大班語言繞口令貓和包
一、活動目標
1.能在圖標的幫助下地朗誦繞口令。
2.練習發準易混淆的'字音:寶、包、貓、叼、
3.喜歡說繞口令,體驗說繞口令的樂趣。
二、活動準備
1.根據繞口令內容製作圖標:小寶、小貓、包各四個。
2.圖片一I:小寶、小貓、包
3.圖片二:每一張都畫有小寶、包、貓四張。
三、活動過程
1.圖片激趣。
出示圖片一:小寶、小貓、包。
提問:這是什麼?它們之間到底發生什麼有趣的事呢?
2.欣賞繞口令《貓和包》
(1)教師示範朗誦繞口令1——2遍。
(2)提問:“你聽到了什麼?”根據幼兒的回答圖標按照繞口繞口令的格式擺放出來。
(3)幼兒看着圖標初步朗誦繞口令2——3遍
提問:你在繞口令時有什麼感覺?你發現這個繞口令中有哪容易混淆的字?
教師小結:原來這首繞口令的寶、包、貓叼字讀音相近,容易混淆,念起來較呦口,念快時容易唸錯,我們唸的時候要注意。
3.練習讀準相近音
(1)老師讀但不出聲,讓幼兒看老師的口型猜猜老師在讀什麼字,然後大聲念出來並進行練習。
(2)遊戲:擊鼓傳圖片
4.藉助圖標學習繞口令。
(1)教師逐漸減少圖標的方法,幫助幼兒記憶繞口令內容。
(2)不使用圖標練習朗誦。
(3)看幼兒用書,練習朗誦。
5.運用多種形式進行繞口令比賽。
(1)加入節奏練習;引導幼兒一邊拍手一邊朗誦繞口令,幫助幼兒掌握繞口令的節奏。
(2)嘗試加快速度朗誦繞口令並進行比賽
(3)“繞口令”;鼓勵幼兒朗誦自己掌握的繞口令,增加幼兒對繞口令的興趣。
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