《電腦美術》教案15篇

作爲一名無私奉獻的老師，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編爲大家整理的《電腦美術》教案，歡迎閱讀與收藏。

《電腦美術》教案1

教材分析:

本課是通過學生利用電腦美術中的各種造型手段，實現對自己形象的全新設計。屬於綜合.探索學習領域。運用各種適用的美術軟件，同時將以前所學的知識.技能運用到造型.設計的綜合實踐中去。從學生的生活實際和教育環境的現實出發，引導學生學習.掌握和靈活的運用電腦美術手段，對漫畫肖像進行大膽的創造，引發對繪畫的關注，從而更加，熱愛生活。鼓勵學生用自己的雙手去創造美好的生活。

教學內容與目標:

認知：通過欣賞，分析，討論等活動，瞭解電腦繪畫創作的特點和優勢。

能力：學習電腦繪畫軟件中的有關處理技術。用特殊的處理效果對畫面進行變化。

情感：通過學習培養學生對電腦美術的興趣。

教學重點與難點：

重點：學習電腦繪畫軟件中的有關處理技術

難點：用特殊的處理效果對畫面進行變化學習材料：

電腦教室、繪畫軟件（Adobe photoshop）自己的照片.漫畫肖像圖片，文字資料

教學過程：

一.欣賞評價漫畫肖像藝術特點：

1.讓學生把課前收集到的有關於漫畫肖像的圖片和文字資料在電腦的屏幕上進行賞析，評價！

2.教師引導學生欣賞幾幅經過電腦特殊效果處理的人像作品；

提問：看完這些作品你最想知道什麼？（這些作品中的效果是如何做出來的？）

教學意圖：

學生自主學習研究瞭解漫畫肖像的特點，圍後面的電腦操作做好準備。

並通過教師的電腦漫畫肖像的欣賞，講解，激起學生的學習興趣。也是熟悉電腦軟件操作的一個複習過程！

二.體驗.複習：

1.教師與學生協商，讓同學兩個人一組，

先嚐試能不能用學過的或者用知道的特殊的效果表現出和老師類似的效果！

2.總結評價學生的練習過程。

教學意圖：

通過學生動手嘗試性繪畫，複習電腦繪畫軟件的操作，點燃學生表現的慾望

！三.研究漫畫肖像的製作：

1.畫家的作品，同學們的作品（課件展示）

2.演示操作過程（全部過程在photoshop軟件中完成）

1）打開photoshop軟件→新建文件→用鉛筆工具進行作畫，完成人像線描並命名保存。（也可以直接把作品通過掃描儀命名保存在文件夾裏，再打開後使用。）

2）打開文件夾裏的人像作品，在色板上選擇顏色爲其着色後保存。

3）選中畫面，打開濾鏡，進入紋理處理效果進行變化。或選擇濾鏡工具中的其他方法進行圖象的特殊效果處理。（教師可多演示幾種，如突出效果、浮雕效果、曝光效果、圖章效果、銅版雕刻效果等）

教學意圖：

通過欣賞，讓學生開拓創作的思路，通過教師的演示操作，可以讓學生更直接容易掌握操作要領，便於創造。

四.實踐與創作：

1.結合學生的實際情況，佈置課堂的作業要求：爲老師.同學或者自己創作一幅誇張變形，生動有趣的漫畫肖像。

3.學生大膽嘗試的時候，一定要提醒記住及時保存。

教學意圖：

讓學生在創作的時候能夠體驗電腦美術帶來的特殊的樂趣，分享體驗誇張變形的藝術所帶來的快樂！

五.分享快樂，拓寬視野:

1.存盤，展評作業

2.拓展：欣賞更多的漫畫肖像藝術

教學意圖：

讓學生充分的表現自己，把他們的心得體會與夥伴交流，共同分享快樂，共同成長。

《電腦美術》教案2

課題：

第十三課 電腦美術

課時：

1課時

課堂類型：

造型表現

教學目標：

1、Windows畫圖板中各種工具的綜合使用。

2、"複製、粘貼"命令和對稱圖案的關係。

3、試用Windows畫圖板上各種上具當畫筆，設計多種形式的圖案，並發展成多樣對稱圖案。

4、用Windows畫圖板繪製對稱圖案，感受電腦繪畫便捷、有趣的特點，探索電腦美術學習的多樣表現形式。

教學重難點：

1、學習用Windows畫圖板製作形式多樣的對稱圖案。

2、多樣工具表現多種樣式的圖案。

教具學具：

電腦

教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課：

1、演示導入：運用課本中的對稱圖案製作簡易的動畫表演，激發學生學習電腦繪畫的興趣。

2、欣賞導入用各種電腦軟件製作的電腦平面設計作品中的對稱圖案。讓學生初步瞭解學習電腦美術的意義。

3、探索切入：出示一對稱圖案，要求用電腦繪製。方法不限。

師歸納，引出"複製、粘貼"命令。

4、熟悉工具箱裏的各種工具，特別是筆刷工具的使用，因爲它是windows畫圖板裏唯一的線條有變化的手繪工具，需要用鼠標反覆熟練運用。並懂得改變它的筆畫特點、粗細樣式。

5、熟悉各項菜單下的各種命令。特別是編輯菜單下的"複製、粘貼"選項，圖像菜單下"旋轉、反轉"、"拉伸、扭曲"選項。

6、製作對稱圖案：

(1)用鉛筆工具設計圖案的一半。

(2)嘗試用形狀工具、線條工具或筆刷工具繪製半個圖案。

(3)用筆刷工具或油漆桶工具爲圖案上色。

(4)用選擇工具選中畫好的半個圖案，在編輯菜單下執行"複製、粘貼"命令，在圖像菜單下執行"旋轉、反轉"命令，組合成對稱圖案(選擇工具要在透明粘貼的狀態下)。

7、對稱圖案的組合：把繪製好的一個對稱圖案進行組合，使它有一定的空間和主題。

要使圖畫有變化，應注意：

(1)對稱圖案不僅是左右對稱，也可以是上下對稱。

(2)複製的對稱圖案可以做放大、縮小、拉伸、扭曲等處理後再組合成新畫面。

三、學生練習，教師輔導。

四、課後拓展：

1、把對稱圖案作連續圖案或構成設計練習。

2、鼓勵用其他軟件製作對稱圖案。爲自己設計的圖畫添加文字或照片，作封面或其他平面作品設計。

《電腦美術》教案3

教材分析

本課希望學生能在具備一般繪畫表現能力及創作能力的基礎上，學會運用適當的電腦美術軟件或獨特的圖像變化功能，充分發揮自己的想象力，創作出充滿動感的美術作品。本課是以造型表現爲基礎，結合動感攝影原理和未來主義的創作理念進行課程設計的。其目的在於藉助電腦美術可以對圖像進行多種多樣隨心所欲的造型和色彩處理的能力，將自己的作品再豐富，創作爲一幅具有衝擊力的作品。同時結合電腦美術的特點所帶來的新思維方式和表現方式，認識和理解藝術作品不同的表現風格和特點。

教學內容與目標

學習運用數碼相機或是掃描儀輸入自己的作品，或直接在電腦繪畫軟件中進行寫生。學習運用電腦軟件進行寫生。學習運用電腦繪畫軟件或圖像處理軟件的圖像變化功能完善創作，人事電腦獨特的美術創作功能能幫助自己完善創作的特點。鍛鍊學生豐富的想象能力和創造精神及對不同的表現風格和特點的認識與理解。

教學重點與難點

重點：讓學生理解如何更合理地運用電腦圖像變化的功能對自己已有的創作進行完善。

難點：如何啓發和培養學生在創作中對圖像變化功能處理程度與畫面內容協調統一表現的能力學習材料

電腦美術資料、相關的軟件等。

教學過程

一、構思與收集：

1.課前佈置作業：

2.收集準備進行創作的素材作品

教學意圖：充分利用課前準備的方式，讓學生擁有較多的構思創作內容和形式的時間，爲課堂創作做好準備。

二、完成基本創作：

1.將學生的作品輸入電腦裏，數碼相機和掃描儀。

2.組織學生進行基本的準備。

教學意圖：利用參考素材進行目標明確的創作。

三、相關技能技巧學習：

1.講解並示範電腦圖像處理軟件的基本應用方法。

2.重點講解圖層和。

教學意圖：在熟練掌握圖層應用的同時，通過了解濾鏡中動感模糊的特色，爲完善自己的創作做準

備。

四、創作與評價：

1.作業要求：根據自己的創作要求，運用學到的方法進行創作。

2.欣賞作品，鼓勵學生介紹自己的作品。

教學意圖：通過相互評價，認識電腦美術的神奇特色，引發更濃厚的創作興趣。

《電腦美術》教案4

課題：

電腦美術學習領域

造型·表現

教材分析：

上學期學過電腦美術，本學期鞏固學習畫板程序。運用畫圖板中的方和圓等工具進行繪畫創作，繪製建築物或動物，使學生感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅，對電腦繪畫產生興趣。

教學目標：

1、指導學生進入系統畫板程序界面。

2、指導學生採用界面上的繪畫工具進行簡單繪畫遊戲。

3、引導學生通過簡單的電腦創意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅。 教學重點：

感受電腦美術的樂趣。

教學難點：

會進行簡單的畫圖板操作。

教學思路和建議：

以教師的電腦演示引起學生的興趣，通過概括動物的特徵，使學生能運用圓和矩形等工具進行電腦繪畫創作。

教學準備：

電腦演示操作示範作品以及電腦軟硬件設備

教育學生要愛護電腦設備及專用教室中的各種教學設施。

課時安排：

1課時

教學活動：

活動一：

組織教學：

作好學生進電腦教室上課的組織工作，安排好每個學生的座位及上機的電腦。

活動二：

欣賞：

1、欣賞一些電腦美術的優秀作品，產生對電腦繪畫的直觀印象。請學生談感受。

2、欣賞電腦美術作品，當場演示電腦繪畫的創作過程，激發學生對電腦美術的強烈興趣。

活動三：

師生共同演示並操作：

1、請學生跟着教師的演示進入WINDOWS畫圖程序。

2、教師講清畫圖程序界面上的各種工具的用途，重點使學生了解複製工具的基本用途。

3、一個自己喜歡的形象？用圓和方來概括它的特點。一位學生到前面來操作，其他學生畫在本機電腦上。

4、運用粘貼、複製工具完成一幅完整的作品。

　活動四：

　學生操作：

用圓和方概括特點進行操作。利用摸板中的各種工具和形狀等，繪製一幅電腦畫。 學生根據自己的水平，進行繪製。

教師根據學生的不同水平進行個別輔導。

活動五：

評價：

共同評價，有自己的特色或操作中能敢於大膽嘗試的。

札記：

由於學生電腦教室中有許多電腦不好或是操作失靈，造成只好多人一機，使本課教學效果大打折扣。看來多媒體介入美術教學還真是最需要設備的支持，否則教師的教學設計再完美也沒有用。

《電腦美術》教案5

領域：設計，應用，造型，表現

課時1課時

施教時間：12月9日——12月10日

教學目標

1.指導學生在Windows圖畫程序中繪製簡潔的圖案。

2.指導學生採用Windows圖畫程序進行復制，粘貼，組成一幅四方連續紋樣。

3.引導學生通過創意和*作感受電腦美術課的樂趣和設計製作成功的喜悅。

教學重、難點：

1.指導學生在繪畫程序中繪製簡潔的圖案。

2.指導學生利用畫圖程序進行復制、粘貼，組成一幅四方連續紋樣。

3.引導學生通過創意和操作感受電腦美術課的樂趣和設計製作成功的喜悅。

課前準備：

1.教師準備電腦演示示範作品以及電腦軟硬件設備。

2.教育學生要愛護電腦設備及專用教室的教學設施。

教學活動過程：

活動一：

做好學生進電腦室上課的組織工作，安排好每位學生的座位及上機的電腦，確保電腦能夠正常運行。

複習學過的Windows畫圖程序的*作方法及本課的圖案設計，排列，重複等造型知識內容。

活動二：

教師可先讓學生欣賞一些電腦設計和製作的四方連續紋樣優秀作品。

利用各種手段激發學生強烈的學習興趣。

活動三：

教師以清晰的演示覆習畫圖程序界面上的各種工具的用途，當場演示電腦繪畫中圖案繪製，複製，粘貼，翻轉和旋轉，拉伸和扭曲等創作方法，讓學生清楚地瞭解和掌握。

教師演示並帶領學生共同完成一些翻轉和旋轉，拉伸和忸曲等變化的電腦繪畫方法和*作。

讓學生隨意地使用一下軟件中的各種工具，進一步掌握繪製，複製，粘貼，翻轉和旋轉，拉伸和扭曲等動作。

鼓勵學生選用自己喜愛電子畫筆和顏色，通過想象與構思，利用工具箱中各種工具，設計並畫出一個有趣的形象。按照一定的規則進行復制，粘貼，翻轉和旋轉，拉伸和扭曲的動作，製作出有獨特情趣的'四方連續紋樣。在作業過程中要鼓勵學生大膽，自由地創意和繪製。

作業指導要點

1、上機打開電源，操作電腦進入Windows畫圖程序。

2、用左側工具箱中的矩形工具先畫一個矩形，再用畫筆等工具在矩形中進行簡單的紋樣創作，點取油漆桶，刷子等工具進行上色*作。

3、點取選取工具在畫面上選擇對象，接着在編輯菜單中點擊複製，便可複製對象到系統剪貼板。

作業完成後讓學生在屏幕上互相評價，欣賞其他同學的作品。

收拾與整理：

指導學生按照現正確的步驟安全地關閉電腦，整理桌機，地面，保持教室環境整潔。

課後拓展

鼓勵學生回家積極尋找上機的機會，去試用更多的工具和技巧，進行生動有趣的電腦造型活動，更熟練地掌握計算機繪畫技能。

教學參考資料

電腦繪畫的彩色輸出：

在電腦在完成了繪畫作品後，除了讓其在屏幕上顯示外，恐怕我們最想做的還是把作品變成一幅活生生的彩色圖片。要做到這一點，就必須依靠電腦輸出設備，目前常用的彩色輸出設備有以下幾種：

1、彩色噴墨打印機：這是最常用的輸出方式，“噴墨”這個詞清楚地解釋了這種打印機的工作原理。一束極細的墨水噴到介質上就是一個像素。噴墨打印機不公有墨，還有噴頭。噴墨技術使用很廣泛，從小型彩色打印機到大型彩色噴繪機都可以應用。噴墨設備的優點是經濟，迅速，適合在平面介質上打印。

2、熱蠟打印機：熱蠟打印機使用有彩色的色帶把顏料轉移到輸出介質上。成像頭產生的熱量使蠟熔化到介質上，形成鮮豔明亮的色彩。這種熱蠟打印機一般爲專業圖像或廣告商的設計輸出使用。

3、彩色激光打印機：彩色激光打印機用迅速產生高質量的彩色圖像輸出。這種打印機使用激光和幹顏料生成圖像。激光把顏料加熱固定在輸出介質上。彩色激光打印機的最大缺點就是價格太高。

札記：

電腦美術每學期都有，但着重點不同，象本次電腦美術就是四方連續爲主，可以以“我的花布最漂亮”爲題來進行作業設計。但由於沒有打印機，作業效果的展示顯得有些蒼白。

《電腦美術》教案6

目標預設：

學習運用數碼相機或是掃描儀輸入自己的作品，或直接在電腦繪畫軟件中進行寫生。學習運用電腦軟件進行寫生。學習運用電腦繪畫軟件或圖像處理軟件的圖像變化功能完善創作，認識電腦獨特的美術創作功能能幫助自己完善創作的特點。

重點：讓學生理解如何更合理地運用電腦圖像變化的功能對自己已有的創作進行完善。

難點：如何啓發和培養學生在創作中對圖像變化功能處理程度與畫面內容協調統一表現的能力。

教學設計：

一、構思與收集

1. 課前佈置作業。

2. 收集準備進行創作的素材作品。

教學意圖：充分利用課前準備的方式，讓學生擁有較多的構思創作內容和形式的時間，爲課堂創作做好準備。

二、完成基本創作

1. 將學生的作品輸入電腦裏，通過數碼相機和掃描儀。

2. 組織學生進行基本的準備。

教學意圖：利用參考素材進行目標明確的創作。

三、相關技能技巧學習

1. 講解並示範電腦圖像處理軟件的基本應用方法。

2. 重點講解圖層和濾鏡。

教學意圖：在熟練掌握圖層應用的同時，通過了解濾鏡中動感模糊的特色，未完善自己的創作做準備。

四、創作與評價

1. 作業要求：根據自己的創作要求，運用學到的方法進行創作。

2. 欣賞作品，鼓勵學生介紹自己的作品。

教學意圖：通過相互評價，認識電腦美術的神奇特色，引發更濃厚的創作興趣。

《電腦美術》教案7

教學過程設計：

教學過程設計之一

教學過程設計之二

1、命題創作：XXX的春夏秋冬

例如：我外婆家的春夏秋冬，小樹的春夏秋冬，圓明園遺址的春夏秋冬等。

2、命題創作：用電腦改變自己

生活空間的色彩

春去秋來，我們身邊的世界隨着季節變化而變化，綠意盎然的春天，火熱的炎炎夏日，金黃色的秋天，銀裝素裹的冬天，每個季節都會給我們帶來不同的色彩感受，這就爲我們以“XXX的春夏秋冬”爲命題的電腦美術創作，提供了豐富的創意素材。

依照教材釋義，讓學生用電腦爲自己居住房間創造滿意的色彩，體現學生個性。不用花錢購買裝飾材料，不用僱請工人粉飾塗裝，僅僅藉助電腦美術課堂，就可以滿足學生個人色彩喜好，學生的學習興趣和創作慾望很容易調動起來。

學生創作活動建議

學生可以將自己的生活照或是固定的相對獨立的景物（房屋、樹木等），用選擇/剪切命令將主體部分截取下來，作爲前景。

學生從資料庫中調選符合春夏秋冬色彩情境的風景圖片，分別充當主體的背景，這時，作業就大致完成了。但是，還需要進一步調整前景和背景的關係，讓整個畫面協調一致，還可以增加一些畫面情趣，如在冬天的景色中用畫筆工具點綴銀白色雪花，達到漫天飛雪的效果，人物的發須、衣帽，房屋的屋頂、煙囪等處都可用雪花裝點，使拼合後的畫面更加真實自然、融爲一體。

最後，將四幅畫面粘貼在一個新建文件中，鍵入自擬主題文字。

學生在課前將自己居住的房間用數碼相機拍攝下來，或者通過掃描儀將普通照片轉換爲數字圖像。

選擇圖像調整色相/飽和度就可以初步改變房間整體顏色，對能力較強的學生，教師可以建議用濾鏡中的渲染工具，改變或增加房間內的光照和光暈效果。

還可以將房間內主要傢俱、擺設剪切下來，作爲前景擺放到自己心儀的房間（選擇符合自己色彩感受的居室裝修案例）中，仍然採用前面列舉的方法協調前後色彩關係。如果你還想把自己喜愛的明星招貼畫布置在房間裏，只要與房間色彩和諧統一，就會更加增添審美情趣。

《電腦美術》教案8

教學目標：

1、欣賞自然界及藝術作品中的動物，感受動物的形體美、色彩美、動態美，從內心產生喜愛之情。

2、讓學生在電腦的遊戲中發散思維，表現自己眼中可愛的動物。

3、感受動物的形體美、色彩美、動態美，從內心產生喜愛之情。

教學重、難點：

操作電腦，利用電腦畫出自己喜歡的作品。

教具學具：電腦

教學過程：

一、組織教學：按常規進行

二、講授新課：

1、引導階段：

（1）老師手上有一封“邀請涵”你們想知道上面寫的是什麼嗎？

同學：我們動物王國的明星正進行時裝表演。想邀請××班同學一起欣賞。

（2）欣賞動物世界的錄像

（3）討論：

A、想想你最喜歡哪位動物明星的表演，你能模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？

B、你覺得哪位動物明星的服裝最美，請你描繪一下它的美麗所在（從形體、顏色、花紋等方面展開。）

小結：動物世界真的很奇妙，威武的獅子，溫順的小羊，可愛的螞蟻……形形色色，說也說不過來。動物的形象各異，服裝更是千奇百怪。瞧,它們的服裝每個都各具特色。

2、發展階段：

（1）賞析藝術家表現動物的美術作品。

引導思考：你覺得這些動物漂亮嗎？你喜歡嗎？爲什麼？

（2）揭示課題及學習內容： 除了用畫畫、剪紙之外，我們還可以用什麼表現手法來表現動物們的可愛形象呢？ （今天我們來用電腦表現動物）

（3）利用WINDOWS畫圖程序中的各種工具設計製作一幅有趣的電腦繪畫作品。

三、學生作業，教師輔導：大膽自由的創意和繪製

四、收拾整理：

五、課後拓展：繼續探索電腦繪畫的神奇世界。

《電腦美術》教案9

教學目標：

1、學習電腦繪畫軟件中的有關處理技術。

2、用特殊的處理效果對畫面進行變化。

3、通過學習培養學生對電腦美術的興趣。

教學重點：

學習電腦繪畫軟件中的有關處理技術。

教學難點：

用特殊的處理效果對畫面進行變化。

課前準備：

電腦教室、繪畫軟件（Adbe phtshp）

教學過程：

帶學生進入電腦教室

一、欣賞導入、激發興趣（教師控機）

1、讓學生欣賞幾幅經過電腦特殊效果處理的人像作品

2、提問：看完這些作品你最想知道什麼？（這些作品中的效果是如何做出來的？）

二、新授

教師演示操作過程（全部過程在phtshp軟件中完成）

1）打開phtshp軟件→新建文件→用鉛筆工具進行作畫，完成人像線描並命名保存。（也可以直接把作品通過掃描儀命名保存在文件夾裏，再打開後使用。）

2）打開文件夾裏的人像作品，在色板上選擇顏色爲其着色後保存。

3）選中畫面，打開濾鏡，進入紋理處理效果進行變化。或選擇濾鏡工具中的其他方法進行圖象的特殊效果處理。（教師可多演示幾種，如突出效果、浮雕效果、曝光效果、圖章效果、銅版雕刻效果等）

三、學生嘗試

1、教師指定路徑讓學生打開圖片文件並保存，再打開進行圖象處理。

2、用教師所教的方法，讓自己的畫面變得更加豐富多彩。

3、在大膽嘗試的時候，一定要記住及時保存。

4、學生操作、教師巡視指導。

四、作業展評

1、學生上傳作品

2、教師進行集體展示，讓學生來評價作品。

《電腦美術》教案10

教學目標：

認識電腦美術的特點，感受電腦美術獨特的魅力。

教學重點：

讓學生認識和理解電腦美術既是一中獨特的美術創作方法，又是幫助我們學習美術的助手。

教學難點：

電腦美術創作方法和思想與一般美術創作都要從技能技巧，而電腦美術允許使用各種圖片資料作爲基礎進行創作，可以不考慮美術的一些技能技巧，獨特新奇的想象非常重要。電腦美術一個新夥伴

教學過程：

1、討論：

電腦美術一個新夥伴,請同學們說說並演示自己知道和掌握的電腦知識與操作技能技巧，特別是與電腦美術有關的各個方面。電腦美術一個新夥伴

2、欣賞：

結合教材並示範電腦繪畫的最基本方法，特別注意電子畫筆與一般繪畫用筆的區別。

3、學習

電腦美術一個新夥伴,講解並示範電腦繪畫的最基本方法，特別注意電子畫筆與一般繪畫用筆的區別。

4、操作

根據學生自己的能力，運用學到的方法進行自由創作。完全可以是無主題、無想法的塗鴉，以感受電腦美術爲目的。

5、評價

分組或全班欣賞作品，鼓勵一些同學介紹自己的作品。

《電腦美術》教案11

教學目標：

1、指導學生採用界面上的繪畫工具進行繪畫和複製、粘貼遊戲。

2、引導學生通過簡單的創意和操作，感受電腦美術課的樂趣。

教學重、難點：

1、利用複製和粘貼的功能來引導學生進行簡單的創意、想象並組合畫面。

2、在粘貼過程中形象大小和色彩的改變。

3、利用矩形、橢圓形等工具進行形象創作。

教學課時：1課時

教具學具：電腦

教學過程：

一、組織教學

組織好學生進入電腦室上課的組織工作並安排好

二、講授新課

（一）引導過程

1、複習一年級學過畫圖，遊戲方法導入本課的排列、重複、變異等造型內容。

2、師打開一些電腦美術優秀作品讓學生欣賞並演示電腦繪畫中複製和粘貼的創作過程，來激發學生強烈的學習興趣。

3、引導學生分析圖中的複製和粘貼。（讓學生了解用複製和粘貼就可以組合成一幅完整的畫）

（二）發展過程：

1、詳細的說明畫圖程序界面上的各種工具的用途，並演示與粘貼以及變化的操作方法及過程，以便讓學生更清楚的瞭解和掌握。可先讓學生隨意地使用一下各種工具，試着進行復制、粘貼和變化的操作，也可互相交流。

2、步驟：

打開畫圖程序。

（開始-程序-附件-畫圖）。

打開工具箱的各種工具畫出一個形象後上色，並打開編輯進行復制、粘貼和變化。

3、佈置作業：讓學生利用複製、粘貼和變化製作一副有獨特、有趣的作業。

4、鼓勵學生大膽、自由的創作和繪製。

三、作業完成後可讓學生互評、互欣賞

四、收拾與

指導學生按正確的步驟關閉電腦，保持教室環境整潔。

教學後記:

學生在電腦課上已經掌握了一些電腦繪畫知識，教師在指導學生Ｗindows畫圖程序中繪製簡單的圖案．利用複製、粘貼，組成一條二方連續紋樣。讓學生通過簡單的創意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅。學生對電腦繪畫表現出高昂的熱情。

《電腦美術》教案12

一、教學目標：

1、指導學生在Windows圖畫程序中繪製簡潔的圖案。

2、指導學生採用Windows圖畫程序進行復制，粘貼，組成一幅四方連續紋樣。

3、引導學生通過創意感受電腦美術課的樂趣和設計製作成功的喜悅，對現代化的工具產生濃厚興趣。。

二、教學重難點：

在Windows圖畫程序中繪製簡潔的圖案。

三、教學課時：

1課時。

四、教具學具：

電腦。

五、教學過程。

（一）組織教學。

檢查學生用具準備情況

（二）講授新課。

1、引導階段。

（1）做好學生進電腦室上課的組織工作，安排好每位學生的座位及上機的電腦，確保電腦能夠正常運行。

（2）複習學過的Windows畫圖程序的*作方法及本課的圖案設計，排列，重複等造型知識內容。

（3）教師可先讓學生欣賞一些電腦設計和製作的四方連續紋樣優秀作品。

（4）利用各種手段激發學生強烈的學習興趣。

2、發展階段。

（1）教師以清晰的演示覆習畫圖程序界面上的各種工具的用途，當場演示電腦繪畫中圖案繪製、複製、粘貼、翻轉和旋轉、拉伸和扭曲等創作方法，讓學生清楚地瞭解和掌握。

（2）教師演示並帶領學生共同完成一些翻轉和旋轉、拉伸和扭曲等變化的電腦繪畫方法。

（3）讓學生隨意地使用一下軟件中的各種工具，進一步掌握繪製，複製，粘貼，翻轉和旋轉，拉伸和扭曲等創作。

（4）鼓勵學生選用自己喜愛電子畫筆和顏色，通過想象與構思，利用工具箱中各種工具，設計並畫出一個有趣的形象。按照一定的規則進行復制、粘貼、翻轉和旋轉、拉伸和扭曲，製作出有獨特情趣的四方連續紋樣。

（三）學生作業，教師輔導。

在作業過程中要鼓勵學生大膽，自由地創意和繪製。

作業完成後讓學生在屏幕上互相評價，欣賞其他同學的作品。

（四）收拾與整理。

指導學生按照現正確的步驟安全地關閉電腦，整理桌機，地面，保持教室環境整潔。

（五）課後拓展。

鼓勵學生回家積極尋找上機的機會，去試用更多的工具和技巧，進行生動有趣的電腦造型活動，更熟練地掌握計算機繪畫技能。

六、教學後記：

三年級學已有了一些淺顯的電腦繪畫知識，但是經驗還不夠足，因此，這堂課主要還是讓學生感受體驗電腦繪畫所特有的功能與效果，讓學生在玩中學，學中玩，他們表現得都十分投入，有的學生一堂課完了還不肯離開，從中可以感受到電腦繪畫強烈的吸引力。

《電腦美術》教案13

課時：1課時

教學目標：

1.學習運用“金山畫王”中的圖庫來組合、繪畫故事畫的背景、人物等諸要素，創作一幅“海底的故事”，並運用以前學過的仙女棒等工具來裝飾畫面。

2.在插入圖案時強調近大遠小的變化並表現出遮擋關係。

3.藉助信息技術手段以“乘坐潛水艇到海底看一看”的形式爲學生創造學習情境，啓發學生的創造性思維。通過討論培養學生的合作學習能力。

教學重難點：

1.在插入圖案後通過調整“調整大小”“水平翻轉”“垂直翻轉”“旋轉”等幾個按鈕，調整圖案的大小、方向。

2.多個圖案插入時注意通過調整大小、位置獲得“遮擋”、“近大遠小”等空間效果。

3.畫面的創作要富於趣味性。

教學準備：

多媒體教學系統，支持軟件：金山畫王、powerpoint

教學過程：

活動一：

創設情境。

學生進入教室前，教師操作課件使電腦屏幕出現海底和潛水艇的畫面，並告訴學生：“今天我們的教室被老師變成了一個大大的潛水艇，我要帶大家到海底去探險，你們願意跟我一起去嗎？快快登上潛水艇，找到自己的座位，我們這就出發！”

“歡迎大家乘坐潛水艇，我是導遊miss. zhao,請大家坐穩，我們馬上要到深海去了。”教師操作課件創造出潛水艇緩緩駛向海底的情境，“現在我們到了水下多少米了？您從潛水艇的窗口看到什麼了？讓我們一起和魚羣打個招呼吧！hi!”“現在到哪兒了？（水下50米）你看到了什麼？那不是海葵屋嗎？誰在那兒？（尼莫和馬林）它們好像在說話，你能猜出他們說的是什麼嗎？”（啓發學生展開想象）“大家的想象力真是太豐富了！其實馬林和尼莫說的是‘鯊魚又要開大會了，我們快去看看吧！’你也想看看嗎？讓我們一起用金山畫王把海底的故事畫下來好嗎？”（板示課題）

活動二：

探究、體驗。

打開金山畫王界面，“你們想，鯊魚會在哪兒開大會？”（請一位同學上來幫老師從背景庫中選擇合適的背景插入）“如果素材庫中的背景不合你的意，我們還可以在‘檔案管理’中點擊紅色鼠標，從別的文件夾中尋找合適的背景插入。”

“背景有了，誰來幫我把第一條鯊魚請來？”（請一位同學上來操作如何在圖庫中找到鯊魚，再拖動到畫面中）“它太大了，能不能讓它變小一點？”（用鼠標左鍵拖拉圖像上方的斜箭頭來調整大小）“我想讓它轉過身來可以嗎？”（水平箭頭可以水平翻轉方向）“怎麼把它移到最合適的位置上來呢？”（用鼠標左鍵按住圖案中心的十字箭頭拖動，可以將圖案平移） “誰再把第二條鯊魚請來？”（再插入一條一樣大的鯊魚）“這樣的畫面你看了舒服嗎？爲什麼？（太堵了）讓我們把其中的一條魚變小一點吧！把變小的魚放到後面好還是放在前面好？這不就是我們在美術課上學過的‘近大遠小’嗎！（再插入一條魚）我們還可以根據他們離我們的遠近製造出‘遮擋關係’來。另外我們還可以利用以前學過的‘仙女棒’工具來裝飾畫面。不錯吧？在你們的電腦上試試看你能不能順利地把鯊魚請來開大會。”

學生嘗試。

活動三：

總結、構思。

“通過剛纔的嘗試，你認爲用金山畫王畫故事畫難嗎？那你能總結出一幅完整的故事畫應該包括哪些內容？”（板書：1.誰2.在哪裏3.幹什麼）

“那讓我們來欣賞一下小朋友們用金山畫王畫的《海底的故事》吧！”（引導學生欣賞，評述，激發同學們豐富的想象力，體會欣賞作品的童趣。）

《電腦美術》教案14

課題：電腦美術

課時：1課時

課堂類型：造型表現

教學目標：

1、引導學生打開電腦並進入操作系統畫面。

2、指導採用界面上的繪畫工具進行簡單的繪畫遊戲。

3、培養學生通過簡單的創意感受電腦美術的樂趣

教學重、難點：利用矩形、橢圓形等工具進行繪畫創作

教具學具：電腦

教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課：

1、導入：從電腦在我們生活中的作用談起，讓學生知道它們的重要性。

2、新授

（1）介紹WINDOWS裏的畫圖工具。

（2）欣賞畫圖程序畫出的作品，學生自學爲主

（3）由學生介紹畫圖程序中幾種工具的使用。（簡單）

三、佈置作業

學生創作：各自進入電腦美術的頁中自學。

從三個題目中選擇一個進行創作。

音樂停止，學生創作完成。

提出問題：在畫的時候遇到什麼困難？

四、學生製作設計、教師輔導

五、講評

作業：讓學生在屏幕上互相欣賞、評述其他同學的作品。

用"我覺得自己或他的畫怎麼樣"來發表自己的看法。

（通過自己手中的"小兔子"以"投票"形式選出優秀的作品。

《電腦美術》教案15

第一課時

教學目的：

1，指導學生採用界面上的繪畫工具進行繪畫和複製，粘貼遊戲。

2，引導學生通過簡單的創意和操作，感受電腦美術課的樂趣。

教學重難點：

1，利用複製和粘貼的功能來引導學生進行簡單的創意，想象並組合畫面。

2，在粘貼過程中形象大小和色彩的改變。

3，利用矩形，橢圓形等工具進行形象創作。

課前準備：

1，師準備電腦及電腦軟硬件設備，還有一些電腦美術的優秀作品。

2，教育學生要愛護電腦設備及各種教學設施。

教學過程：

1，引導過程

（1）組織好學生進入電腦室上課的組織工作並安排好。

（2）複習一年級學過畫圖遊戲方法導入本課的排列，重複，變異等造型內容。

（3）教師打開一些電腦美術優秀作品讓學生欣賞並演示電腦繪畫中複製和粘貼的創作過程，來激發學生強烈的學習興趣。

（4）引導學生分析圖中的複製和粘貼。（讓學生了解用複製和粘貼就可以組合成一幅完整的畫）

2，發展過程：

（1）詳細的說明畫圖程序界面上的各種工具的用途，並演示與粘貼以及變化的操作方法及過程，以便讓學生更清楚的瞭解和掌握。可先讓學生隨意地使用一下各種工具，試着進行復制，粘貼和變化的操作，也可互相交流。

（2）步驟：打開畫圖程序。（開始—程序—附件—畫圖）。打開工具箱的各種工具畫出一個形象後上色，並打開編輯進行復制，粘貼和變化。

（3）佈置作業。讓學生利用複製，粘貼和變化製作一副有獨特，有趣的作業。鼓勵學生大膽，自由的創作和繪製。作業完成後可讓學生互評，互欣賞。

收拾與整理

指導學生按正確的步驟關閉電腦，保持教室環境整潔。

第二課時

教學目標

1，指導學生打開電腦並進入擔任系統畫板程序的界面。

2，指導學生採用模板添色和界面上的工具進行簡單繪畫遊戲。

3，引導學生通過簡單的創意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅。

教學用具

電腦演示操作示範作品及電腦設備。

教學過程：

一，組織教學：

教育學生要愛護電腦設備及專用教室中的各種教學設施。

二，講授新課。

（一）引導部分。

1，操作教學準備工作。

做好學生進電腦教室上課的組織工作，安排好每個學生的座位及上機的電腦。

2，學生範例作品欣賞。

教師讓學生欣賞一些電腦美術的優秀作品，當場演示電腦繪畫的創作過程，激發學生的強烈興趣併產生對電腦繪畫的直觀印象。

3，講授基本常識。

先開主機，再開顯示器，電腦通常就會自動進入windows系統的主桌面，點擊左下角開始按鈕，從彈出菜單中點擊程序文件夾，從彈出菜單中點擊附件文件夾，再從彈出菜單中點擊畫圖圖標，便進入windows畫圖程序。（教師要注意消除學生對電腦的恐懼心理。）

4，講解畫圖程序。

教師講解畫圖程序界面上的各種工具的用途，並演示一下，讓學生更清楚地瞭解和掌握。（讓學生隨意地使用一下各種工具。）

（二）發展部分。

1，教師演示並帶領學生共同完成一幅電腦繪畫作品。

（1）教師在應用軟件中爲學生作業設計製作好各種動物模板，選擇合適漂亮的畫面作爲學生作業的場景。

（2）取名存盤後在主桌面上建立快捷鍵圖標，讓學生能夠方便打開。

2，學生自由操作練習，教師指導。

（1）引導學生打開文件後，將各種飛禽走獸拖放到場景中合適的位置並調整大小。

（2）要求學生作業以選擇模板填色爲主，同時鼓勵有基礎的或接受能力強的學生自由地發揮，大膽地創作。

3，學生互相欣賞，評價作品。

作業完成後讓學生在電腦前互相評價，欣賞其他同學的作品。

（1）學生自我講解，作簡單介紹。

（2）集體推選優秀作品，進行獎勵。

4，收拾與整理。

指導學生按照正確的步驟安全地關閉電腦，整理桌面，保持教室環境的衛生和整潔。

三，課後拓展。

photoshop電腦繪畫作品欣賞