電腦美術教案(15篇)

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案要怎麼寫呢？以下是小編爲大家收集的電腦美術教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

電腦美術教案1

課題：電腦美術

課時：1課時

教學目的：

1、使學生能掌握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使用。

2、指導學生運用畫圖程序上的繪畫工具進行繪畫、複製、粘貼和翻轉。

3、引導學生通過簡單的創意和操作，感受電腦美術課的樂趣，從而激發學生學習電腦美術的興趣和熱情。

教學重難點：

重點：

1、使學生在掌握運用複製和粘貼的基礎上進一步認識運用翻轉的功能進行花邊圖案的設計與製作。

2、利用矩形、橢圓形、線形等工具進行花邊圖案的創作設計。

難點：

1、學生在操作過程中能把握好畫圖工具的使用特點。

2、粘貼過程中形象大小和色彩的改變。

3、學生自已能解決電腦操作過程中出現的故障問題。

課前準備：

1．師檢查電腦硬件設備，排除電腦故障。

2．準備若干電腦美術的優秀作品。

3．教育學生要愛護電腦設備及各種教學設施。

教學過程：

1、組織教學組織學生有秩序地進入電腦室，並穩定好學生情緒準備上課。

2、引導過程

（1）師通過電腦屏幕引導學生鞏固認識畫圖程序窗口。

（2）師打開有關花邊的電腦美術優秀作品讓學生欣賞，並請學生思考：這些圖案有什麼特點？是運用了菜單欄中的哪項功能製作出來的？

（3）複習排列與重複的知識內容。

（4）請學生按程序打開電腦進入畫圖界面複習複製和粘貼的操作過程，從而調動學生學習熱情與興趣。

3、發展過程：

（1）分析與講解：

師通過電腦屏幕向學生進一步說明畫圖程序界面上的各種工具的用途並演示在使用過程中容易出現的問題。

（2）欣賞與思考：

指導學生欣賞教材作品，學生根據圖示中的製作步驟思考：單獨紋樣是採用工具箱中的什麼工具製作出來的'？一個單獨紋樣如何變成一條漂亮的花邊圖案，它採用什麼方法制作出來的？（師通過演示使學生進一步鞏固選取、複製、粘貼的製作要點）

師通過電腦屏幕向學生展示一幅花邊圖案，並提問：這組花邊圖案還有其它的排列方式嗎？（導出翻轉的功能）。師演示翻轉的製作過程（複製—粘貼—翻轉）。

請學生看書說說翻轉後形成新的單獨圖案是如何繼續製作花邊圖案的？（師通過演示進一步補充說明）

（3）學生歸納步驟：

打開畫圖程序。（開始—程序—附件—畫圖）。打開工具箱的各種工具畫出一個形象後上色，並打開編輯進行復制、粘貼、翻轉、變化和排列。

（4）佈置作業：

讓學生利用複製、粘貼、變化和翻轉製作一副獨特、有趣的花邊圖案。鼓勵學生大膽、自由地創作和繪製。作業完成後可讓學生互評、互欣賞。

4、收拾與

指導學生按正確的步驟關閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環境整潔。

電腦美術教案2

課題：新穎的電腦

課時：1課時

課堂類型：設計應用造型表現

教學目標：

1.指導學生利用容易找到的材料，設計製作一個造型新穎的電腦模型。

2.指導學生採用繪製，剪貼等方法對電腦模型進行簡單的裝飾。

3.引導學生通過簡單的`創意和製作感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。

教學重難點：將繪畫與其他造型方法結合，共同運用於電腦模型的裝飾美化。

教具學具：紙盒、彩紙、彩泥、鉛筆、蠟筆、彩筆、剪刀、膠水

教學過程：

一、組織教學：檢查學生用具準備情況

二、講授新課：

1、引導階段

展示一些造型新穎的電腦模型作業，激發學生的濃厚興趣。

通過學生討論和教師講述，瞭解示範作業的設計思路與造型特點。

2、發展階段

教師以清晰的演示，說明幾種造型特點鮮明的電腦模型的具體制作方法與步驟。

鼓勵學生選用自己喜愛的材料，通過想象與構思，設計並製作出一個造型新穎，奇特的電腦模型，採用畫，撕，剪，拼貼等造型手段將電腦模型裝飾美化。

三、學生作業，教師輔導：

1、在作業過程中要激勵學生大膽，自由的創意，同時又要仔細認真地製作。

2、引導學生想方設法突破示範作業的設計思路和造型特點，還要改變單純用繪畫裝飾的形式，將繪畫與紙工或其它方法結合起來運用。

3、將完好的作業展示在教室裏，互相，欣賞。並分小組比比誰的電腦模型設計最奇特，製作最精美，裝飾最美觀。

四、收拾與：督促學生收拾工具和材料，桌面，地面，保持教室環境的整潔。

五、課後拓展

1、讓學生回家改進電腦模型的設計創意，並進一步製作得更精細完美。

2、通過對多種材料媒介的利用，發展學生創造性思維和動手實踐能力的研究。

電腦美術教案3

大家好，今天我說課的內容是人教版國小五年級美術下冊第13課《電腦美術》，根據新課程標準的說課要求，我將從教材分析、教學目標、學情分析、教學重難點、教法和學法、教具學具準備、教學過程、板書設計八個方面進行說課。

　一、教材分析

《電腦美術》》是人教版國小五年級美術下冊第13課，屬於造型·表現領域。

1、組織教學導入新課

欣賞圖案將學生帶入美麗的圖案中

（圖案本身的魅力吸引學生的注意力，將學生帶入美的情景中，激發學生的興趣。）生欣賞圖案

提出問題：剛剛欣賞的圖案中，你們有沒有發現什麼規律？

生：我發現它們的外形有的是我們數學中的三角形、圓形、正方形。

生：有的外形像桃子、有的像樹葉。

生：裏面的圖案類型有的是一個形象，有的是幾個形象組合在一起。

生：裏面的圖案跟外面的形狀是一樣的，也跟着是圓形、方形——

（同學們說的都不錯，觀察的很仔細，說出了這些圖案的特點）

師總結學生的.發言，揭示課題：適合紋樣

2、瞭解知識掌握方法

師：在我們生活中可以發現很多這樣的圖案。來說一說，你在哪些地方見過它們？生討論發言。

師：那我們同學想不想自己來做一做這樣的圖案呢？

我們在來仔細的觀察欣賞一下，同時思考以下的問題：

1）什麼是適合紋樣？

2）基本形有哪些？

3）我們可以有哪些填充的圖案

生欣賞、思考、討論

師和生一起總結：1）適合紋樣指適合於一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態要與外廓相吻合，就是說，在除去邊框時，仍舊具有清晰的邊框外形特徵。2）可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等

3）我們可以用點、線、面來裝飾，也可以用一個形象或者幾個形象來裝飾。

（瞭解了適合紋樣的一般知識，掌握了基本規律，有利於下一步的設計製作）

師：在以前我們學過了誇張、變形、省略等方法，這節課中我們可以用到它們。

3、構思、設計、製作精美的適合紋樣

師：我們很多同學很想展示一下自己的身手了。今天呢，我們每位同學就來設計一些適合紋樣，要求先選好某種外形，在根據外形設計選擇填充圖案，去掉外形後，圖案仍能保持其形狀。

生作業師巡視輔導

4、評價作業（自評、互評）

教學反思：本節課的內容是很豐富多彩的，過程中設計的環節不是很多，沒有多少懸念，是靠着內容本身的魅力去吸引學生的注意力，激發興趣，培養學生的審美能力，通過自己的繪製，鍛鍊自己的動手能力。圖案在我們的生活中運用是非常廣泛的，因而，教與學生一些簡單有效的裝飾方法是很實用的。而沒有比讓學生獲得成就感更能激發他們的學習興趣了。

電腦美術教案4

課 時：一課時課業類型：電腦創作 美術教案－電腦小畫筆

教學目的：學習電腦畫圖的知識及技法，培養學生分析、概括、想象、審美以及創造美等能力。

教學重點: 電腦畫圖知識技法美術教案－電腦小畫筆

教學難點：啓發構思、組織畫面。運用現代化的工具協調性和技巧。教學準備：學生：課本、各種圖畫樣本、軟盤。 教師：繪圖、打印的圖畫。

學情分析：五年級學生已經接觸過很長時間的電腦操作，畫圖程序友好多同學早已經接觸過，積極性相當高。而且，學生的想象創造能力、尤其是畫圖的組合能力相當強，因此，學生應該能創造出優秀的作品。教學策略：應用自主教學法，讓學生在歡快的課堂氣氛中，愉快的學習，小組合作與個人點評相結合，鼓勵學生大膽創作，敢於展示，從而樹立學生的自我表現意識和自信心。

教學過程：

一、導入新課設問：①同學們知道這節課我們爲什麼在這裏上嗎？小結：引導學生了解本節課的教學目的、教學內容。 目的：以設問引發學生的`好奇心，使學生對這節課另眼相看，爲順利進行教學打好基礎，培養學習興趣。師：放映 設問：②你們知道這些畫是怎樣畫的嗎？小結：電腦小畫筆是一種新型的繪畫技術手段。他利用現代信息技術解決了我們很多在實際繪畫中遇到的小問題，這節課我們酒廠使用電腦小畫筆進行創作，我相信同學們會在操作過程中體會到的。電腦在我們生活中應用很多，除了可以進行技術方面的運用，還可以製作新穎有趣的美術作品。（出示作品），這些作品就是利用電鬧小畫筆製作的，這種美術表現形式稱爲電腦繪畫。（板書：電腦小畫筆）目的：①利用精美的作品震撼學生的心靈，吸引學生的注意力，激發學習興趣。目的：②通過講述電腦繪畫的功能，自然而巧妙地引出課題。

二、講述新課

1、認識電腦小畫筆程序設問：同學們能用一句簡潔的語言解釋課題嗎？小結：利用電腦小畫筆提供的各種功能，進行巧妙地組合及填色，使之成爲生動有趣的美術作品。

目的：認識認識電腦小畫筆程序，滿足學生心理需要，進行知識建構。1、 分析作品，瞭解作品藝術特色，體驗作品形式美感。欣賞作品，分析作品所表達的涵義。設問：①通過分析作品，你能試着分析作品的藝術特點嗎？（板書：藝術特色）小結：電腦小畫筆的作品藝術特色是生動、概括、有一些誇張、。（板書：生動、概括、誇張）電腦小畫筆的藝術特色正是這種美術表現形式的美的所在。設問：②通過欣賞和分析作品，請你說說你對利用電腦小畫筆創作的作品的感受。小結：通過賞析作品，我們可以感受到作品的概括的美和誇張的美。目的：①使學生感受到美，喜愛本課教學內容，情感既發，興趣隨至。

目的：②使學生感受到美，才能發現美，進而表現美、創造美。1、 示範製作方法、步驟設問: ①你知道電腦小畫筆的第一步應該做什麼嗎？（板書：製作方法）小結：第一步是認識各種工具設問：②電腦小畫筆的第二步應該是什麼？小結：第二步是構圖，確定主題（板書：構圖）設問：③你認爲電腦小畫筆第三步應該是什麼？小結：第三步是製作（板書：製作）目的：①學習電腦小畫筆製作方法，進行知識建構。 目的：②由學生口中說出製作方法步驟，加深學生印象 目的：③加強教師示範作用，突出教學直觀性。1.佈置作業運用所學技法，每人利用電腦小畫筆創作一幅美術作品。

三、學生製作

1、組織合作以小組爲單位，同學之間可以互相指點、互相學習、互相幫助。

目的：①培養學生合作精神。 目的：②交流思想、互受啓發、降低難度、提高興趣。2、 獎勵競爭展示製作優秀的作品，並且保留下來，打印後作爲學生評價的一個憑據。目的：①培養競爭意識，爲學生創設戰勝自我的環境。目的：②採用激勵的方法，最大限度地調動學習興趣。目的：③提高教學效率四、 課堂小結1.展示作業，師生評價，指出優點與不足。目的：鞏固興趣小結本課內容目的：加深印象，鞏固所學知識。

板書設計： 電腦小畫筆 認識工具 主題 構圖 製作藝術特色：生動、概括、誇張

電腦美術教案5

電腦美術——神奇的畫筆

一、教學目的：

1、感受電腦繪畫的獨特魅力，特別是由於運用了數字化技術而產生的獨特而神奇的繪畫處理方法。

2、指導學生運用畫圖程序上的繪畫處理工具進行繪畫。

3、引導學生通過簡單的創意和操作，感受電腦繪畫的樂趣，從而培養學生敏銳的觀察力和豐富的想象力。

二、教學重難點：

重點：

1、讓學生在充分的認識和理解電腦繪畫的“筆”與普通的繪畫中的筆的本質區別。

2、能利用電腦繪畫的畫中的獨特筆工具進行自由創作。

難點：

如何在畫面中合理地運用畫筆工具表現形象和自己獨特的構思。

三、課前準備：

1．師檢查電腦硬件設備，排除電腦故障。

2．準備若干電腦美術的優秀作品。

3．教育學生要愛護電腦設備及各種教學設施。

教學過程：

1、組織教學 組織學生有秩序地進入電腦室，並穩定好學生情緒準備上課。

2、引導過程

欣賞美術電腦作品：

(1)賞相同表現內容但表現手法不同的美術作品，認識不同的美術表現方法對美術作品的影響，引出電腦繪畫筆工具的神奇之出。

(2)感受電腦繪畫筆工具的神奇性。

(3)藉助對比欣賞讓學生感受藝術創作的求異思維，引發學生的表現慾望。

3、發展過程

（1）分析與講解：

師通過電腦屏幕向學生進一步說明畫圖程序界面上的`各種工具的用途並演示在使用過程中出現的效果。

（2）通過上機操作，讓學生體驗電腦畫筆工具的特色。

4、藝術實踐，佈置作業：

（1）讓學生結合自己對電腦繪畫筆工具特點的感受、體驗、認識，考慮如何在自己的創作中發揮他們的“神奇”作用。

（2）根據自己的創意，結合自己的認識和理解進行創作。

作業完成後學生互評、互欣賞。

5、收拾與整理

指導學生按正確的步驟關閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環境整潔。

電腦美術教案6

第一課時

教學目的：

1，指導學生採用界面上的繪畫工具進行繪畫和複製，粘貼遊戲。

2，引導學生通過簡單的創意和操作，感受電腦美術課的樂趣。

教學重難點：

1，利用複製和粘貼的功能來引導學生進行簡單的創意，想象並組合畫面。

2，在粘貼過程中形象大小和色彩的改變。

3，利用矩形，橢圓形等工具進行形象創作。

課前準備：

1，師準備電腦及電腦軟硬件設備，還有一些電腦美術的優秀作品。

2，教育學生要愛護電腦設備及各種教學設施。

教學過程：

1，引導過程

（1）組織好學生進入電腦室上課的組織工作並安排好。

（2）複習一年級學過畫圖遊戲方法導入本課的排列，重複，變異等造型內容。

（3）教師打開一些電腦美術優秀作品讓學生欣賞並演示電腦繪畫中複製和粘貼的創作過程，來激發學生強烈的學習興趣。

（4）引導學生分析圖中的.複製和粘貼。（讓學生了解用複製和粘貼就可以組合成一幅完整的畫）

2，發展過程：

（1）詳細的說明畫圖程序界面上的各種工具的用途，並演示與粘貼以及變化的操作方法及過程，以便讓學生更清楚的瞭解和掌握。可先讓學生隨意地使用一下各種工具，試着進行復制，粘貼和變化的操作，也可互相交流。

（2）步驟：打開畫圖程序。（開始—程序—附件—畫圖）。打開工具箱的各種工具畫出一個形象後上色，並打開編輯進行復制，粘貼和變化。

（3）佈置作業。讓學生利用複製，粘貼和變化製作一副有獨特，有趣的作業。鼓勵學生大膽，自由的創作和繪製。作業完成後可讓學生互評，互欣賞。

收拾與整理

指導學生按正確的步驟關閉電腦，保持教室環境整潔。

第二課時

教學目標

1，指導學生打開電腦並進入擔任系統畫板程序的界面。

2，指導學生採用模板添色和界面上的工具進行簡單繪畫遊戲。

3，引導學生通過簡單的創意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅。

教學用具

電腦演示操作示範作品及電腦設備。

教學過程：

一，組織教學：

教育學生要愛護電腦設備及專用教室中的各種教學設施。

二，講授新課。

（一）引導部分。

1，操作教學準備工作。

做好學生進電腦教室上課的組織工作，安排好每個學生的座位及上機的電腦。

2，學生範例作品欣賞。

教師讓學生欣賞一些電腦美術的優秀作品，當場演示電腦繪畫的創作過程，激發學生的強烈興趣併產生對電腦繪畫的直觀印象。

3，講授基本常識。

先開主機，再開顯示器，電腦通常就會自動進入windows系統的主桌面，點擊左下角開始按鈕，從彈出菜單中點擊程序文件夾，從彈出菜單中點擊附件文件夾，再從彈出菜單中點擊畫圖圖標，便進入windows畫圖程序。（教師要注意消除學生對電腦的恐懼心理。）

4，講解畫圖程序。

教師講解畫圖程序界面上的各種工具的用途，並演示一下，讓學生更清楚地瞭解和掌握。（讓學生隨意地使用一下各種工具。）

（二）發展部分。

1，教師演示並帶領學生共同完成一幅電腦繪畫作品。

（1）教師在應用軟件中爲學生作業設計製作好各種動物模板，選擇合適漂亮的畫面作爲學生作業的場景。

（2）取名存盤後在主桌面上建立快捷鍵圖標，讓學生能夠方便打開。

2，學生自由操作練習，教師指導。

（1）引導學生打開文件後，將各種飛禽走獸拖放到場景中合適的位置並調整大小。

（2）要求學生作業以選擇模板填色爲主，同時鼓勵有基礎的或接受能力強的學生自由地發揮，大膽地創作。

3，學生互相欣賞，評價作品。

作業完成後讓學生在電腦前互相評價，欣賞其他同學的作品。

（1）學生自我講解，作簡單介紹。

（2）集體推選優秀作品，進行獎勵。

4，收拾與整理。

指導學生按照正確的步驟安全地關閉電腦，整理桌面，保持教室環境的衛生和整潔。

三，課後拓展。

photoshop電腦繪畫作品欣賞

電腦美術教案7

教學目標：

1、學習電腦繪畫軟件中的有關處理技術。

2、用特殊的處理效果對畫面進行變化。

3、通過學習培養學生對電腦美術的興趣。

教學重點：

學習電腦繪畫軟件中的有關處理技術。

教學難點：

用特殊的處理效果對畫面進行變化。

課前準備：

電腦教室、繪畫軟件（Adbe phtshp）

教學過程：

帶學生進入電腦教室

一、欣賞導入、激發興趣（教師控機）

1、讓學生欣賞幾幅經過電腦特殊效果處理的.人像作品

2、提問：看完這些作品你最想知道什麼？（這些作品中的效果是如何做出來的？）

二、新授

教師演示操作過程（全部過程在phtshp軟件中完成）

1）打開phtshp軟件→新建文件→用鉛筆工具進行作畫，完成人像線描並命名保存。（也可以直接把作品通過掃描儀命名保存在文件夾裏，再打開後使用。）

2）打開文件夾裏的人像作品，在色板上選擇顏色爲其着色後保存。

3）選中畫面，打開濾鏡，進入紋理處理效果進行變化。或選擇濾鏡工具中的其他方法進行圖象的特殊效果處理。（教師可多演示幾種，如突出效果、浮雕效果、曝光效果、圖章效果、銅版雕刻效果等）

三、學生嘗試

1、教師指定路徑讓學生打開圖片文件並保存，再打開進行圖象處理。

2、用教師所教的方法，讓自己的畫面變得更加豐富多彩。

3、在大膽嘗試的時候，一定要記住及時保存。

4、學生操作、教師巡視指導。

四、作業展評

1、學生上傳作品

2、教師進行集體展示，讓學生來評價作品。

電腦美術教案8

教材分析:

本課是通過學生利用電腦美術中的各種造型手段，實現對自己形象的全新設計。屬於綜合.探索學習領域。運用各種適用的美術軟件，同時將以前所學的知識.技能運用到造型.設計的綜合實踐中去。從學生的生活實際和教育環境的現實出發，引導學生學習.掌握和靈活的運用電腦美術手段，對漫畫肖像進行大膽的創造，引發對繪畫的關注，從而更加，熱愛生活。鼓勵學生用自己的雙手去創造美好的生活。

教學內容與目標:

認知：通過欣賞，分析，討論等活動，瞭解電腦繪畫創作的特點和優勢。

能力：學習電腦繪畫軟件中的有關處理技術。用特殊的處理效果對畫面進行變化。

情感：通過學習培養學生對電腦美術的興趣。

教學重點與難點：

重點：學習電腦繪畫軟件中的有關處理技術

難點：用特殊的處理效果對畫面進行變化學習材料：

電腦教室、繪畫軟件（Adobe photoshop）自己的照片.漫畫肖像圖片，文字資料

教學過程：

一.欣賞評價漫畫肖像藝術特點：

1.讓學生把課前收集到的有關於漫畫肖像的圖片和文字資料在電腦的屏幕上進行賞析，評價！

2.教師引導學生欣賞幾幅經過電腦特殊效果處理的人像作品；

提問：看完這些作品你最想知道什麼？（這些作品中的`效果是如何做出來的？）

教學意圖：

學生自主學習研究瞭解漫畫肖像的特點，圍後面的電腦操作做好準備。

並通過教師的電腦漫畫肖像的欣賞，講解，激起學生的學習興趣。也是熟悉電腦軟件操作的一個複習過程！

二.體驗.複習：

1.教師與學生協商，讓同學兩個人一組，

先嚐試能不能用學過的或者用知道的特殊的效果表現出和老師類似的效果！

2.總結評價學生的練習過程。

教學意圖：

通過學生動手嘗試性繪畫，複習電腦繪畫軟件的操作，點燃學生表現的慾望

！三.研究漫畫肖像的製作：

1.畫家的作品，同學們的作品（課件展示）

2.演示操作過程（全部過程在photoshop軟件中完成）

1）打開photoshop軟件→新建文件→用鉛筆工具進行作畫，完成人像線描並命名保存。（也可以直接把作品通過掃描儀命名保存在文件夾裏，再打開後使用。）

2）打開文件夾裏的人像作品，在色板上選擇顏色爲其着色後保存。

3）選中畫面，打開濾鏡，進入紋理處理效果進行變化。或選擇濾鏡工具中的其他方法進行圖象的特殊效果處理。（教師可多演示幾種，如突出效果、浮雕效果、曝光效果、圖章效果、銅版雕刻效果等）

教學意圖：

通過欣賞，讓學生開拓創作的思路，通過教師的演示操作，可以讓學生更直接容易掌握操作要領，便於創造。

四.實踐與創作：

1.結合學生的實際情況，佈置課堂的作業要求：爲老師.同學或者自己創作一幅誇張變形，生動有趣的漫畫肖像。

3.學生大膽嘗試的時候，一定要提醒記住及時保存。

教學意圖：

讓學生在創作的時候能夠體驗電腦美術帶來的特殊的樂趣，分享體驗誇張變形的藝術所帶來的快樂！

五.分享快樂，拓寬視野:

1.存盤，展評作業

2.拓展：欣賞更多的漫畫肖像藝術

教學意圖：

讓學生充分的表現自己，把他們的心得體會與夥伴交流，共同分享快樂，共同成長。

電腦美術教案9

領域：設計，應用，造型，表現

課時1課時

施教時間：12月9日——12月10日

教學目標

1.指導學生在Windows圖畫程序中繪製簡潔的圖案。

2.指導學生採用Windows圖畫程序進行復制，粘貼，組成一幅四方連續紋樣。

3.引導學生通過創意和*作感受電腦美術課的樂趣和設計製作成功的喜悅。

教學重、難點：

1.指導學生在繪畫程序中繪製簡潔的圖案。

2.指導學生利用畫圖程序進行復制、粘貼，組成一幅四方連續紋樣。

3.引導學生通過創意和操作感受電腦美術課的樂趣和設計製作成功的喜悅。

課前準備：

1.教師準備電腦演示示範作品以及電腦軟硬件設備。

2.教育學生要愛護電腦設備及專用教室的教學設施。

教學活動過程：

活動一：

做好學生進電腦室上課的組織工作，安排好每位學生的座位及上機的電腦，確保電腦能夠正常運行。

複習學過的Windows畫圖程序的*作方法及本課的圖案設計，排列，重複等造型知識內容。

活動二：

教師可先讓學生欣賞一些電腦設計和製作的四方連續紋樣優秀作品。

利用各種手段激發學生強烈的學習興趣。

活動三：

教師以清晰的演示覆習畫圖程序界面上的各種工具的.用途，當場演示電腦繪畫中圖案繪製，複製，粘貼，翻轉和旋轉，拉伸和扭曲等創作方法，讓學生清楚地瞭解和掌握。

教師演示並帶領學生共同完成一些翻轉和旋轉，拉伸和忸曲等變化的電腦繪畫方法和*作。

讓學生隨意地使用一下軟件中的各種工具，進一步掌握繪製，複製，粘貼，翻轉和旋轉，拉伸和扭曲等動作。

鼓勵學生選用自己喜愛電子畫筆和顏色，通過想象與構思，利用工具箱中各種工具，設計並畫出一個有趣的形象。按照一定的規則進行復制，粘貼，翻轉和旋轉，拉伸和扭曲的動作，製作出有獨特情趣的四方連續紋樣。在作業過程中要鼓勵學生大膽，自由地創意和繪製。

作業指導要點

1、上機打開電源，操作電腦進入Windows畫圖程序。

2、用左側工具箱中的矩形工具先畫一個矩形，再用畫筆等工具在矩形中進行簡單的紋樣創作，點取油漆桶，刷子等工具進行上色*作。

3、點取選取工具在畫面上選擇對象，接着在編輯菜單中點擊複製，便可複製對象到系統剪貼板。

作業完成後讓學生在屏幕上互相評價，欣賞其他同學的作品。

收拾與整理：

指導學生按照現正確的步驟安全地關閉電腦，整理桌機，地面，保持教室環境整潔。

課後拓展

鼓勵學生回家積極尋找上機的機會，去試用更多的工具和技巧，進行生動有趣的電腦造型活動，更熟練地掌握計算機繪畫技能。

教學參考資料

電腦繪畫的彩色輸出：

在電腦在完成了繪畫作品後，除了讓其在屏幕上顯示外，恐怕我們最想做的還是把作品變成一幅活生生的彩色圖片。要做到這一點，就必須依靠電腦輸出設備，目前常用的彩色輸出設備有以下幾種：

1、彩色噴墨打印機：這是最常用的輸出方式，“噴墨”這個詞清楚地解釋了這種打印機的工作原理。一束極細的墨水噴到介質上就是一個像素。噴墨打印機不公有墨，還有噴頭。噴墨技術使用很廣泛，從小型彩色打印機到大型彩色噴繪機都可以應用。噴墨設備的優點是經濟，迅速，適合在平面介質上打印。

2、熱蠟打印機：熱蠟打印機使用有彩色的色帶把顏料轉移到輸出介質上。成像頭產生的熱量使蠟熔化到介質上，形成鮮豔明亮的色彩。這種熱蠟打印機一般爲專業圖像或廣告商的設計輸出使用。

3、彩色激光打印機：彩色激光打印機用迅速產生高質量的彩色圖像輸出。這種打印機使用激光和幹顏料生成圖像。激光把顏料加熱固定在輸出介質上。彩色激光打印機的最大缺點就是價格太高。

札記：

電腦美術每學期都有，但着重點不同，象本次電腦美術就是四方連續爲主，可以以“我的花布最漂亮”爲題來進行作業設計。但由於沒有打印機，作業效果的展示顯得有些蒼白。

電腦美術教案10

目標預設：

學習運用數碼相機或是掃描儀輸入自己的作品，或直接在電腦繪畫軟件中進行寫生。學習運用電腦軟件進行寫生。學習運用電腦繪畫軟件或圖像處理軟件的圖像變化功能完善創作，認識電腦獨特的美術創作功能能幫助自己完善創作的特點。

重點：讓學生理解如何更合理地運用電腦圖像變化的功能對自己已有的創作進行完善。

難點：如何啓發和培養學生在創作中對圖像變化功能處理程度與畫面內容協調統一表現的能力。

教學設計：

一、構思與收集

1. 課前佈置作業。

2. 收集準備進行創作的素材作品。

教學意圖：充分利用課前準備的方式，讓學生擁有較多的構思創作內容和形式的時間，爲課堂創作做好準備。

二、完成基本創作

1. 將學生的作品輸入電腦裏，通過數碼相機和掃描儀。

2. 組織學生進行基本的準備。

教學意圖：利用參考素材進行目標明確的創作。

三、相關技能技巧學習

1. 講解並示範電腦圖像處理軟件的基本應用方法。

2. 重點講解圖層和濾鏡。

教學意圖：在熟練掌握圖層應用的同時，通過了解濾鏡中動感模糊的特色，未完善自己的創作做準備。

四、創作與評價

1. 作業要求：根據自己的'創作要求，運用學到的方法進行創作。

2. 欣賞作品，鼓勵學生介紹自己的作品。

教學意圖：通過相互評價，認識電腦美術的神奇特色，引發更濃厚的創作興趣。

電腦美術教案11

教學目標

知識與技能啓發學生想象，引導學生利用容易找到的材料，設計製作一個造型新穎的電腦模型。指導學生採用泥塑、摺紙等方法制作電腦，並能用繪製、剪貼的方法，對電腦模型進行簡單地裝飾。

過程與方法通過動畫及電腦圖片的欣賞，引導學生了解計算機的發展史，拓展學生對計算機的認識。再通過學生作品欣賞及對電腦製作方法的分析、討論，提高學生自主學習的能力和語言表達能力。在動手實踐環節，引導學生選擇合適的材料進行創作，培養學生的造型能力。

情感態度與價值觀引導學生通過簡單地創意和製作，感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。

教學重點、難點及解決措施

教學重點：電腦模型的構思、製作。

教學難點：材料的選擇和電腦模型的製作、裝飾方法。

解決措施：通過圖片、動畫《計算機的發展史》，讓學生在輕鬆的氛圍中瞭解計算機知識。通過外形新穎、獨特的電腦造型圖片欣賞，拓寬學生的創作思路，發展學生的'創造力和想象力。再通過創意分析，讓學生直觀地瞭解並掌握電腦的設計要素。最後通過學生間的討論、分析和製作，有效地解決本課重難點。

教學準備

教師準備：課件。

學生準備：包裝紙盒、彩紙、彩泥、剪刀、膠水、彩筆、蠟筆、鉛筆等。

課時：1課時（40分鐘）

教學過程：

教學環節

教師活動

學生活動

媒體使用

引導階段

(１分鐘)

一、導入新課

1.今天我們學習第16課《新穎的電腦》。

（板書）──新穎的電腦

2.：我是電腦博士，計算機俗稱電腦，讓我們一起去看看計算機的發展過程。

課件出示課題

出現電腦博士

發展階段：基礎知識的講授，過程、方法步驟演示(1４分鐘)

二、探索新知

1.認識最早的計算機。

1946年2月14日，世界上第一臺電子計算機ENIAC（中文名：埃尼阿克）在美國賓夕法尼亞大學問世。使用了17840支電子管，重達28噸，其運算速度爲每秒5000次的加法運算。（點擊播放動畫，顯示計算機的區域）

２.介紹計算機的發展史。

播放動畫《計算機的發展》，瞭解五代計算機的演變。

３.認識最新技術的電腦。3年6月17日，我國國防科技大學研製的“天河二號”超級計算機系統，以每秒33.86千萬億次的浮點運算速度，成爲全球最快的超級計算機。

４.瞭解計算機的組成與類型。

（１）這是我們現在使用的電腦，觀察主要是由哪幾部分組成的呢？（播放自定義動畫：主機、顯示器、鍵盤）

（２）目前，電腦不斷創新，有了很多新的樣式：

臺式電腦 方便攜帶的筆記本電腦 簡潔的平板電腦

學生聯繫生活，觀看圖片，思考問題並回答。

觀看動畫，瞭解計算機的發展史。

出示圖片：最早的計算機、最新的計算機

播放自定義動畫

播放動畫《計算機的發展》

三、開闊思維

1．隨着時代的發展，電腦不斷地推陳出新。新穎的電腦還會是什麼樣的呢？

顯示器可以擺動的電腦

可以卷的電腦

可戴在手腕

上的電腦

透明的電腦

通過投影顯示並接收信號的電腦

能夠生成３Ｄ影像的造型彎曲的電腦

２.看了這些新穎、獨特的電腦造型，你有什麼感受？

只要敢於想象，在造型、材料、功能等方面就可以創造出無數新穎的電腦。

學生觀看圖片，拓展思路，啓發構思。

思考、回答問題。

出示圖片：各種新穎、獨特的概念電腦

四、創意分析

１.創意顯示器設計：

蘋果外形、棒球外形

２.創意主機箱設計：

機器人型、公交車型、蝸牛型、銅鼓型

３.創意鍵盤設計：

彩色的鍵盤；

鍵盤光電鼠標，右邊部分同時具備鼠標功能。

４.創意鼠標設計：

烏龜型、汽車型、熊貓型

學生觀看圖片，拓展思路，啓發構思。

思考、回答問題。

出示各種創意顯示器、創意主機箱、創意鍵盤、創意鼠標設計圖片

五、想象討論

想一想：如果讓你設計一臺電腦，你打算如何設計？畫一畫草圖。

思考問題，畫畫草圖。

出示問題及草圖範例

六、創意表現

讓我們欣賞一下同學們設計的電腦，看看他們是用什麼方法表現的？

方法一：繪畫

方法二：紙盒、泡塑

方法三：彩泥

欣賞學生作品，並分析製作材料、製作方法

出示範例圖片

課堂實踐，學生進行製作

(20分鐘)

七、能力反饋（學生動手實踐）

作業要求：

用你手中的材料製作一臺新穎、獨特的電腦。

步驟提示：

1．運用材料做出電腦的外形。

2．將電腦外部結構中的細節拼貼或畫在電腦的外形上。

教師要激發學生在製作過程中，進行大膽、自由地想象，將繪畫、手工製作和其他方法結合起來運用。

教師巡視、指導，及時鼓勵、點評。

學生選擇合適的材料，個人或自選合作伙伴進行創作。

出示作業要求

展示學生作品、交流

(4分鐘)

八、作業展評

１、將學生作業展示在教室裏，引導學生相互、欣賞，鍛鍊語言表達能力。

（1）誰製作的電腦造型最獨特？表現在哪裏？

（2）說一說你用了哪些方法來製作你心中的電腦？你覺得你的作品有哪些優點？哪裏還需要改進？

２、教師、。（主要從學生作品的造型、色彩及材料的運用上。

學生自評、互評。

出示建議

拓展延伸

(１分鐘)

九、拓展延伸

１、不僅電腦有各種變化，電腦的“朋友”也有很多變化。

（１）這臺電腦裝了一個移動裝置，可以自主移動。

（２）這臺電腦設計了一個舒適的操作椅，可以半躺着使用。

2、本課：通過本課的學習，我們知道了電腦的發展史，瞭解了電腦的外形特點，並學會用紙、紙盒、彩泥等材料製作新穎、奇特的電腦。隨着科學的發展，電腦的功能越來越強，外形越來越多樣，未來的電腦會是什麼樣的？能陪我們聊天、打球嗎？讓我們一起期待更“新穎的電腦”吧。

豐富想象，培養動手能力和創新意識。

電腦美術教案12

課題：

電腦美術

課時：

1課時

課堂類型：

設計 應用

教學目標：

1、引導學生掌握拉伸扭曲翻轉旋轉等電腦變形的基本方法。

2、培養學生對電腦美術的興趣，瞭解美術中變形在設計與生活中的應用。

3、應用電腦變形的方法設計一張有趣的圖畫。

教學重難點：

1、引導學生掌握幾種電腦變形的基本方法。

2、如何用變形後的基本形組織畫面。

教具學具：

電腦

教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課：

1、導入：

學生欣賞動漫課件並說說其變化特點（一會兒變大一會兒變小一會兒扭曲一會兒翻轉一會兒拉長一會兒縮身，小熊就象站在哈哈鏡前，有趣極了。）師；誰來說說生活中在哪還可看到變形的現象？師：同學們說得很好，今天我們就來學學電腦大變身的遊戲。

2、打開圖畫板，教師演示，讓學生用圖畫板上的.基本形複習放大縮小與複製粘貼

3、出示正常基本形與變形基本形，（拉伸扭曲翻轉旋轉的小人等共八圖，）師：請同學們想想用什麼操作方法能讓小人變得生動起來

A、出示六張正常基本形，學生兩人一組嘗試把六個小人進行變形處理

B、教師出示圖解，小結操作程序方法，並演示

方法1：選定基本形——圖象菜單——拉伸扭曲[翻轉旋轉]——水平垂直拉伸扭曲[翻轉旋轉]。

方法2：選定基本形——擊右鍵——拉伸扭曲翻轉旋轉

方法3：選定基本形——鼠標放在選定框的任意點，當變成箭頭即可拉伸變形

4、畫背景——粘貼基本形——複製拼擺——變形——調整構圖

三、學生作業，教師輔導

作業要求：每人設計一個基本形，如：小魚或小鳥，汽車，花等，複製若干，進行變形練習。學生應用電腦變形的基本方法設計一張有趣的圖畫

四、小結：表揚優秀作業

電腦美術教案13

課時：

1課時

教學目的：

1、使學生能掌握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使用。

2、指導學生運用畫圖程序上的繪畫工具進行繪畫、複製、粘貼和翻轉。

3、引導學生通過簡單的創意和操作，感受電腦美術課的樂趣，從而激發學生學習電腦美術的興趣和熱情。

教學重難點：

使學生在掌握運用複製和粘貼的基礎上進一步認識運用翻轉的功能進行花邊圖案的設計與製作。學生在操作過程中能把握好畫圖工具的使用特點。

課前準備：

準備若干電腦美術的優秀作品。教育學生要愛護電腦設備及各種教學設施。

教學過程：

一、組織教學

組織學生有秩序地進入電腦室，並穩定好學生情緒準備上課。

二、引導過程

（1）師通過電腦屏幕引導學生鞏固認識畫圖程序窗口。

（2）師打開有關花邊的電腦美術優秀作品讓學生欣賞，並請學生思考：這些圖案有什麼特點？是運用了菜單欄中的哪項功能製作出來的？

（3）複習排列與重複的知識內容。

（4）請學生按程序打開電腦進入畫圖界面複習複製和粘貼的操作過程，從而調動學生學習熱情與興趣。

三、發展過程：

（1）分析與講解：

師通過電腦屏幕向學生進一步說明畫圖程序界面上的各種工具的用途並演示在使用過程中容易出現的問題。

（2）欣賞與思考：

指導學生欣賞教材作品，學生根據圖示中的製作步驟思考：單獨紋樣是採用工具箱中的.什麼工具製作出來的？一個單獨紋樣如何變成一條漂亮的花邊圖案，它採用什麼方法制作出來的？（師通過演示使學生進一步鞏固選取、複製、粘貼的製作要點）

師通過電腦屏幕向學生展示一幅花邊圖案，並提問：這組花邊圖案還有其它的排列方式嗎？（導出翻轉的功能）。師演示翻轉的製作過程（複製—粘貼—翻轉）。

請學生看書說說翻轉後形成新的單獨圖案是如何繼續製作花邊圖案的？（師通過演示進一步補充說明）

（3）學生歸納步驟：

打開畫圖程序。（開始—程序—附件—畫圖）。打開工具箱的各種工具畫出一個形象後上色，並打開編輯進行復制、粘貼、翻轉、變化和排列。

（4）佈置作業：

讓學生利用複製、粘貼、變化和翻轉製作一副獨特、有趣的花邊圖案。鼓勵學生大膽、自由地創作和繪製。作業完成後可讓學生互評、互欣賞。

四、收拾與整理

指導學生按正確的步驟關閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環境整潔。

電腦美術教案14

遊戲導入

1．古代神話中，神通廣大的孫悟空拔一把身上的毛，吹一口氣就能變出很多很多小猴子來。這個神話在我們的電腦裏面變成了現實。老師這裏也有一隻小猴子，你能在電腦中變出很多很多小猴子來嗎?(用軟件PowerPoint製作)。

2．請一個學生說一說自己的想法。可以用電腦裏面最常用的什麼功能?(複製，粘貼)

3．請一位學生上臺來演示製作方法。(先選中小猴子，選擇“編輯”一“複製”，然後選擇“粘貼”。不斷粘貼，可以複製出許多小猴子。)

探索方法

1．怎樣讓小猴子變高變瘦一點，或者變矮變胖一點呢?

2．學生回答並上臺在教師電腦上嘗試(選擇圖片以後，拉動圖片周圍的小方塊就可以自由變幻了)。

3．教師演示，我們還可以對小猴子旋轉、翻轉，做出更多的不同樣子的小猴子。

嘗試製作

老師這裏有很多可愛的小卡通人物，你們也來試試，用複製、粘貼、翻轉等方法做出有趣的畫面。

提出問題

1．提問：你在製作的過程中，發現了什麼問題嗎?

2．小結問題：有底色的卡通形象，複製以後，底色也複製出來了，不好看。怎麼辦呢?

解決問題

1．學生小組內討論解決方法。

2．小結歸納：有兩種辦法。

(1)如果背景的顏色單一，點擊“視圖”一“工具欄”一“圖片”。打開圖片工具，選擇設置透明色，可以把單純的'背景色去掉。

(2)如果背景的顏色複雜，選用魔術棒橡皮擦工具，可以擦掉一塊塊相似的顏色，再用橡皮擦擦掉多餘的部分。然後保存成．JPG文檔，插入PowerPoint就可以了。

多媒體展示系統。

比較、欣賞

1．比較三張圖片，一張使用了背景，一張沒有使用背景，一張背景比較花、亂。你更喜歡哪張呢?小結：有背景的圖片更漂亮，但背景應該襯托主體圖片，不能太花、太亂。

2．欣賞一些優秀的設計作品和別的同學的作業。

教學課件：圖片。

設計製作

學生作業，教師巡視指導。

播放音樂和優秀圖像畫面。

欣賞評價

介紹自己設計的圖像，大家共同推選出最有趣的圖片、最有創意的圖片、最精美的圖片。

電腦美術教案15

教學目的：

1、指導學生學習Windows畫圖程序的操作,繪製簡單的裝飾畫.

2、指導學生進一步瞭解Windows畫圖程序的其它功能，對裝飾畫進行改變大小、色彩反色等操作。

3、引導學生通過創意和操作感受電腦美術課的樂趣。

教學重點：學習造型及反色處理技巧。

教學難點：造型及色彩的選擇。

教學準備：

教師：教師準備電腦演示操作示範作品以及電腦軟硬件設備。

學生：在家練習電腦畫圖，熟練掌握色彩的填色操作。

教學過程：

一、做好學生進電腦教室上課的準備工作，安排好每位學生的座位及上機的電腦。

二、欣賞經過色彩反色處理的電腦裝飾繪畫作品，激發學生強烈的學習興趣。

在欣賞過程中，引導學生進一步認識色彩的對比色與反色之間的關係。

三、複習學過的Windows畫圖程序的各種繪圖方法，色彩運用及構圖等知識內容。

1、教師演示改變線條粗細、色塊形狀和橡皮大小等操作方法，並展示改變後的效果，讓學生清楚地瞭解和掌握。

2、教師帶領共同完成一些改變線條粗細、色塊形狀和橡皮大小等操作。

四、學習新內容

1、教師演示依照課本範圖的作畫步驟操作，引導學生學會自學，學會自己看圖操作。

2、教師演示改變圖象大小、色彩反色等操作方法，讓學生理解和掌握。（教師特意在色彩上色時運用所學過的對比色上色，複習鞏固和運用所學過的色彩知識。）

3、將反色的兩張圖片並置，分析其色彩聯繫。

五、佈置練習：讓學生選擇自己喜愛的電子畫筆和顏色，改變線條粗細、色塊形

狀和橡皮大小等設置，通過想象與構思、設計並畫出一個有趣的形象，可以進行各種變形操作，製作出具有獨特情趣的`裝飾畫，然後進行改變圖象大小、反色等處理。

六、學生製作，教師巡迴指導，並鼓勵學生大膽自由地創新和繪製，鼓動學生運用所學過的色彩知識上色。

七、在教室網絡中評價學生的作品，引導學生自評與互相評。

八、收拾與整理：指導學生按照正確的步驟安全地關閉電源，整理桌面與地面，保持教室環境整潔。

九、課後拓展。

教師鼓勵學生回家積極尋找上機的機會，用更多不同屬性的工具，進行生動有趣的電腦造型活動。

課後記

現在電腦普及了，很多孩子在家裏做完作業提前拿過來。課堂上會做的孩子與不會的孩子結成互助小組，學習效果顯著，而且增進了學生的感情。基礎好的孩子在課本的內容基礎上增加了自己的創作內容。