中班語言繞口令小兔子開鋪子教案

　　活動目標：

1、通過圖片線索理解並學說繞口令，注意發音“兔子”“鋪子”等，正確掌握量詞的用法。

2、嘗試創編繞口令內容，並用繪畫、製作圖書的形式表現出來。

3、在越說越快地遊戲過程中，感受繞口令獨有的樂趣。

　　活動準備：

兔子、猴子圖片

圖片：一張小桌子、兩把小椅子、三雙小襪子、四個小瓶子、五頂小帽子

　　活動過程：

一、出示兔子角色，引出主題

1、小朋友，這是誰呀？（小兔子）小兔子在森林裏開了一間鋪子。

2、你們知道鋪子是做什麼的嗎？（鋪子就是賣東西的小店）

二、出示相應圖片，幫助幼兒理解並學說繞口令

1、小兔子，開鋪子，看看，它的店裏都賣了些什麼？

2、引導幼兒觀察鋪子裏的商品，並學習數量詞。

小朋友來看看，小兔子的鋪子裏都有些什麼？這些東西分別有多少呢？

（教師引導幼兒正確說出數量詞：一張小桌子、兩把小椅子、三雙小襪子、四個小瓶子、五頂小帽子。）

3、引導幼兒按商品的數量有序地排放圖片，並說一說圖片上的內容。

4、教師示範朗誦繞口令

（教師注意邊朗誦邊指圖，朗誦到“來了一羣小猴子”時出示圖片）

5、引導幼兒看着圖片，教師指圖提示嘗試學念繞口令。

（注意練習正確發音：兔子、鋪子等）

三、繞口令遊戲，越說越快，體驗繞口令的'樂趣

1、教師引導幼兒變換不同的朗誦速度念繞口令。根據幼兒的實際情況，不斷加快朗誦速度。（根據實際情況可以集體進行遊戲，也可以分組進行比賽）

2、交流遊戲感受，體驗繞口令的特點

你在念繞口令的時候有什麼感覺？哪些地方覺得比較繞口？

（在交流的基礎上，教師指導幼兒重點練習繞口令中比較繞口的地方）

四、啓發幼兒自己嘗試創編繞口令內容

1、小朋友，你們覺得小兔子的鋪子裏還會有什麼商品呢？請你也像剛纔繞口令那樣先說數量再說商品。

2、請幼兒自由嘗試創編繞口令。

五、活動延伸

小朋友可以把你編的畫出來，然後讓別人去說。或是製成一本書。