中班語言教案大全

中班語言教案1

一、初步感知理解作品階段

1、出示“家”的背景圖，嘗試討論：圖上有哪些景物?它們各是誰的家?

2、教師有感情地朗誦整首詩歌。

3、讓幼兒嘗試一下白雲、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶等回家的動作。

4、教師指圖朗誦，幼兒輕聲跟念。

5、傾聽配樂詩歌《家》，要求幼兒傾聽時想像詩歌的畫面，也可嘗試用身體動作表達自己的感受。

二、反覆聆聽作品階段

幼兒在午睡前躺着聆聽配樂詩歌錄音，每次聽兩遍，4天左右，幼兒就能流暢背誦詩歌。

三、交流討論、表演、表現階段

1、集體朗誦交流討論：詩歌裏講了哪些家?(幼兒回答後，教帥出示背景圖)

詩歌裏說的這些家，分別是誰的家?(幼兒回答後，師生共同粘貼，把白雲、小鳥、小羊、小魚、小蝴蝶、小朋友分別送回家)

提出嘗試問題，引導幼兒討論：你最喜歡誰的家?

教師讓幼兒充分發表看法後發表白己的看法，同時讓幼兒知道，幼兒園是我們每個小朋友的家，每個小朋友要關心愛護幼兒園，

2、表演遊戲。教師放錄音，幼兒戴上自己喜歡的頭飾自由表演，通過嘗試自身的動作表演，提高幼兒對詩歌的感受力。

例：當詩歌裏說“藍藍的天空是白雲的家”時，扮演白雲的幼兒便可想像白雲回家的動作，飄呀飄地回到藍藍的天空上去。

(注：藍天也由幼兒扮演)

3、出示嘗試題，引導幼兒仿編詩歌。

詩歌裏說： “藍藍的天空是白雲的家，密密的樹林是小鳥家”，

藍藍的天空除了是白雲的家，還可以是誰的家?密密的樹林又可以是誰的家?(幼兒自由發言後，教師對幼兒的仿編詩句進行組合，並把詩歌念給小朋友欣賞)

中班語言教案2

頑皮的小雨滴

活動目標

1、能完整的朗誦兒歌，並想象續編兒歌。

2、喜歡探索宇宙的奧祕，初步形成觀察天空、星星、月亮的好奇心。

活動準備

1、課件-宇宙

2、活動室佈置成宇宙

活動過程

1、引語

教師：今天，我們也當一次宇航員，乘做自己的飛船到太空去旅遊去，想去嗎?

2、帶幼兒隨音樂做乘飛船動作進入佈置成宇宙的活動室，

引導幼兒仔細觀察張貼的月亮、星星圖片，發現月亮的形狀(象鉤)。

3、教師：多漂亮的大月亮，走!咱們一起進去玩一玩!到月亮上作客我們要送什麼禮物給月亮姐姐呢?

我們看見了這麼美的月亮，那就將月亮編成一首好聽的兒歌送給月亮姐姐吧!同意嗎?

4、播放課件

讓幼兒仔細觀察畫面，用語言描述看到的圖片內容，教師帶幼兒將所說的話語進行修改、組編變成短小精悍的句子，最後將所編的句子組合起來就變成了一首兒歌。

兒歌——釣星星

月兒彎彎，銀光閃閃。

像個魚鉤，掛在天邊。

不釣魚，不釣蝦。

釣串星星滿天撒。

5、請幼兒根據自己的想象大膽續編兒歌

如：月亮圓圓，像個銀盤，不裝菜，不裝飯，只裝一盤小星星……

6、鼓勵幼兒自由、大膽的進行創編。

7、小結幼兒的創編情況，幼兒集體朗誦大家創編的兒歌，帶幼兒乘飛船回家。

結束活動。

活動目標

1.體驗散文活潑歡快的情趣，理解運用擬人手法描寫小雨滴的語言和形象美。

2.感知雨滴落在不同地方的情景，萌發對雨天的興趣。

活動準備

下雨的聲音、教師教學資源、掛圖。

活動過程

導入：播放音頻(下雨的聲音)。

師：“剛纔小朋友聽到了什麼聲音?你喜歡下雨嗎?爲什麼?(鼓勵幼兒大膽回答)那誰能告訴我，雨是從哪裏來的?(幼兒回答)是這樣的嗎?我們一起來看一看、聽一聽吧。”

基本部分：

(一)欣賞兒歌第一段，並出示《頑皮的小雨滴》相應畫面

1.師：這是什麼樣的小雨滴?從哪裏能看出頑皮?(引導幼兒觀察畫面，初步感知雨滴的頑皮)他們都是怎樣頑皮的呢?我們接着往下聽?播放散文詩第一段。

2.師：剛纔詩歌裏說，小雨滴娃娃離開了雲媽媽的懷抱後，都到哪裏去了?

教師根據幼兒的回答，將掛圖貼在黑板上。

3.師：(1)雨滴娃娃是怎樣到樹上的?(跳)誰來做個跳的動作?

(2)落到了屋頂上。

(3)擠進了草叢裏。(找幾個孩子做擠得的動作)

總結：雨滴娃娃就像咱們小朋友一樣，都喜歡爭先恐後的到處去玩玩。你們說小雨滴頑皮嗎?接下來他們又會到哪裏去呢?

(二)欣賞第二段和第三段

1.師：(1)雨滴娃娃把妹妹的傘當成什麼了?你們喜歡玩滑梯麼?小雨滴也很喜歡。

(2)接着他們又到哪裏去了?這會他們又把池塘當成什麼了?你們覺得小雨滴快樂嗎?從哪看出來的.?(引導幼兒觀察圖片)

總結：小雨滴們很快樂，到了很多地方玩，這些頑皮的小雨滴還會到哪裏去呢?

(三)欣賞第四、五段

1.師：(1)觀察圖片。小雨滴濺到路人身上時，表情是怎樣的?是不是很頑皮?

(2)小朋友玩過捉迷藏嗎?那你是怎麼玩的呢?

總結：回顧雨滴娃娃都到了那些地方(結合黑板上的掛圖)

(四)一起完整欣賞詩歌，啓發幼兒將小雨滴的頑皮可愛樣子表現出來

(五)表演遊戲

老師表演雲媽媽，幼兒表演雨滴。邊表演邊說詩歌。

結束：

師：頑皮的雨滴娃娃還想到更多的地方去玩，我們一起去吧。

中班語言教案3

《兩個娃娃》

【活動目標】

1.理解故事內容，能在集體面前簡單講述自己的想法。(重難點)

2.通過故事懂得進餐時要養成良好地用餐習慣。

【活動準備】

1.兩個娃娃的掛圖。

2.吃飯歌。

【活動過程】

1.瞭解掛圖裏的基本人物。

拍手問好!今天韓老師給小朋友帶來了幾幅畫，我們來看一下都是有誰呢?(請幼兒看圖說一說)

小結：有狗媽媽和狗寶寶，還有小螞蟻，各自與他們打招呼問好!

2.教師講故事，提問題，使幼兒更好的理解故事。

教師完整的講遍故事。提問題：

(1)阿花和胖胖繫着圍兜去做什麼呢?

(2)阿花是怎麼吃飯的?胖胖是怎麼吃飯的?誰是好寶寶?

(3)小螞蟻爲什麼爬到了胖胖的身上?

(4)胖胖最後是怎麼做的?

3.鼓勵幼兒說說以後吃飯的想法。

小朋友，我們以後該怎麼吃飯呢?

師幼小結：吃飯時，不講話，一手拿勺，一手扶碗，慢慢吃，不亂撒，吃完要漱口，也要擦嘴巴!

4.一起做“好好吃飯”的小律動。

小朋友都學會吃飯了，我們一起跟着音樂中的小寶寶學一學，做一做吧!