求，不能夠一刀切。對待學習能力低下的學生不能給他們提出過高的要求，要讓他們從最簡單的做起，逐步建立他們的信心，多表揚鼓勵。幾位師父代表都突出強調一點一定要多鼓勵學生，哪怕你覺得他沒有閃光點也要去製造去發現，要把他表揚的不好意思，這樣以後你再教導他就會達到事半功倍的效果。心裏學上的“羅森塔爾效應”就指出，學生會朝着教師所期待的方向發展，一定不要吝嗇你的讚美，你隨口的一句話都能在學生心裏開出一朵花。還有一類比較頭疼的學生就是話特別多，愛耍小聰明，但是不踏實不出成績。對於他們平時不要過多的說教，因爲你會發現你越說他的話就越多，你不搭理他反而會清淨一點。等到他的成績出來，拿着試卷成績狠狠的說一番，再把他平時的表現擺出來讓他羞愧難當，當然讓他意識到錯誤以後也要及時鼓勵給他信心。對於學習成績優秀的學生最好不要當衆訓斥，要用眼神來暗示或者課下談話，他們往往自尊心更強，如果傷到他們的自尊對以後的學習以及師生關係都會有很不好的影響。最後一點就是關於作業問題，老師要做到嚴要求，勤檢查。培養他們按時完成作業的習慣，一定要嚴格落實，不能只是嘴上說說，要不然學生摸清老師的性格就很難再管教他們了。當然也要接受學生之間的差距，根據學生的實際情況來佈置作業，讓優等生吃的好，基礎差的學生也能吃的飽。會議的最後幾位領導進行總結同時對我們寄予厚望，希望我們一年站穩講臺，三年獨擋一面，五年成爲骨幹。還送了本《曾文正公嘉言抄》和字帖作爲鼓勵，關心無處不在，我們我深感重任壓肩。李校長給我們講了個小故事《如何做好一盞燈》很有教育意義，讓我備受啓發。教師就是學生前行中的一盞燈，希望自己能做一個有光的人，照亮學生前行的路。最好的教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另外一朵雲，一個靈魂震撼另一個靈魂，我沒有作爲教育家的遠大目標，惟願能夠用心用愛來感化我的學生，能夠對得起自己最初的願望，不忘初心，方能始終。