中班語言教案微笑

中班語言教案微笑

活動目標：

1、理解蝸牛“微笑”的含義，體驗蝸牛濃濃的友愛之情。

2、懂得不管力大小，懂得可以關心別人，給人以快樂。

活動準備：

1、中班下冊5號掛圖、圖片。

2、幼兒教材。

活動過程：

一、引出主題

師：你們看這是什麼表情啊?

幼：微笑、笑

師：你們什麼時候有這種表情?

幼：高興、快樂

師：看見別人微笑你心裏會是怎麼樣?

幼：我也會微笑。

師：原來微笑能給人帶來快樂。

二、觀察掛圖

1、傾聽

師：今天啊，有一羣小動物也微笑的嘰嘰喳喳，誰能猜猜看他們在說些什麼?

2、討論

師：小鳥會怎麼說?

幼：唱歌

師：大象呢?

幼：幫別人幹活

師：小兔呢?

幼：送信

師：剛纔，你們有沒有聽到他們在說些什麼，老師聽到了，讓 老師來說給你 們聽聽。

幼：……

師：你們看這是誰?

幼：

師：他們會說些什麼呢?

幼：

師：蝸牛想出了一個辦法，讓我們一起來聽聽，是什麼辦法。

3、完整欣賞故事

師：小蝸牛終於找到自己能夠給別人帶來快樂的方式，那就是——微笑，今天老師講的就是這個故事《微笑》，讓我們一起來聽聽。

三、幼兒講述

師：你們喜歡小蝸牛嗎?爲什麼?

幼：喜歡，因爲他給別人帶來快樂。

師：小朋友也可以用不同的方式給別人帶去快樂，讓我們一起來說說。

幼：……

四、拓展

師：小朋友你們在生活中有沒有給朋友帶來微笑呢?

幼：

師：做什麼事情使朋友快樂?

幼：

四、活動小結

回教師我們也去畫一張微笑送給你的好朋友。

《微笑》語言課後反思：

在活動開始的第一環節中，我預設的內容是讓幼兒看圖講話。在實施的過程中我所留給幼兒的時間卻較少，使得許多幼兒沒有了表演的機會。分析情況可以看出，幼兒與幼兒之間的觀察能力和繪畫水平是有差距的，教師在指導過程中應考慮到新生幼兒的能力。繪畫形式保證每一位幼兒都能有笑臉，即：可以通過的調整來保證每一位幼兒都能畫出笑臉。讓先畫出微笑的幼兒自己講講微笑的快樂，就能提高幼兒的學習效率了。

但是從活動開展的情況來看，所設計的環節多數還是比較傳統的，所要體現的閱讀要求並沒有明顯地表現出來，”閱讀“的分量與”表演“的分量沒有什麼輕重，因此根據這類情況，我試想在設計環節中，需要與目標的制定達成一致，如可以嘗試這樣來調整環節：幼兒在初次閱讀後，就可以安排幼兒表演的內容，幼兒在通過表演後就能積累較多的語言經驗，然後教師在安排幼兒的繪畫活動時。並重點放在直到幼兒的繪畫出快樂的笑臉順序上，通過這樣的一種調整，就可能會更貼切於目標，更有助幼兒的掌握。

通過這次活動，我嘗試了新的教學方法，所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的水平的，因此，在以後的語言教學中，我會再次運用這樣的教學模式，並根據這次活動中所出現的問題加以調整和改進的。

中班語言教案微笑

活動目標:

1、理解作品內容，懂得爲別人做事是愉快的。

2、能大膽用“我願意爲朋友做……，讓他們高興”的句型說出自己的想法。

活動準備:

1、ppt課件：散文詩《微笑》

2、散文朗誦磁帶

活動過程:

一、導入

1、演示

ppt課件1: 小鳥、大象、小兔

2、啓發幼兒充分想象

圖片上有誰呀?你們知道它們想幹什麼嗎?

二、展開

1.他們都想爲朋友做事，讓朋友們高興，他們會爲朋友們做什麼呢?

(啓發幼兒思考後發言)

2.利用課件，分段欣賞散文，幫助幼兒理解散文內容

(1)欣賞第一段，學說句型

小動物爲朋友做了什麼?讓他們怎麼樣?

●小鳥說：“我願意爲朋友們唱歌，讓他們高興。”

●大象說：“我願意爲朋友們幹活，讓他們高興。”

●小兔說：“我願意爲朋友們送信，讓他們高興。”

(2)欣賞第二段，知道微笑能給人帶來愉悅

●小蝸牛爲朋友做了什麼 它爲什麼好着急?

●小蝸牛給大家做些什麼，讓他們高興

●它的朋友看到小蝸牛甜甜的微笑都怎麼樣?

3、請小朋友也學學小蝸牛的微笑，把微笑送給朋友們

小結：我們每個人都會微笑，微笑是最簡單的'事，可確能讓別人開心、高興

4、完整欣賞散文

通過散文欣賞，懂得爲別人做事，自己也是愉快的 。

三、結束

鞏固句型，請幼兒用這種句型說出自己的想法。

“我願意爲朋友做……，讓他們高興”

【附】 微笑 (散文詩)

小鳥說：“我願意爲朋友們唱歌，讓他們高興。”

大象說：“我願意爲朋友們幹活，讓他們高興。”

小兔說：“我願意爲朋友們送信，讓他們高興。”

小蝸牛好着急，他能爲朋友們做什麼呢?

一天，一羣小螞蟻正在忙着搬東西，他們從小蝸牛身邊走過時，小蝸牛向他們友好地微笑。

小蝸牛想：對呀，我可以把微笑送給朋友們，讓他們高興呀!小蝸牛就畫了好多張圖片，上面一隻小蝸牛在甜甜地微笑。朋友們看到這張圖片，也高興地笑了。

中班語言教案微笑

設計意圖：

微笑使人快樂，使人健康，微笑使人漂亮。現在的人都會受到一些壓力，現實生活中往往會缺乏微笑，有的家長上班很累一回家就會很生氣對幼兒都沒有面帶微笑，有的不善於和幼兒交談，不會關心他人，爲了使幼兒從小懂得微笑能給人們帶來快樂，學會關係他們，萌發愛心的情感，所以我設計了這個教學活動，希望能給每個幼兒帶來快樂。

活動目標：

1、理解蝸牛“微笑”的含義，體驗蝸牛濃濃的友愛之情。

2、懂得不管力大小，懂得可以關心別人，給人以快樂。

活動準備：

1、中班下冊5號掛圖、圖片。

2、幼兒教材。

活動過程：

一、引出主題

師：你們看這是什麼表情啊?

幼：微笑、笑

師：你們什麼時候有這種表情?

幼：高興、快樂

師：看見別人微笑你心裏會是怎麼樣?

幼：我也會微笑。

師：原來微笑能給人帶來快樂。

二、觀察掛圖 1、傾聽

師：今天啊，有一羣小動物也微笑的嘰嘰喳喳，誰能猜猜看他們在說些什麼? 2、討論

師：小鳥會怎麼說?

幼：唱歌

師：大象呢?

幼：幫別人幹活

師：小兔呢?

幼：送信

師：剛纔，你們有沒有聽到他們在說些什麼，老師聽到了，讓 老師來說給你 們聽聽。

幼：……

師：你們看這是誰?

幼：

師：他們會說些什麼呢?

幼：

師：蝸牛想出了一個辦法，讓我們一起來聽聽，是什麼辦法。 3、完整欣賞故事

師：小蝸牛終於找到自己能夠給別人帶來快樂的方式，那就是——微笑，今天老師講的就是這個故事《微笑》，讓我們一起來聽聽。

三、幼兒講述

師：你們喜歡小蝸牛嗎?爲什麼?

幼：喜歡，因爲他給別人帶來快樂。

師：小朋友也可以用不同的方式給別人帶去快樂，讓我們一起來說說。

幼：……

四、拓展

師：小朋友你們在生活中有沒有給朋友帶來微笑呢?

幼：

師：做什麼事情使朋友快樂?

幼：

四、活動小結 回教師我們也去畫一張微笑送給你的好朋友。