《電腦美術》教案

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的《電腦美術》教案，希望對大家有所幫助。

《電腦美術》教案1

課題：電腦美術

課時：1課時

課堂類型：造型表現

教學目標：

1、引導學生打開電腦並進入操作系統畫面。

2、指導採用界面上的繪畫工具進行簡單的繪畫遊戲。

3、培養學生通過簡單的創意感受電腦美術的樂趣

教學重、難點：利用矩形、橢圓形等工具進行繪畫創作

教具學具：電腦

教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課：

1、導入：從電腦在我們生活中的作用談起，讓學生知道它們的重要性。

2、新授

（1）介紹WINDOWS裏的畫圖工具。

（2）欣賞畫圖程序畫出的作品，學生自學爲主

（3）由學生介紹畫圖程序中幾種工具的使用。（簡單）

三、佈置作業

學生創作：各自進入電腦美術的頁中自學。

從三個題目中選擇一個進行創作。

音樂停止，學生創作完成。

提出問題：在畫的時候遇到什麼困難？

四、學生製作設計、教師輔導

五、講評

作業：讓學生在屏幕上互相欣賞、評述其他同學的作品。

用"我覺得自己或他的畫怎麼樣"來發表自己的看法。

（通過自己手中的"小兔子"以"投票"形式選出優秀的作品。

《電腦美術》教案2

教學目標：

1.指導學生利用容易找到的材料，設計、製作一個造型新穎的電腦模型。

2.指導學生利用繪製、剪貼等方法對電腦模型進行簡單的裝飾。

3.引導學生通過簡單的創意和製作感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。

教學重、難點：

鼓勵學生動腦大膽想象並採用與別人不同的創意與造型。並能夠將繪畫與其它造型方法結合，共同運用於電腦模型的裝飾美化。

教學準備

教師：課件、彩卡紙、彩泥等製作材料，各種繪畫製作工具、範作。

學生：紙盒、彩色紙、彩泥等製作材料、工具。

教學活動過程：

活動一：

打開教室電腦，通過操作展示自己班的班級主頁。通過師生對話突出電腦在現代生活中的重要性。(板書課題)

學生起來說說自己見過的和聽說過的新型電腦。

活動二：

課件展示電腦的發明和發展，展示多種新型電腦，激起學生創作慾望。

展示一些造型新穎的電腦模型作業，激發學生濃厚興趣。

活動三：

將範作發到各組，引導各組同學近距離觀察作者是如何運用廢舊材料來製作新穎的電腦的。

各組彙報觀察的結果。通過學生和教師的講述，瞭解示範作品的設計思路與造型特點。

活動四：

教師以清晰的演示，說明幾種造型鮮明的電腦模型的具體制作方法與步驟。

鼓勵學生選用自己喜愛的材料，通過想象與構思，設計製作出一個造型新穎、奇特的電腦模型，採用畫、撕、剪、拼貼等造型手段將電腦模型裝飾美化。

小組討論自己準備用什麼材料、怎樣做電腦，是合作還是自己做。

活動五：

學生作業，教師指導。

在作業過程中要激勵學生大膽，自由的創意，同時又要仔細認真地製作。

引導學生想方設法突破示範作業的設計思路和造型特點，還要改變單純用繪畫裝飾的形式，將繪畫與紙工或其它方法結合起來運用。

作業指導要點：

1.教師要有意識地加強指導，讓學生儘量利用身邊收集到的材料來進行構思和創意，要想方設法讓學生找到材料的特點和相適應的製作裝飾方法。

2.學生觀賞示範作業或其它資料，無形中會產生一定的框框。所以教師還必須設法讓學生突破示範作業的構思和現有裝飾美化的手法，要求學生做出構思獨特的電腦模型。

將完成好的作業展示在教室裏，互相評價，欣賞。並分小組比比誰的電腦模型設計最奇特，製作最精美，裝飾最美觀。

活動六：

收拾與整理

活動七：

督促學生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環境的整潔。

課後拓展：讓學生回家改進電腦模型的設計創意，並進一步製作得更精細完美。

通過對多種材料媒介的利用，發展學生創造性思維和動手實踐能力的研究。

札記：

電腦是學生們很熟悉的東西，所以做起來是得心應手，但在創作方面就比較差了，很少有獨特的作品出現，這也許是思維定勢箍住了學生的創造力。

《電腦美術》教案3

一、教學目標：

1、指導學生在Windows圖畫程序中繪製簡潔的圖案。

2、指導學生採用Windows圖畫程序進行復制，粘貼，組成一幅四方連續紋樣。

3、引導學生通過創意感受電腦美術課的樂趣和設計製作成功的喜悅，對現代化的工具產生濃厚興趣。。

二、教學重難點：

在Windows圖畫程序中繪製簡潔的圖案。

三、教學課時：

1課時。

四、教具學具：

電腦。

五、教學過程。

（一）組織教學。

檢查學生用具準備情況

（二）講授新課。

1、引導階段。

（1）做好學生進電腦室上課的組織工作，安排好每位學生的座位及上機的電腦，確保電腦能夠正常運行。

（2）複習學過的Windows畫圖程序的*作方法及本課的圖案設計，排列，重複等造型知識內容。

（3）教師可先讓學生欣賞一些電腦設計和製作的四方連續紋樣優秀作品。

（4）利用各種手段激發學生強烈的學習興趣。

2、發展階段。

（1）教師以清晰的演示覆習畫圖程序界面上的各種工具的用途，當場演示電腦繪畫中圖案繪製、複製、粘貼、翻轉和旋轉、拉伸和扭曲等創作方法，讓學生清楚地瞭解和掌握。

（2）教師演示並帶領學生共同完成一些翻轉和旋轉、拉伸和扭曲等變化的電腦繪畫方法。

（3）讓學生隨意地使用一下軟件中的各種工具，進一步掌握繪製，複製，粘貼，翻轉和旋轉，拉伸和扭曲等創作。

（4）鼓勵學生選用自己喜愛電子畫筆和顏色，通過想象與構思，利用工具箱中各種工具，設計並畫出一個有趣的形象。按照一定的規則進行復制、粘貼、翻轉和旋轉、拉伸和扭曲，製作出有獨特情趣的四方連續紋樣。

（三）學生作業，教師輔導。

在作業過程中要鼓勵學生大膽，自由地創意和繪製。

作業完成後讓學生在屏幕上互相評價，欣賞其他同學的作品。

（四）收拾與整理。

指導學生按照現正確的步驟安全地關閉電腦，整理桌機，地面，保持教室環境整潔。

（五）課後拓展。

鼓勵學生回家積極尋找上機的機會，去試用更多的工具和技巧，進行生動有趣的電腦造型活動，更熟練地掌握計算機繪畫技能。

六、教學後記：

三年級學已有了一些淺顯的電腦繪畫知識，但是經驗還不夠足，因此，這堂課主要還是讓學生感受體驗電腦繪畫所特有的功能與效果，讓學生在玩中學，學中玩，他們表現得都十分投入，有的學生一堂課完了還不肯離開，從中可以感受到電腦繪畫強烈的吸引力。

《電腦美術》教案4

教學目標：

1、指導學生採用界面上的繪畫工具進行繪畫和複製、粘貼遊戲。

2、引導學生通過簡單的創意和操作，感受電腦美術課的樂趣。

教學重、難點：

1、利用複製和粘貼的功能來引導學生進行簡單的創意、想象並組合畫面。

2、在粘貼過程中形象大小和色彩的改變。

3、利用矩形、橢圓形等工具進行形象創作。

教學課時：1課時

教具學具：電腦

教學過程：

一、組織教學

組織好學生進入電腦室上課的組織工作並安排好

二、講授新課

（一）引導過程

1、複習一年級學過畫圖，遊戲方法導入本課的排列、重複、變異等造型內容。

2、師打開一些電腦美術優秀作品讓學生欣賞並演示電腦繪畫中複製和粘貼的創作過程，來激發學生強烈的學習興趣。

3、引導學生分析圖中的複製和粘貼。（讓學生了解用複製和粘貼就可以組合成一幅完整的畫）

（二）發展過程：

1、詳細的說明畫圖程序界面上的各種工具的用途，並演示與粘貼以及變化的操作方法及過程，以便讓學生更清楚的瞭解和掌握。可先讓學生隨意地使用一下各種工具，試着進行復制、粘貼和變化的操作，也可互相交流。

2、步驟：

打開畫圖程序。

（開始-程序-附件-畫圖）。

打開工具箱的各種工具畫出一個形象後上色，並打開編輯進行復制、粘貼和變化。

3、佈置作業：讓學生利用複製、粘貼和變化製作一副有獨特、有趣的作業。

4、鼓勵學生大膽、自由的創作和繪製。

三、作業完成後可讓學生互評、互欣賞

四、收拾與

指導學生按正確的步驟關閉電腦，保持教室環境整潔。

教學後記:

學生在電腦課上已經掌握了一些電腦繪畫知識，教師在指導學生Ｗindows畫圖程序中繪製簡單的圖案．利用複製、粘貼，組成一條二方連續紋樣。讓學生通過簡單的創意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅。學生對電腦繪畫表現出高昂的熱情。

《電腦美術》教案5

電腦美術

課堂類型：

設計應用

教學目標：

1.指導學生學習WINDOWS畫圖程序的操

作方法，繪製有趣的裝飾畫。

2.指導學生進一步瞭解WINDOWS畫圖程序中筆刷工具的功能，學會利用筆刷工具的不同設置進行繪畫創作。

3.引導學生通過創意和操作感受電腦美術課的樂趣和設計製作成功的喜悅。

教學重難點：

1.學習WINDOWS畫圖程序的操作方法。

2.利用不同的工具繪畫。

教具學具：

電腦

教學過程：

一、引導階段

1.複習學過的WINDOWS畫圖程序的各種繪畫方法，色彩運用及構圖等造型知識內容。

2.教師先讓學生欣賞一些利用筆刷工具創作的電腦裝飾畫作品。

二、發展階段

1.學習此課要涉及的WINDOWS畫圖程序中筆刷工具的功能，掌握筆刷工具線條粗細，色塊形狀的設置方法。

2.讓學生選用筆刷工具，改變線條粗細，色塊形狀等設置，通過想象和構思，設計並畫出一個有趣的造型形象和畫面場景。

3.利用WINDOWS畫圖程序的各種畫圖工具和方法，對形象進行一些變形操作，對作品進行畫面處理，製作出具有獨特情趣的裝飾畫。

1.在作業過程中要激勵學生大膽自由的創意和繪製。

2.作業完成後讓學生通過教室網絡在屏幕上互相評價，欣賞其他學生的作品。

三、收拾和整理

指導學生按照正確的步驟安全的關閉電腦，整理桌面，地面，保持教室整潔。

四、課後拓展

鼓勵學生回家積極尋找上機的機會，用更多不同屬性的工具，進行生動有趣的電腦造型活動，更熟

練的掌握WINDOWS畫圖程序的繪畫技能。

《電腦美術》教案6

電腦美術——神奇的畫筆

一、教學目的：

1、感受電腦繪畫的獨特魅力，特別是由於運用了數字化技術而產生的獨特而神奇的繪畫處理方法。

2、指導學生運用畫圖程序上的繪畫處理工具進行繪畫。

3、引導學生通過簡單的創意和操作，感受電腦繪畫的樂趣，從而培養學生敏銳的觀察力和豐富的想象力。

二、教學重難點：

重點：

1、讓學生在充分的認識和理解電腦繪畫的“筆”與普通的繪畫中的筆的本質區別。

2、能利用電腦繪畫的畫中的獨特筆工具進行自由創作。

難點：

如何在畫面中合理地運用畫筆工具表現形象和自己獨特的構思。

三、課前準備：

1．師檢查電腦硬件設備，排除電腦故障。

2．準備若干電腦美術的優秀作品。

3．教育學生要愛護電腦設備及各種教學設施。

教學過程：

1、組織教學 組織學生有秩序地進入電腦室，並穩定好學生情緒準備上課。

2、引導過程

欣賞美術電腦作品：

(1)賞相同表現內容但表現手法不同的美術作品，認識不同的美術表現方法對美術作品的影響，引出電腦繪畫筆工具的神奇之出。

(2)感受電腦繪畫筆工具的神奇性。

(3)藉助對比欣賞讓學生感受藝術創作的求異思維，引發學生的表現慾望。

3、發展過程

（1）分析與講解：

師通過電腦屏幕向學生進一步說明畫圖程序界面上的各種工具的用途並演示在使用過程中出現的效果。

（2）通過上機操作，讓學生體驗電腦畫筆工具的特色。

4、藝術實踐，佈置作業：

（1）讓學生結合自己對電腦繪畫筆工具特點的感受、體驗、認識，考慮如何在自己的創作中發揮他們的“神奇”作用。

（2）根據自己的創意，結合自己的認識和理解進行創作。

作業完成後學生互評、互欣賞。

5、收拾與整理

指導學生按正確的步驟關閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環境整潔。

《電腦美術》教案7

課題：

電腦美術學習領域

造型·表現

教材分析：

上學期學過電腦美術，本學期鞏固學習畫板程序。運用畫圖板中的方和圓等工具進行繪畫創作，繪製建築物或動物，使學生感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅，對電腦繪畫產生興趣。

教學目標：

1、指導學生進入系統畫板程序界面。

2、指導學生採用界面上的繪畫工具進行簡單繪畫遊戲。

3、引導學生通過簡單的電腦創意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅。 教學重點：

感受電腦美術的樂趣。

教學難點：

會進行簡單的畫圖板操作。

教學思路和建議：

以教師的電腦演示引起學生的興趣，通過概括動物的特徵，使學生能運用圓和矩形等工具進行電腦繪畫創作。

教學準備：

電腦演示操作示範作品以及電腦軟硬件設備

教育學生要愛護電腦設備及專用教室中的各種教學設施。

課時安排：

1課時

教學活動：

活動一：

組織教學：

作好學生進電腦教室上課的組織工作，安排好每個學生的座位及上機的電腦。

活動二：

欣賞：

1、欣賞一些電腦美術的優秀作品，產生對電腦繪畫的直觀印象。請學生談感受。

2、欣賞電腦美術作品，當場演示電腦繪畫的創作過程，激發學生對電腦美術的強烈興趣。

活動三：

師生共同演示並操作：

1、請學生跟着教師的演示進入WINDOWS畫圖程序。

2、教師講清畫圖程序界面上的各種工具的用途，重點使學生了解複製工具的基本用途。

3、一個自己喜歡的形象？用圓和方來概括它的特點。一位學生到前面來操作，其他學生畫在本機電腦上。

4、運用粘貼、複製工具完成一幅完整的作品。

　活動四：

　學生操作：

用圓和方概括特點進行操作。利用摸板中的各種工具和形狀等，繪製一幅電腦畫。 學生根據自己的水平，進行繪製。

教師根據學生的不同水平進行個別輔導。

活動五：

評價：

共同評價，有自己的特色或操作中能敢於大膽嘗試的。

札記：

由於學生電腦教室中有許多電腦不好或是操作失靈，造成只好多人一機，使本課教學效果大打折扣。看來多媒體介入美術教學還真是最需要設備的支持，否則教師的教學設計再完美也沒有用。

《電腦美術》教案8

課 題：電腦美術(computer drawing)

學習領域：綜合 探索

課 時：1 課時

教學目標：1 指導學生打開電腦並進入操作系統畫圖程序的界面。

2 指導學生採用界面上的繪畫工具進行繪畫和複製、粘貼遊戲。

3 引導學生通過簡單的創意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅。

教學重點：引導學生採用界面上的繪畫工具進行繪畫和複製、粘貼遊戲。

教學難點：引導學生採用界面上的繪畫工具組合新穎的畫面。

作業設計：利用複製、粘貼的功能組合畫面。並且可以用改變大小的

教學過程（）：

師生互相問好：

Stand up! Good morning student！

Good morning teacher！ Set down，please！

（一） 引導階段：

師：同學們我們學過電腦繪畫，並且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫，那麼你們用畫圖軟件畫過那些畫？都用到了畫圖軟件中的那些工具？

生：鉛筆工具 （英文怎麼說？）（pencil）

師：老師這裏也有一幅同學的電腦作品，是一隻小鳥（bird），可是它很孤單，它想讓同學們爲它找一個同樣的夥伴，可以用什麼辦法去找呢？

（二）新授階段

生：用手來畫，畫一個和它一樣的。

生：用電腦繪畫。

師：用那一種方法更簡單？

生：電腦繪畫

討論：從畫圖軟件中的那裏可以找到？去找找看！

（讓學生上講臺來找給大家看。）

師：請同學們試一試，一起來製作更多的bird。

生：鞏固練習。

師：同學們電腦繪畫有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫。

想不想和老師共同完成一張電腦畫？

生：想。

師：我來操作，你們幫我思考。（講解繪畫過程

）

what‘s this？

生：this is fish。

師：在同學們的幫助下這樣一張電腦畫就完成了，我們來給它取個名字吧！叫它什麼好呢？

生：three fish

生： beautiful fish！

師：同學們真聰明！非常愛動腦筋！老師獎勵你們，請你們欣賞美麗的電腦作品。一邊欣賞一邊動腦筋想這些作品用了那些繪畫工具？

生：

師：複製、粘貼、改變大小以及變功能操作都非常簡單，

非常有意思。那你打算用這些功能畫一張什麼樣的

畫？

討論好後同學們就開始在電腦上繪畫吧！

（三）學生作畫 巡迴輔導

（四）課堂小結：

欣賞有特點的作品，讓學生談一談自己是繪畫的過程。

同學們，今天我們學習了複製、粘貼改變大小以及變換等功能，這些功能在我們的日常生活中應用非常廣泛，我們欣賞的這張圖片中的花紋就是老師的一件衣服。其中也用了複製、粘貼功能，生活中那些畫面可以用複製、粘貼功能？

生：

生：

（五）課後拓展：

師：同學們回家以後多注意觀察看看那些畫面可以用到複製、粘貼功能的，並且試一試在電腦上將它用複製、粘貼功能畫出來。

板 書：

電 腦 美 術

(computer drawing)

課後小結：

《電腦美術》教案9

一、教學目標

1、掌握超級小雪軟件中的印章工具，並使用印章工具設計花布。

2、培養學生對生活的熱愛和美術應用能力、審美能力、創造能力。

3、使用計算機畫圖，提高學生學習美術的熱情和計算機應用水平。

二、教學重點與難點

重點：使用超級小雪畫圖中的印章工具設計花布。

難點：圖案構成有變化且和諧美觀。

三、教學過程

(一)導入

(二)新授。

1.師問：看了這些花布有什麼感覺?

2.我們怎樣又快又好地畫出漂亮的花布來呢?

3.師示範：打開超級小雪一選定印章工具，新建印章印出花布。

4.學生學習操作工具，試畫。

5.我們來看看幾位同學的嘗試作業 ，你會用印章工具了嗎?

6.教師設計指導。

(三)學生作畫。

1.作畫要求：用超級小雪畫圖的印章工具，設計一塊有創意的花布，想想可用在哪裏，記着存盤。

2.學生作畫，教師指導。

(四)評價;

1.展評作業 ，學生自業。

2.瀏覽全班學生作業 。屏幕監側

3.小結：

《電腦美術》教案10

課題：新穎的電腦

課時：1課時

課堂類型：設計應用造型表現

教學目標：

1.指導學生利用容易找到的材料，設計製作一個造型新穎的電腦模型。

2.指導學生採用繪製，剪貼等方法對電腦模型進行簡單的裝飾。

3.引導學生通過簡單的創意和製作感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。

教學重難點：將繪畫與其他造型方法結合，共同運用於電腦模型的裝飾美化。

教具學具：紙盒、彩紙、彩泥、鉛筆、蠟筆、彩筆、剪刀、膠水

教學過程：

一、組織教學：檢查學生用具準備情況

二、講授新課：

1、引導階段

展示一些造型新穎的電腦模型作業，激發學生的濃厚興趣。

通過學生討論和教師講述，瞭解示範作業的設計思路與造型特點。

2、發展階段

教師以清晰的演示，說明幾種造型特點鮮明的電腦模型的具體制作方法與步驟。

鼓勵學生選用自己喜愛的材料，通過想象與構思，設計並製作出一個造型新穎，奇特的電腦模型，採用畫，撕，剪，拼貼等造型手段將電腦模型裝飾美化。

三、學生作業，教師輔導：

1、在作業過程中要激勵學生大膽，自由的創意，同時又要仔細認真地製作。

2、引導學生想方設法突破示範作業的設計思路和造型特點，還要改變單純用繪畫裝飾的形式，將繪畫與紙工或其它方法結合起來運用。

3、將完好的作業展示在教室裏，互相，欣賞。並分小組比比誰的電腦模型設計最奇特，製作最精美，裝飾最美觀。

四、收拾與：督促學生收拾工具和材料，桌面，地面，保持教室環境的整潔。

五、課後拓展

1、讓學生回家改進電腦模型的設計創意，並進一步製作得更精細完美。

2、通過對多種材料媒介的利用，發展學生創造性思維和動手實踐能力的研究。

《電腦美術》教案11

教學目標：

1、學習電腦繪畫軟件中的有關處理技術。

2、用特殊的處理效果對畫面進行變化。

3、通過學習培養學生對電腦美術的興趣。

教學重點：

學習電腦繪畫軟件中的有關處理技術。

教學難點：

用特殊的處理效果對畫面進行變化。

課前準備：

電腦教室、繪畫軟件（Adbe phtshp）

教學過程：

帶學生進入電腦教室

一、欣賞導入、激發興趣（教師控機）

1、讓學生欣賞幾幅經過電腦特殊效果處理的人像作品

2、提問：看完這些作品你最想知道什麼？（這些作品中的效果是如何做出來的？）

二、新授

教師演示操作過程（全部過程在phtshp軟件中完成）

1）打開phtshp軟件→新建文件→用鉛筆工具進行作畫，完成人像線描並命名保存。（也可以直接把作品通過掃描儀命名保存在文件夾裏，再打開後使用。）

2）打開文件夾裏的人像作品，在色板上選擇顏色爲其着色後保存。

3）選中畫面，打開濾鏡，進入紋理處理效果進行變化。或選擇濾鏡工具中的其他方法進行圖象的特殊效果處理。（教師可多演示幾種，如突出效果、浮雕效果、曝光效果、圖章效果、銅版雕刻效果等）

三、學生嘗試

1、教師指定路徑讓學生打開圖片文件並保存，再打開進行圖象處理。

2、用教師所教的方法，讓自己的畫面變得更加豐富多彩。

3、在大膽嘗試的時候，一定要記住及時保存。

4、學生操作、教師巡視指導。

四、作業展評

1、學生上傳作品

2、教師進行集體展示，讓學生來評價作品。

《電腦美術》教案12

課 時：一課時課業類型：電腦創作 美術教案－電腦小畫筆

教學目的：學習電腦畫圖的知識及技法，培養學生分析、概括、想象、審美以及創造美等能力。

教學重點: 電腦畫圖知識技法美術教案－電腦小畫筆

教學難點：啓發構思、組織畫面。運用現代化的工具協調性和技巧。教學準備：學生：課本、各種圖畫樣本、軟盤。 教師：繪圖、打印的圖畫。

學情分析：五年級學生已經接觸過很長時間的電腦操作，畫圖程序友好多同學早已經接觸過，積極性相當高。而且，學生的想象創造能力、尤其是畫圖的組合能力相當強，因此，學生應該能創造出優秀的作品。教學策略：應用自主教學法，讓學生在歡快的課堂氣氛中，愉快的學習，小組合作與個人點評相結合，鼓勵學生大膽創作，敢於展示，從而樹立學生的自我表現意識和自信心。

教學過程：

一、導入新課設問：①同學們知道這節課我們爲什麼在這裏上嗎？小結：引導學生了解本節課的教學目的、教學內容。 目的：以設問引發學生的好奇心，使學生對這節課另眼相看，爲順利進行教學打好基礎，培養學習興趣。師：放映 設問：②你們知道這些畫是怎樣畫的嗎？小結：電腦小畫筆是一種新型的繪畫技術手段。他利用現代信息技術解決了我們很多在實際繪畫中遇到的小問題，這節課我們酒廠使用電腦小畫筆進行創作，我相信同學們會在操作過程中體會到的。電腦在我們生活中應用很多，除了可以進行技術方面的運用，還可以製作新穎有趣的美術作品。（出示作品），這些作品就是利用電鬧小畫筆製作的，這種美術表現形式稱爲電腦繪畫。（板書：電腦小畫筆）目的：①利用精美的作品震撼學生的心靈，吸引學生的注意力，激發學習興趣。目的：②通過講述電腦繪畫的功能，自然而巧妙地引出課題。

二、講述新課

1、認識電腦小畫筆程序設問：同學們能用一句簡潔的語言解釋課題嗎？小結：利用電腦小畫筆提供的各種功能，進行巧妙地組合及填色，使之成爲生動有趣的美術作品。

目的：認識認識電腦小畫筆程序，滿足學生心理需要，進行知識建構。1、 分析作品，瞭解作品藝術特色，體驗作品形式美感。欣賞作品，分析作品所表達的涵義。設問：①通過分析作品，你能試着分析作品的藝術特點嗎？（板書：藝術特色）小結：電腦小畫筆的作品藝術特色是生動、概括、有一些誇張、。（板書：生動、概括、誇張）電腦小畫筆的藝術特色正是這種美術表現形式的美的所在。設問：②通過欣賞和分析作品，請你說說你對利用電腦小畫筆創作的作品的感受。小結：通過賞析作品，我們可以感受到作品的概括的美和誇張的美。目的：①使學生感受到美，喜愛本課教學內容，情感既發，興趣隨至。

目的：②使學生感受到美，才能發現美，進而表現美、創造美。1、 示範製作方法、步驟設問: ①你知道電腦小畫筆的第一步應該做什麼嗎？（板書：製作方法）小結：第一步是認識各種工具設問：②電腦小畫筆的第二步應該是什麼？小結：第二步是構圖，確定主題（板書：構圖）設問：③你認爲電腦小畫筆第三步應該是什麼？小結：第三步是製作（板書：製作）目的：①學習電腦小畫筆製作方法，進行知識建構。 目的：②由學生口中說出製作方法步驟，加深學生印象 目的：③加強教師示範作用，突出教學直觀性。1.佈置作業運用所學技法，每人利用電腦小畫筆創作一幅美術作品。

三、學生製作

1、組織合作以小組爲單位，同學之間可以互相指點、互相學習、互相幫助。

目的：①培養學生合作精神。 目的：②交流思想、互受啓發、降低難度、提高興趣。2、 獎勵競爭展示製作優秀的作品，並且保留下來，打印後作爲學生評價的一個憑據。目的：①培養競爭意識，爲學生創設戰勝自我的環境。目的：②採用激勵的方法，最大限度地調動學習興趣。目的：③提高教學效率四、 課堂小結1.展示作業，師生評價，指出優點與不足。目的：鞏固興趣小結本課內容目的：加深印象，鞏固所學知識。

板書設計： 電腦小畫筆 認識工具 主題 構圖 製作藝術特色：生動、概括、誇張

《電腦美術》教案13

一、教材分析

六年級的電腦美術仍然延續了全套教材的電腦美術課程追求明確特色、簡單有效的思路。和前五個年級比較，六年級的電腦美術側重特色和實用。本冊電腦美術追求的是“特色”——用電腦創作版畫效果的作品。要想出色地完成本課的目標，瞭解版畫並理解“刀味”是關鍵。在電腦中表現出“刀味”可以利用“反色處理”，具體的表現方法在教材中已非常清楚地呈現出來。很明顯，教材中呈現的`方式方法只是工具，最終檢驗的還是自己的創作。

二、教學思路

採用“感知—體驗—探究—實踐”的教學策略，即：教學中引導學生欣賞

感知仿版畫效果的電腦美術作品。體驗電腦“畫圖”中畫圖工具和反色處理功能結合使用後，所描繪出仿版畫效果的作品。鼓勵學生探究，用電腦“畫圖”表現出具有版畫韻味、有趣又富有創意的電腦美術作品，並藉助語言表達自己的想法。

三、教學建議

（一）出示作品，引入課題

1. 圖片導入：出示一幅版畫作品，讓有經驗的學生簡單說一說版畫的製作過程。

2. 我們能不能用一種簡單、便捷的方法來製作有版畫效果的美術作品呢？今天我們就用電腦中的“畫圖”來解決這個問題。

3. 出示課題，點明學習內容。

（二）欣賞體驗，初步感知

1. 欣賞教材中的電腦美術作品。

你喜歡哪些作品？它們之間有什麼相同和不同之處？

小結：仿紙版畫作品畫面色調是以黑白灰爲主，仿套色版畫可以用多種顏色表現。

2. 體驗電腦“畫圖”中，畫圖工具和反色功能如何製作版畫。

（1）教師示範如何運用反色處理功能。

打開畫圖工具，點擊畫圖工具中的“圖像”找到“反色”。

（2）介紹“畫圖”工具。

● 橡皮的大小

● 筆刷的大小

● 噴點的大小

（3）學生邊學、邊嘗試，使用反色處理功能來處理勾畫的草圖。

（三）探究技法，深入感知

1. 欣賞教師準備的電腦美術作品，根據剛纔對畫圖工具、反色處理功能的嘗試，想

一想應該用什麼畫圖工具？怎樣完成？

2. 教師示範講解。

3. 欣賞學生作品：看看這些作品給你什麼啓發？自己打算怎麼使用這些工具？

4. 學生做作業，教師巡視輔導。

（四）展示評價，小結拓展

1. 展示講評

自評：向同學說說你表現的是什麼內容，用什麼工具來表現畫面效果。

互評：欣賞同學作品，說說你的看法。

2. 總結

在製作仿紙版畫的作品時嘗試把黑白灰的畫面變成彩色畫面，也別有一番韻味。

3. 拓展延伸

隨着科技的進步，電腦中“畫圖”的界面有所改變，工具也增加了不少，有興趣的同

學可以多嘗試。

四、評價建議

1. 能否用電腦畫圖的工具，來表現自己的想法。

2. 創意和造型能否做到與衆不同。

《電腦美術》教案14

教材分析

本課希望學生能在具備一般繪畫表現能力及創作能力的基礎上，學會運用適當的電腦美術軟件或獨特的圖像變化功能，充分發揮自己的想象力，創作出充滿動感的美術作品。本課是以造型表現爲基礎，結合動感攝影原理和未來主義的創作理念進行課程設計的。其目的在於藉助電腦美術可以對圖像進行多種多樣隨心所欲的造型和色彩處理的能力，將自己的作品再豐富，創作爲一幅具有衝擊力的作品。同時結合電腦美術的特點所帶來的新思維方式和表現方式，認識和理解藝術作品不同的表現風格和特點。

教學內容與目標

學習運用數碼相機或是掃描儀輸入自己的作品，或直接在電腦繪畫軟件中進行寫生。學習運用電腦軟件進行寫生。學習運用電腦繪畫軟件或圖像處理軟件的圖像變化功能完善創作，人事電腦獨特的美術創作功能能幫助自己完善創作的特點。鍛鍊學生豐富的想象能力和創造精神及對不同的表現風格和特點的認識與理解。

教學重點與難點

重點：讓學生理解如何更合理地運用電腦圖像變化的功能對自己已有的創作進行完善。

難點：如何啓發和培養學生在創作中對圖像變化功能處理程度與畫面內容協調統一表現的能力學習材料

電腦美術資料、相關的軟件等。

教學過程

一、構思與收集：

1.課前佈置作業：

2.收集準備進行創作的素材作品

教學意圖：充分利用課前準備的方式，讓學生擁有較多的構思創作內容和形式的時間，爲課堂創作做好準備。

二、完成基本創作：

1.將學生的作品輸入電腦裏，數碼相機和掃描儀。

2.組織學生進行基本的準備。

教學意圖：利用參考素材進行目標明確的創作。

三、相關技能技巧學習：

1.講解並示範電腦圖像處理軟件的基本應用方法。

2.重點講解圖層和。

教學意圖：在熟練掌握圖層應用的同時，通過了解濾鏡中動感模糊的特色，爲完善自己的創作做準

備。

四、創作與評價：

1.作業要求：根據自己的創作要求，運用學到的方法進行創作。

2.欣賞作品，鼓勵學生介紹自己的作品。

教學意圖：通過相互評價，認識電腦美術的神奇特色，引發更濃厚的創作興趣。

《電腦美術》教案15

第一課時

教學目的：

1，指導學生採用界面上的繪畫工具進行繪畫和複製，粘貼遊戲。

2，引導學生通過簡單的創意和操作，感受電腦美術課的樂趣。

教學重難點：

1，利用複製和粘貼的功能來引導學生進行簡單的創意，想象並組合畫面。

2，在粘貼過程中形象大小和色彩的改變。

3，利用矩形，橢圓形等工具進行形象創作。

課前準備：

1，師準備電腦及電腦軟硬件設備，還有一些電腦美術的優秀作品。

2，教育學生要愛護電腦設備及各種教學設施。

教學過程：

1，引導過程

（1）組織好學生進入電腦室上課的組織工作並安排好。

（2）複習一年級學過畫圖遊戲方法導入本課的排列，重複，變異等造型內容。

（3）教師打開一些電腦美術優秀作品讓學生欣賞並演示電腦繪畫中複製和粘貼的創作過程，來激發學生強烈的學習興趣。

（4）引導學生分析圖中的複製和粘貼。（讓學生了解用複製和粘貼就可以組合成一幅完整的畫）

2，發展過程：

（1）詳細的說明畫圖程序界面上的各種工具的用途，並演示與粘貼以及變化的操作方法及過程，以便讓學生更清楚的瞭解和掌握。可先讓學生隨意地使用一下各種工具，試着進行復制，粘貼和變化的操作，也可互相交流。

（2）步驟：打開畫圖程序。（開始—程序—附件—畫圖）。打開工具箱的各種工具畫出一個形象後上色，並打開編輯進行復制，粘貼和變化。

（3）佈置作業。讓學生利用複製，粘貼和變化製作一副有獨特，有趣的作業。鼓勵學生大膽，自由的創作和繪製。作業完成後可讓學生互評，互欣賞。

收拾與整理

指導學生按正確的步驟關閉電腦，保持教室環境整潔。

第二課時

教學目標

1，指導學生打開電腦並進入擔任系統畫板程序的界面。

2，指導學生採用模板添色和界面上的工具進行簡單繪畫遊戲。

3，引導學生通過簡單的創意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅。

教學用具

電腦演示操作示範作品及電腦設備。

教學過程：

一，組織教學：

教育學生要愛護電腦設備及專用教室中的各種教學設施。

二，講授新課。

（一）引導部分。

1，操作教學準備工作。

做好學生進電腦教室上課的組織工作，安排好每個學生的座位及上機的電腦。

2，學生範例作品欣賞。

教師讓學生欣賞一些電腦美術的優秀作品，當場演示電腦繪畫的創作過程，激發學生的強烈興趣併產生對電腦繪畫的直觀印象。

3，講授基本常識。

先開主機，再開顯示器，電腦通常就會自動進入windows系統的主桌面，點擊左下角開始按鈕，從彈出菜單中點擊程序文件夾，從彈出菜單中點擊附件文件夾，再從彈出菜單中點擊畫圖圖標，便進入windows畫圖程序。（教師要注意消除學生對電腦的恐懼心理。）

4，講解畫圖程序。

教師講解畫圖程序界面上的各種工具的用途，並演示一下，讓學生更清楚地瞭解和掌握。（讓學生隨意地使用一下各種工具。）

（二）發展部分。

1，教師演示並帶領學生共同完成一幅電腦繪畫作品。

（1）教師在應用軟件中爲學生作業設計製作好各種動物模板，選擇合適漂亮的畫面作爲學生作業的場景。

（2）取名存盤後在主桌面上建立快捷鍵圖標，讓學生能夠方便打開。

2，學生自由操作練習，教師指導。

（1）引導學生打開文件後，將各種飛禽走獸拖放到場景中合適的位置並調整大小。

（2）要求學生作業以選擇模板填色爲主，同時鼓勵有基礎的或接受能力強的學生自由地發揮，大膽地創作。

3，學生互相欣賞，評價作品。

作業完成後讓學生在電腦前互相評價，欣賞其他同學的作品。

（1）學生自我講解，作簡單介紹。

（2）集體推選優秀作品，進行獎勵。

4，收拾與整理。

指導學生按照正確的步驟安全地關閉電腦，整理桌面，保持教室環境的衛生和整潔。

三，課後拓展。

photoshop電腦繪畫作品欣賞