中班語言教案繞口令
教師在寫教案時,一定從實際出發,要充分考慮從實際需要出發,要考慮教案的可行性和可操作性。該簡就簡,該繁就繁,要簡繁得當。下面就是小編整理的中班語言教案繞口令,一起來看一下吧。
設計意圖:
綱要中指出:幼兒是教育活動的積極參與者而非被動者,活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合,以引導幼兒向最近目標發展區發展。中班上學期的幼兒口語表達能力逐漸增強,繞口令這種文學體裁,讀起來琅琅上口,十分押韻,可以爲中班幼兒所接受和喜愛。《數數歌》這首繞口令將動物擬人化的方法,就像是動物們在森林裏玩捉迷藏一樣,讓幼兒在看看、找找、說說、聽聽、念念、玩玩中自主地學習,快樂地表達,體驗學習繞口令的愉悅。
活動目標:
1、初步瞭解繞口令的特點,有興趣地學習“數數歌”。
2、學習讀準詩歌中一些韻母相同的字(虎、鹿、豬、兔、鼠)以及平、翹舌音:zh、sh
活動準備:
森林背景圖,動物圖片5張,手偶21個。
活動過程:
一、音樂引入課題
播放音樂《中國話》進場。
師說:我們都是中國娃,從小都會講中國話,“今天王老師帶小朋友學習一首我們中國的`繞口令”。
二、學習繞口令
1、“現在我們先來玩一個捉迷藏的遊戲,好不好!”
2、出示大圖,“小朋友你們看這是哪裏呀?”你們來找找,他們都藏在哪裏呀?快把它們找出來”
3、交代要求:現在我來考考你們,誰藏在山上?
三、出示繞口令對應圖片
1、請幼兒將對應的動物貼出來。
2、邊貼邊正音,幫助幼兒讀準平舌音和翹舌音。
四、完整學習、掌握兒歌
1、“小動物都被你們找到了,現在王老師把他們編成了一首好聽的兒歌,你們想不想聽。”教室完整朗讀,並介紹繞口令。
2、教師帶幼兒跟讀兩遍。
3、幼兒和教師一起念兩遍。
4、分組念,個別念。
5、小結:小朋友念得真好,小動物們也想和你們一塊兒念兒歌,請你們選擇自己喜歡的小動物戴在手上。(把貼有動物標誌的椅子擺好)
五、自由選擇手偶練習繞口令
1、練習繞口令。小朋友,你們帶着小動物們一起來念兒歌吧。
2、要求幼兒根據不同的句式在往前跳。
3、教師帶着幼兒加速朗讀。
4、總結:小朋友你們今天繞口令已經唸的很好了,但是繞口令是讀的越快越有趣,要一口氣讀完,那才叫好,等我們回家再去練習練習。
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