《我是建築師》課後反思
活動“我是建築師”是一個音樂活動。活動要求幼兒能感受鮮明、熱烈的節奏和旋律的變化,在觀察和了解古今中外的建築物的基礎上,用肢體動作表現各種建築物。並萌生對未來建築的嚮往,產生想象和創作的願望。
活動一開始我就直接請孩子們聽音樂感受節奏,第一遍要求聽的時候能用拍手、點頭、跺腳的方式來表現音樂的節奏,孩子們都表現不錯,有就做一個動作的,也有邊點頭邊拍手、邊拍手邊跺腳的,節奏感很強。我肯定了以後,又請孩子來表現一次,他們的興趣更濃了。第三次,我請孩子不用剛剛點頭、拍手、跺腳的動作,而是用身體的其他動作來表現,孩子們又一次想出擺手、扭腰、轉身等動作。
而後,我展示孩子們帶來的各種建築物的圖片:長城、天壇、艾菲爾鐵塔、比薩斜塔、金字塔等,認識它們,並簡單講解長城、金字塔的一些來歷,孩子們對這些歷史故事聽的津津有味。也請大家模仿了一下。
第三個環節,孩子們進行了創作表演,我請大家來做個建築師,想想你想設計個怎樣的房子?這時,我不要求在休止符時停頓做動作,自由創作就可以。在以後的一次次表演中,一次次提出新要求,增加難度。在休止符停頓處做動作造型;與同伴合作,任意幾位好朋友一起在設計和表演,在之前要同伴商量好。
在熱鬧的音樂聲中,每個孩子都充分展示自己的設計作品。這次活動,每個孩子都很快樂。一個活動,孩子的.參與度是最重要的,這是在活動之前,我沒想到的。不過,也有幾個方面,覺得不足。一是由於第二環節對未來建築物進行想象和設計的討論過於單薄,影響第三環節孩子的創造表演,動作就顯得不豐富。在對停頓處理時,幼兒單獨處理比較好,節奏清楚,而和同伴表演時過於興奮,以至於忘了聽音樂,顯得不是很突出。這也待以後的音樂活動進行更好的改進。
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