《電腦美術》教案通用15篇

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案准備工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編爲大家整理的《電腦美術》教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

《電腦美術》教案1

教材簡析：

上學期也學習過電腦美術，但這學期要求學生能夠利用畫圖程序界面上的繪畫工具進行簡單的繪畫遊戲。

教學目標：

1、指導學生打開電腦並進入操作系統畫板程序的界面。

2、指導學生採用界面上的繪畫工具進行簡單的繪畫遊戲。

3、引導學生通過簡單的創意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅。

教學重、難點：

引導學生積極大膽的參與課堂教學活動，敢於上機操作，並能利用矩形、橢圓形等工具進行繪畫創作。

教學準備：

準備電腦演示操作示範作品及電腦軟、硬件設備。教育學生要愛護電腦設備及專用教室的教學設備。

教學活動過程：

第一節：

活動一：

做好學生進電腦教室上課的組織工作，安排好每位學生的座位及上機的電腦。

引導學生正確的開機，進入windows畫圖程序，複習上學期填色知識。

活動二：

通過大屏幕欣賞一些優秀的電腦美術作品，並當場演示一幅電腦繪畫作品，激發學生強烈的學習興趣，打消學生對用電腦作畫的恐懼。

教師清晰的演示如何利用畫圖程序界面中的各種工具組合成有趣的畫面。

請學生隨意的使用一下各種工具，熟悉工具的使用。

教師演示並帶領學生共同完成一些電腦繪畫的操作。

活動三：

鼓勵學生選用自己喜愛的電子畫筆和顏色，通過想象與構思，利用矩形工具和橢圓形工具設計並畫出一幅有趣的電腦繪畫作品。

在作業重要激勵學生大膽、自由的創意和繪製。

活動四：

作業完成後讓學生在屏幕上互相欣賞、評述其他同學的作品。

安全關機，有秩序的離開電腦教室。

第二節

活動一：

電腦大屏幕出示教師用畫圖軟件製作的《拔蘿蔔》童話故事的連環畫。

請學生具體分析畫面中的人物、背景等分別用了哪些工具，怎樣進行組合的。

請學生照老師做的試着用各種工具組合一下。

活動二：

教師出示畫在紙片上的小貓、小熊、兔子、豬、熊貓等小動物的頭像，請學生選擇自己喜歡的形象，選擇畫圖軟件中合適的形狀工具畫出來。

選取最漂亮的顏色塗色，使畫面更豐富。

用畫筆、噴壺等工具裝飾背景。

鼓勵有基礎的或接受能力強的學生自由的發揮，大膽的創作。

活動三：

在大屏幕上互相欣賞作品，體會成功的愉悅。

指導學生按照正確的步驟關閉電腦，保持教室環境整潔。

鼓勵學生回家積極的尋找上機的機會，去創作更加生動有趣的形象。

教學評價：

1、是否積極大膽的參與課堂教學活動，敢於上機操作。

2、能否利用矩形、橢圓形等工具進行繪畫創作。

3、是否對電腦繪畫產生興趣。

《電腦美術》教案2

教學目標：

1、學習電腦繪畫軟件中的有關處理技術。

2、用特殊的處理效果對畫面進行變化。

3、通過學習培養學生對電腦美術的興趣。

教學重點：

學習電腦繪畫軟件中的有關處理技術。

教學難點：

用特殊的處理效果對畫面進行變化。

課前準備：

電腦教室、繪畫軟件（Adbe phtshp）

教學過程：

帶學生進入電腦教室

一、欣賞導入、激發興趣（教師控機）

1、讓學生欣賞幾幅經過電腦特殊效果處理的人像作品

2、提問：看完這些作品你最想知道什麼？（這些作品中的效果是如何做出來的？）

二、新授

教師演示操作過程（全部過程在phtshp軟件中完成）

1）打開phtshp軟件→新建文件→用鉛筆工具進行作畫，完成人像線描並命名保存。（也可以直接把作品通過掃描儀命名保存在文件夾裏，再打開後使用。）

2）打開文件夾裏的人像作品，在色板上選擇顏色爲其着色後保存。

3）選中畫面，打開濾鏡，進入紋理處理效果進行變化。或選擇濾鏡工具中的其他方法進行圖象的特殊效果處理。（教師可多演示幾種，如突出效果、浮雕效果、曝光效果、圖章效果、銅版雕刻效果等）

三、學生嘗試

1、教師指定路徑讓學生打開圖片文件並保存，再打開進行圖象處理。

2、用教師所教的方法，讓自己的畫面變得更加豐富多彩。

3、在大膽嘗試的時候，一定要記住及時保存。

4、學生操作、教師巡視指導。

四、作業展評

1、學生上傳作品

2、教師進行集體展示，讓學生來評價作品。

《電腦美術》教案3

課題：電腦美術

課時1課時

學習領域造型.表現、設計.應用、綜合.探索領域

教學目標1、知識：讓學生在上節課的基礎上進一步熟練“畫圖”工具的使用，設計製作一幅電腦小報作品，並通過小組合作的方式組合成爲電子報刊。

2、技能：本課是將藝術的神奇藉助於網絡來表現，有助於學生對信息的接收和強化，學生在學習過程中自主地調動多種感覺器官，達到了聲色俱備、視聽相聯的求知新境界。

3、情感：引導學生通過簡單的創意和操作感受電腦美術課的創作樂趣。

教學重點感受電腦美術的樂趣。

讓學生學習用window軟件上的畫圖板自己設計一份電腦小報。小組將電子小報運用圖片演示軟件合成一份電子報刊。

教學難點會進行簡單的畫圖工具操作。會進行簡單的畫圖板操作。

教具準備電腦演示操作示範作品以及電腦軟硬件設備。

學具準備電腦軟硬件設備。

課件內容操作示範作品

教學評價1、小組互評

2、共同評價

3、自我評價，把有自己的特色作品介紹給大家。

教學過程：

《電腦美術》教案4

課題：

第十三課 電腦美術

課時：

1課時

課堂類型：

造型表現

教學目標：

1、Windows畫圖板中各種工具的綜合使用。

2、"複製、粘貼"命令和對稱圖案的關係。

3、試用Windows畫圖板上各種上具當畫筆，設計多種形式的圖案，並發展成多樣對稱圖案。

4、用Windows畫圖板繪製對稱圖案，感受電腦繪畫便捷、有趣的特點，探索電腦美術學習的多樣表現形式。

教學重難點：

1、學習用Windows畫圖板製作形式多樣的對稱圖案。

2、多樣工具表現多種樣式的圖案。

教具學具：

電腦

教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課：

1、演示導入：運用課本中的對稱圖案製作簡易的動畫表演，激發學生學習電腦繪畫的興趣。

2、欣賞導入用各種電腦軟件製作的電腦平面設計作品中的對稱圖案。讓學生初步瞭解學習電腦美術的意義。

3、探索切入：出示一對稱圖案，要求用電腦繪製。方法不限。

師歸納，引出"複製、粘貼"命令。

4、熟悉工具箱裏的各種工具，特別是筆刷工具的使用，因爲它是windows畫圖板裏唯一的線條有變化的手繪工具，需要用鼠標反覆熟練運用。並懂得改變它的筆畫特點、粗細樣式。

5、熟悉各項菜單下的各種命令。特別是編輯菜單下的"複製、粘貼"選項，圖像菜單下"旋轉、反轉"、"拉伸、扭曲"選項。

6、製作對稱圖案：

(1)用鉛筆工具設計圖案的一半。

(2)嘗試用形狀工具、線條工具或筆刷工具繪製半個圖案。

(3)用筆刷工具或油漆桶工具爲圖案上色。

(4)用選擇工具選中畫好的半個圖案，在編輯菜單下執行"複製、粘貼"命令，在圖像菜單下執行"旋轉、反轉"命令，組合成對稱圖案(選擇工具要在透明粘貼的狀態下)。

7、對稱圖案的組合：把繪製好的一個對稱圖案進行組合，使它有一定的空間和主題。

要使圖畫有變化，應注意：

(1)對稱圖案不僅是左右對稱，也可以是上下對稱。

(2)複製的對稱圖案可以做放大、縮小、拉伸、扭曲等處理後再組合成新畫面。

三、學生練習，教師輔導。

四、課後拓展：

1、把對稱圖案作連續圖案或構成設計練習。

2、鼓勵用其他軟件製作對稱圖案。爲自己設計的圖畫添加文字或照片，作封面或其他平面作品設計。

《電腦美術》教案5

一、教學目的：

1、感受電腦繪畫的獨特魅力，特別是由於運用了數字化技術而產生的獨特而神奇的繪畫處理方法。

2、指導學生運用畫圖程序上的繪畫處理工具進行繪畫。

3、引導學生通過簡單的創意和操作，感受電腦繪畫的樂趣，從而培養學生敏銳的觀察力和豐富的想象力。

二、教學重難點：

重點：

1、讓學生在充分的認識和理解電腦繪畫的“筆”與普通的繪畫中的筆的本質區別。

2、能利用電腦繪畫的畫中的獨特筆工具進行自由創作。

難點：

如何在畫面中合理地運用畫筆工具表現形象和自己獨特的構思。

三、課前準備：

1．師檢查電腦硬件設備，排除電腦故障。

2．準備若干電腦美術的'優秀作品。

3．教育學生要愛護電腦設備及各種教學設施。

教學過程：

1、組織教學 組織學生有秩序地進入電腦室，並穩定好學生情緒準備上課。

2、引導過程

欣賞美術電腦作品：

(1)賞相同表現內容但表現手法不同的美術作品，認識不同的美術表現方法對美術作品的影響，引出電腦繪畫筆工具的神奇之出。

(2)感受電腦繪畫筆工具的神奇性。

(3)藉助對比欣賞讓學生感受藝術創作的求異思維，引發學生的表現慾望。

3、發展過程

（1）分析與講解：

師通過電腦屏幕向學生進一步說明畫圖程序界面上的各種工具的用途並演示在使用過程中出現的效果。

（2）通過上機操作，讓學生體驗電腦畫筆工具的特色。

4、藝術實踐，佈置作業：

（1）讓學生結合自己對電腦繪畫筆工具特點的感受、體驗、認識，考慮如何在自己的創作中發揮他們的“神奇”作用。

（2）根據自己的創意，結合自己的認識和理解進行創作。

作業完成後學生互評、互欣賞。

5、收拾與整理

指導學生按正確的步驟關閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環境整潔。

《電腦美術》教案6

教學目的：

1、指導學生學習Windows畫圖程序的操作,繪製簡單的裝飾畫.

2、指導學生進一步瞭解Windows畫圖程序的其它功能，對裝飾畫進行改變大小、色彩反色等操作。

3、引導學生通過創意和操作感受電腦美術課的樂趣。

教學重點：學習造型及反色處理技巧。

教學難點：造型及色彩的選擇。

教學準備：

教師：教師準備電腦演示操作示範作品以及電腦軟硬件設備。

學生：在家練習電腦畫圖，熟練掌握色彩的填色操作。

教學過程：

一、做好學生進電腦教室上課的準備工作，安排好每位學生的座位及上機的電腦。

二、欣賞經過色彩反色處理的電腦裝飾繪畫作品，激發學生強烈的學習興趣。

在欣賞過程中，引導學生進一步認識色彩的對比色與反色之間的關係。

三、複習學過的Windows畫圖程序的各種繪圖方法，色彩運用及構圖等知識內容。

1、教師演示改變線條粗細、色塊形狀和橡皮大小等操作方法，並展示改變後的效果，讓學生清楚地瞭解和掌握。

2、教師帶領共同完成一些改變線條粗細、色塊形狀和橡皮大小等操作。

四、學習新內容

1、教師演示依照課本範圖的作畫步驟操作，引導學生學會自學，學會自己看圖操作。

2、教師演示改變圖象大小、色彩反色等操作方法，讓學生理解和掌握。（教師特意在色彩上色時運用所學過的對比色上色，複習鞏固和運用所學過的色彩知識。）

3、將反色的兩張圖片並置，分析其色彩聯繫。

五、佈置練習：讓學生選擇自己喜愛的電子畫筆和顏色，改變線條粗細、色塊形

狀和橡皮大小等設置，通過想象與構思、設計並畫出一個有趣的形象，可以進行各種變形操作，製作出具有獨特情趣的裝飾畫，然後進行改變圖象大小、反色等處理。

六、學生製作，教師巡迴指導，並鼓勵學生大膽自由地創新和繪製，鼓動學生運用所學過的色彩知識上色。

七、在教室網絡中評價學生的作品，引導學生自評與互相評。

八、收拾與整理：指導學生按照正確的步驟安全地關閉電源，整理桌面與地面，保持教室環境整潔。

九、課後拓展。

教師鼓勵學生回家積極尋找上機的機會，用更多不同屬性的工具，進行生動有趣的電腦造型活動。

課後記

現在電腦普及了，很多孩子在家裏做完作業提前拿過來。課堂上會做的孩子與不會的孩子結成互助小組，學習效果顯著，而且增進了學生的感情。基礎好的孩子在課本的內容基礎上增加了自己的創作內容。

《電腦美術》教案7

課題：

電腦美術學習領域

造型·表現

教材分析：

上學期學過電腦美術，本學期鞏固學習畫板程序。運用畫圖板中的方和圓等工具進行繪畫創作，繪製建築物或動物，使學生感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅，對電腦繪畫產生興趣。

教學目標：

1、指導學生進入系統畫板程序界面。

2、指導學生採用界面上的繪畫工具進行簡單繪畫遊戲。

3、引導學生通過簡單的電腦創意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅。 教學重點：

感受電腦美術的樂趣。

教學難點：

會進行簡單的畫圖板操作。

教學思路和建議：

以教師的電腦演示引起學生的興趣，通過概括動物的特徵，使學生能運用圓和矩形等工具進行電腦繪畫創作。

教學準備：

電腦演示操作示範作品以及電腦軟硬件設備

教育學生要愛護電腦設備及專用教室中的各種教學設施。

課時安排：

1課時

教學活動：

活動一：

組織教學：

作好學生進電腦教室上課的組織工作，安排好每個學生的座位及上機的電腦。

活動二：

欣賞：

1、欣賞一些電腦美術的優秀作品，產生對電腦繪畫的直觀印象。請學生談感受。

2、欣賞電腦美術作品，當場演示電腦繪畫的創作過程，激發學生對電腦美術的強烈興趣。

活動三：

師生共同演示並操作：

1、請學生跟着教師的演示進入WINDOWS畫圖程序。

2、教師講清畫圖程序界面上的各種工具的用途，重點使學生了解複製工具的基本用途。

3、一個自己喜歡的形象？用圓和方來概括它的特點。一位學生到前面來操作，其他學生畫在本機電腦上。

4、運用粘貼、複製工具完成一幅完整的作品。

　活動四：

　學生操作：

用圓和方概括特點進行操作。利用摸板中的各種工具和形狀等，繪製一幅電腦畫。 學生根據自己的水平，進行繪製。

教師根據學生的不同水平進行個別輔導。

活動五：

評價：

共同評價，有自己的特色或操作中能敢於大膽嘗試的。

札記：

由於學生電腦教室中有許多電腦不好或是操作失靈，造成只好多人一機，使本課教學效果大打折扣。看來多媒體介入美術教學還真是最需要設備的支持，否則教師的教學設計再完美也沒有用。

《電腦美術》教案8

教學過程設計：

教學過程設計之一

教學過程設計之二

1、命題創作：XXX的春夏秋冬

例如：我外婆家的春夏秋冬，小樹的春夏秋冬，圓明園遺址的春夏秋冬等。

2、命題創作：用電腦改變自己

生活空間的色彩

春去秋來，我們身邊的世界隨着季節變化而變化，綠意盎然的春天，火熱的炎炎夏日，金黃色的秋天，銀裝素裹的冬天，每個季節都會給我們帶來不同的色彩感受，這就爲我們以“XXX的春夏秋冬”爲命題的電腦美術創作，提供了豐富的創意素材。

依照教材釋義，讓學生用電腦爲自己居住房間創造滿意的色彩，體現學生個性。不用花錢購買裝飾材料，不用僱請工人粉飾塗裝，僅僅藉助電腦美術課堂，就可以滿足學生個人色彩喜好，學生的學習興趣和創作慾望很容易調動起來。

學生創作活動建議

學生可以將自己的生活照或是固定的相對獨立的景物（房屋、樹木等），用選擇/剪切命令將主體部分截取下來，作爲前景。

學生從資料庫中調選符合春夏秋冬色彩情境的風景圖片，分別充當主體的背景，這時，作業就大致完成了。但是，還需要進一步調整前景和背景的關係，讓整個畫面協調一致，還可以增加一些畫面情趣，如在冬天的景色中用畫筆工具點綴銀白色雪花，達到漫天飛雪的效果，人物的發須、衣帽，房屋的屋頂、煙囪等處都可用雪花裝點，使拼合後的畫面更加真實自然、融爲一體。

最後，將四幅畫面粘貼在一個新建文件中，鍵入自擬主題文字。

學生在課前將自己居住的房間用數碼相機拍攝下來，或者通過掃描儀將普通照片轉換爲數字圖像。

選擇圖像調整色相/飽和度就可以初步改變房間整體顏色，對能力較強的學生，教師可以建議用濾鏡中的渲染工具，改變或增加房間內的光照和光暈效果。

還可以將房間內主要傢俱、擺設剪切下來，作爲前景擺放到自己心儀的房間（選擇符合自己色彩感受的居室裝修案例）中，仍然採用前面列舉的方法協調前後色彩關係。如果你還想把自己喜愛的明星招貼畫布置在房間裏，只要與房間色彩和諧統一，就會更加增添審美情趣。

《電腦美術》教案9

教材分析:

本課是通過學生利用電腦美術中的各種造型手段，實現對自己形象的全新設計。屬於綜合.探索學習領域。運用各種適用的美術軟件，同時將以前所學的知識.技能運用到造型.設計的綜合實踐中去。從學生的生活實際和教育環境的現實出發，引導學生學習.掌握和靈活的運用電腦美術手段，對漫畫肖像進行大膽的創造，引發對繪畫的關注，從而更加，熱愛生活。鼓勵學生用自己的雙手去創造美好的生活。

教學內容與目標:

認知：通過欣賞，分析，討論等活動，瞭解電腦繪畫創作的特點和優勢。

能力：學習電腦繪畫軟件中的有關處理技術。用特殊的處理效果對畫面進行變化。

情感：通過學習培養學生對電腦美術的興趣。

教學重點與難點：

重點：學習電腦繪畫軟件中的有關處理技術

難點：用特殊的處理效果對畫面進行變化學習材料：

電腦教室、繪畫軟件（Adobe photoshop）自己的照片.漫畫肖像圖片，文字資料

教學過程：

一.欣賞評價漫畫肖像藝術特點：

1.讓學生把課前收集到的有關於漫畫肖像的圖片和文字資料在電腦的屏幕上進行賞析，評價！

2.教師引導學生欣賞幾幅經過電腦特殊效果處理的人像作品；

提問：看完這些作品你最想知道什麼？（這些作品中的效果是如何做出來的？）

教學意圖：

學生自主學習研究瞭解漫畫肖像的特點，圍後面的電腦操作做好準備。

並通過教師的電腦漫畫肖像的欣賞，講解，激起學生的學習興趣。也是熟悉電腦軟件操作的一個複習過程！

二.體驗.複習：

1.教師與學生協商，讓同學兩個人一組，

先嚐試能不能用學過的或者用知道的特殊的效果表現出和老師類似的效果！

2.總結評價學生的練習過程。

教學意圖：

通過學生動手嘗試性繪畫，複習電腦繪畫軟件的操作，點燃學生表現的慾望

！三.研究漫畫肖像的製作：

1.畫家的作品，同學們的作品（課件展示）

2.演示操作過程（全部過程在photoshop軟件中完成）

1）打開photoshop軟件→新建文件→用鉛筆工具進行作畫，完成人像線描並命名保存。（也可以直接把作品通過掃描儀命名保存在文件夾裏，再打開後使用。）

2）打開文件夾裏的人像作品，在色板上選擇顏色爲其着色後保存。

3）選中畫面，打開濾鏡，進入紋理處理效果進行變化。或選擇濾鏡工具中的其他方法進行圖象的特殊效果處理。（教師可多演示幾種，如突出效果、浮雕效果、曝光效果、圖章效果、銅版雕刻效果等）

教學意圖：

通過欣賞，讓學生開拓創作的思路，通過教師的演示操作，可以讓學生更直接容易掌握操作要領，便於創造。

四.實踐與創作：

1.結合學生的實際情況，佈置課堂的作業要求：爲老師.同學或者自己創作一幅誇張變形，生動有趣的漫畫肖像。

3.學生大膽嘗試的時候，一定要提醒記住及時保存。

教學意圖：

讓學生在創作的時候能夠體驗電腦美術帶來的特殊的樂趣，分享體驗誇張變形的藝術所帶來的快樂！

五.分享快樂，拓寬視野:

1.存盤，展評作業

2.拓展：欣賞更多的漫畫肖像藝術

教學意圖：

讓學生充分的表現自己，把他們的心得體會與夥伴交流，共同分享快樂，共同成長。

《電腦美術》教案10

一、教學目標：

1、指導學生在Windows圖畫程序中繪製簡潔的圖案。

2、指導學生採用Windows圖畫程序進行復制，粘貼，組成一幅四方連續紋樣。

3、引導學生通過創意感受電腦美術課的樂趣和設計製作成功的喜悅，對現代化的工具產生濃厚興趣。。

二、教學重難點：

在Windows圖畫程序中繪製簡潔的圖案。

三、教學課時：

1課時。

四、教具學具：

電腦。

五、教學過程。

（一）組織教學。

檢查學生用具準備情況

（二）講授新課。

1、引導階段。

（1）做好學生進電腦室上課的組織工作，安排好每位學生的座位及上機的電腦，確保電腦能夠正常運行。

（2）複習學過的Windows畫圖程序的*作方法及本課的圖案設計，排列，重複等造型知識內容。

（3）教師可先讓學生欣賞一些電腦設計和製作的四方連續紋樣優秀作品。

（4）利用各種手段激發學生強烈的學習興趣。

2、發展階段。

（1）教師以清晰的演示覆習畫圖程序界面上的各種工具的用途，當場演示電腦繪畫中圖案繪製、複製、粘貼、翻轉和旋轉、拉伸和扭曲等創作方法，讓學生清楚地瞭解和掌握。

（2）教師演示並帶領學生共同完成一些翻轉和旋轉、拉伸和扭曲等變化的電腦繪畫方法。

（3）讓學生隨意地使用一下軟件中的各種工具，進一步掌握繪製，複製，粘貼，翻轉和旋轉，拉伸和扭曲等創作。

（4）鼓勵學生選用自己喜愛電子畫筆和顏色，通過想象與構思，利用工具箱中各種工具，設計並畫出一個有趣的形象。按照一定的規則進行復制、粘貼、翻轉和旋轉、拉伸和扭曲，製作出有獨特情趣的四方連續紋樣。

（三）學生作業，教師輔導。

在作業過程中要鼓勵學生大膽，自由地創意和繪製。

作業完成後讓學生在屏幕上互相評價，欣賞其他同學的作品。

（四）收拾與整理。

指導學生按照現正確的步驟安全地關閉電腦，整理桌機，地面，保持教室環境整潔。

（五）課後拓展。

鼓勵學生回家積極尋找上機的機會，去試用更多的工具和技巧，進行生動有趣的電腦造型活動，更熟練地掌握計算機繪畫技能。

六、教學後記：

三年級學已有了一些淺顯的電腦繪畫知識，但是經驗還不夠足，因此，這堂課主要還是讓學生感受體驗電腦繪畫所特有的功能與效果，讓學生在玩中學，學中玩，他們表現得都十分投入，有的學生一堂課完了還不肯離開，從中可以感受到電腦繪畫強烈的吸引力。

《電腦美術》教案11

課題：第十一課 電腦美術

課堂類型：綜合探索

課時：1課時

教學目標：

1、指導學生打開電腦並進入操作系統畫圖程序的界面。

2、指導學生採用界面上的繪畫工具進行繪畫和複製粘貼遊戲。

3、引導學生通過簡單的創意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅。

教學重難點：

1、引導學生採用界面上的繪畫工具進行繪畫和複製粘貼遊戲。

2、引導學生採用界面上的繪畫工具組合新穎的畫面

教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課

（一）引導階段：

師：同學們我們學過電腦繪畫，並且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫，那麼你們用畫圖軟件畫過那些畫？都用到了畫圖軟件中的哪些工具？

師：老師這裏也有一幅同學的電腦作品，是一隻小鳥，可是它很孤單，它想讓同學們爲它找一個同樣的夥伴，可以用什麼辦法去找呢？

（二）新授階段

生：用手來畫，畫一個和它一樣的

生：用電腦繪畫

師：用那一種方法更簡單？

生：電腦繪畫

討論：從畫圖軟件中的那裏可以找到？去找找看！

（讓學生上講臺來找看）

師：請同學們試一試，一起來製作更多的畫。

師：同學們電腦繪畫有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫，想不想和老師共同完成一張電腦畫？

師：我來操作，你們幫我思考（講解繪畫過程）

三、學生創作，教師輔導

四、作業展評

《電腦美術》教案12

課時：1課時

教學目標：

1.學習運用“金山畫王”中的圖庫來組合、繪畫故事畫的背景、人物等諸要素，創作一幅“海底的故事”，並運用以前學過的仙女棒等工具來裝飾畫面。

2.在插入圖案時強調近大遠小的變化並表現出遮擋關係。

3.藉助信息技術手段以“乘坐潛水艇到海底看一看”的形式爲學生創造學習情境，啓發學生的創造性思維。通過討論培養學生的合作學習能力。

教學重難點：

1.在插入圖案後通過調整“調整大小”“水平翻轉”“垂直翻轉”“旋轉”等幾個按鈕，調整圖案的大小、方向。

2.多個圖案插入時注意通過調整大小、位置獲得“遮擋”、“近大遠小”等空間效果。

3.畫面的創作要富於趣味性。

教學準備：

多媒體教學系統，支持軟件：金山畫王、powerpoint

教學過程：

活動一：

創設情境。

學生進入教室前，教師操作課件使電腦屏幕出現海底和潛水艇的畫面，並告訴學生：“今天我們的教室被老師變成了一個大大的潛水艇，我要帶大家到海底去探險，你們願意跟我一起去嗎？快快登上潛水艇，找到自己的座位，我們這就出發！”

“歡迎大家乘坐潛水艇，我是導遊miss. zhao,請大家坐穩，我們馬上要到深海去了。”教師操作課件創造出潛水艇緩緩駛向海底的情境，“現在我們到了水下多少米了？您從潛水艇的窗口看到什麼了？讓我們一起和魚羣打個招呼吧！hi!”“現在到哪兒了？（水下50米）你看到了什麼？那不是海葵屋嗎？誰在那兒？（尼莫和馬林）它們好像在說話，你能猜出他們說的是什麼嗎？”（啓發學生展開想象）“大家的想象力真是太豐富了！其實馬林和尼莫說的是‘鯊魚又要開大會了，我們快去看看吧！’你也想看看嗎？讓我們一起用金山畫王把海底的故事畫下來好嗎？”（板示課題）

活動二：

探究、體驗。

打開金山畫王界面，“你們想，鯊魚會在哪兒開大會？”（請一位同學上來幫老師從背景庫中選擇合適的背景插入）“如果素材庫中的背景不合你的意，我們還可以在‘檔案管理’中點擊紅色鼠標，從別的文件夾中尋找合適的背景插入。”

“背景有了，誰來幫我把第一條鯊魚請來？”（請一位同學上來操作如何在圖庫中找到鯊魚，再拖動到畫面中）“它太大了，能不能讓它變小一點？”（用鼠標左鍵拖拉圖像上方的斜箭頭來調整大小）“我想讓它轉過身來可以嗎？”（水平箭頭可以水平翻轉方向）“怎麼把它移到最合適的位置上來呢？”（用鼠標左鍵按住圖案中心的十字箭頭拖動，可以將圖案平移） “誰再把第二條鯊魚請來？”（再插入一條一樣大的鯊魚）“這樣的畫面你看了舒服嗎？爲什麼？（太堵了）讓我們把其中的一條魚變小一點吧！把變小的魚放到後面好還是放在前面好？這不就是我們在美術課上學過的‘近大遠小’嗎！（再插入一條魚）我們還可以根據他們離我們的遠近製造出‘遮擋關係’來。另外我們還可以利用以前學過的‘仙女棒’工具來裝飾畫面。不錯吧？在你們的電腦上試試看你能不能順利地把鯊魚請來開大會。”

學生嘗試。

活動三：

總結、構思。

“通過剛纔的嘗試，你認爲用金山畫王畫故事畫難嗎？那你能總結出一幅完整的故事畫應該包括哪些內容？”（板書：1.誰2.在哪裏3.幹什麼）

“那讓我們來欣賞一下小朋友們用金山畫王畫的《海底的故事》吧！”（引導學生欣賞，評述，激發同學們豐富的想象力，體會欣賞作品的童趣。）

《電腦美術》教案13

教學目標

知識與技能啓發學生想象，引導學生利用容易找到的材料，設計製作一個造型新穎的電腦模型。指導學生採用泥塑、摺紙等方法制作電腦，並能用繪製、剪貼的方法，對電腦模型進行簡單地裝飾。

過程與方法通過動畫及電腦圖片的欣賞，引導學生了解計算機的發展史，拓展學生對計算機的認識。再通過學生作品欣賞及對電腦製作方法的分析、討論，提高學生自主學習的能力和語言表達能力。在動手實踐環節，引導學生選擇合適的材料進行創作，培養學生的造型能力。

情感態度與價值觀引導學生通過簡單地創意和製作，感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。

教學重點、難點及解決措施

教學重點：電腦模型的構思、製作。

教學難點：材料的選擇和電腦模型的製作、裝飾方法。

解決措施：通過圖片、動畫《計算機的發展史》，讓學生在輕鬆的氛圍中瞭解計算機知識。通過外形新穎、獨特的電腦造型圖片欣賞，拓寬學生的創作思路，發展學生的創造力和想象力。再通過創意分析，讓學生直觀地瞭解並掌握電腦的設計要素。最後通過學生間的討論、分析和製作，有效地解決本課重難點。

教學準備

教師準備：課件。

學生準備：包裝紙盒、彩紙、彩泥、剪刀、膠水、彩筆、蠟筆、鉛筆等。

課時：1課時（40分鐘）

教學過程：

教學環節

教師活動

學生活動

媒體使用

引導階段

(１分鐘)

一、導入新課

1.今天我們學習第16課《新穎的電腦》。

（板書）──新穎的電腦

2.：我是電腦博士，計算機俗稱電腦，讓我們一起去看看計算機的發展過程。

課件出示課題

出現電腦博士

發展階段：基礎知識的講授，過程、方法步驟演示(1４分鐘)

二、探索新知

1.認識最早的計算機。

1946年2月14日，世界上第一臺電子計算機ENIAC（中文名：埃尼阿克）在美國賓夕法尼亞大學問世。使用了17840支電子管，重達28噸，其運算速度爲每秒5000次的加法運算。（點擊播放動畫，顯示計算機的區域）

２.介紹計算機的發展史。

播放動畫《計算機的發展》，瞭解五代計算機的演變。

３.認識最新技術的電腦。3年6月17日，我國國防科技大學研製的“天河二號”超級計算機系統，以每秒33.86千萬億次的浮點運算速度，成爲全球最快的超級計算機。

４.瞭解計算機的組成與類型。

（１）這是我們現在使用的電腦，觀察主要是由哪幾部分組成的呢？（播放自定義動畫：主機、顯示器、鍵盤）

（２）目前，電腦不斷創新，有了很多新的樣式：

臺式電腦 方便攜帶的筆記本電腦 簡潔的平板電腦

學生聯繫生活，觀看圖片，思考問題並回答。

觀看動畫，瞭解計算機的發展史。

出示圖片：最早的計算機、最新的計算機

播放自定義動畫

播放動畫《計算機的發展》

三、開闊思維

1．隨着時代的發展，電腦不斷地推陳出新。新穎的電腦還會是什麼樣的呢？

顯示器可以擺動的電腦

可以卷的電腦

可戴在手腕

上的電腦

透明的電腦

通過投影顯示並接收信號的電腦

能夠生成３Ｄ影像的造型彎曲的電腦

２.看了這些新穎、獨特的電腦造型，你有什麼感受？

只要敢於想象，在造型、材料、功能等方面就可以創造出無數新穎的電腦。

學生觀看圖片，拓展思路，啓發構思。

思考、回答問題。

出示圖片：各種新穎、獨特的概念電腦

四、創意分析

１.創意顯示器設計：

蘋果外形、棒球外形

２.創意主機箱設計：

機器人型、公交車型、蝸牛型、銅鼓型

３.創意鍵盤設計：

彩色的鍵盤；

鍵盤光電鼠標，右邊部分同時具備鼠標功能。

４.創意鼠標設計：

烏龜型、汽車型、熊貓型

學生觀看圖片，拓展思路，啓發構思。

思考、回答問題。

出示各種創意顯示器、創意主機箱、創意鍵盤、創意鼠標設計圖片

五、想象討論

想一想：如果讓你設計一臺電腦，你打算如何設計？畫一畫草圖。

思考問題，畫畫草圖。

出示問題及草圖範例

六、創意表現

讓我們欣賞一下同學們設計的電腦，看看他們是用什麼方法表現的？

方法一：繪畫

方法二：紙盒、泡塑

方法三：彩泥

欣賞學生作品，並分析製作材料、製作方法

出示範例圖片

課堂實踐，學生進行製作

(20分鐘)

七、能力反饋（學生動手實踐）

作業要求：

用你手中的材料製作一臺新穎、獨特的電腦。

步驟提示：

1．運用材料做出電腦的外形。

2．將電腦外部結構中的細節拼貼或畫在電腦的外形上。

教師要激發學生在製作過程中，進行大膽、自由地想象，將繪畫、手工製作和其他方法結合起來運用。

教師巡視、指導，及時鼓勵、點評。

學生選擇合適的材料，個人或自選合作伙伴進行創作。

出示作業要求

展示學生作品、交流

(4分鐘)

八、作業展評

１、將學生作業展示在教室裏，引導學生相互、欣賞，鍛鍊語言表達能力。

（1）誰製作的電腦造型最獨特？表現在哪裏？

（2）說一說你用了哪些方法來製作你心中的電腦？你覺得你的作品有哪些優點？哪裏還需要改進？

２、教師、。（主要從學生作品的造型、色彩及材料的運用上。

學生自評、互評。

出示建議

拓展延伸

(１分鐘)

九、拓展延伸

１、不僅電腦有各種變化，電腦的“朋友”也有很多變化。

（１）這臺電腦裝了一個移動裝置，可以自主移動。

（２）這臺電腦設計了一個舒適的操作椅，可以半躺着使用。

2、本課：通過本課的學習，我們知道了電腦的發展史，瞭解了電腦的外形特點，並學會用紙、紙盒、彩泥等材料製作新穎、奇特的電腦。隨着科學的發展，電腦的功能越來越強，外形越來越多樣，未來的電腦會是什麼樣的？能陪我們聊天、打球嗎？讓我們一起期待更“新穎的電腦”吧。

豐富想象，培養動手能力和創新意識。

《電腦美術》教案14

教學目的：

1、使學生能掌握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使用。

2、指導學生運用畫圖程序上的繪畫工具進行繪畫、複製、粘貼和翻轉。

3、引導學生通過簡單的創意和操作，感受電腦美術課的樂趣，從而激發學生學習電腦美術的興趣和熱情。

教學重難點：使學生在掌握運用複製和粘貼的基礎上進一步認識運用翻轉的功能進行花邊圖案的設計與製作。學生在操作過程中能把握好畫圖工具的使用特點。

課前準備：準備若干電腦美術的優秀作品。教育學生要愛護電腦設備及各種教學設施。

教學過程：

一、 組織教學 組織學生有秩序地進入電腦室，並穩定好學生情緒準備上課。

二、引導過程

（1）師通過電腦屏幕引導學生鞏固認識畫圖程序窗口。

（2）師打開有關花邊的電腦美術優秀作品讓學生欣賞，並請學生思考：這些圖案有什麼特點？是運用了菜單欄中的哪項功能製作出來的？

（3複習排列與重複的知識內容。

（4）請學生按程序打開電腦進入畫圖界面複習複製和粘貼的操作過程，從而調動學生學習熱情與興趣。

三、發展過程：

（1）分析與講解：師通過電腦屏幕向學生進一步說明畫圖程序界面上的各種工具的用途並演示在使用過程中容易出現的問題。

（2）欣賞與思考：指導學生欣賞教材作品，學生根據圖示中的製作步驟思考：單獨紋樣是採用工具箱中的什麼工具製作出來的？一個單獨紋樣如何變成一條漂亮的花邊圖案，它採用什麼方法制作出來的？（師通過演示使學生進一步鞏固選取、複製、粘貼的製作要點）

師通過電腦屏幕向學生展示一幅花邊圖案，並提問：這組花邊圖案還有其它的排列方式嗎？（導出翻轉的功能）。師演示翻轉的製作過程（複製—粘貼—翻轉）。

請學生看書說說翻轉後形成新的單獨圖案是如何繼續製作花邊圖案的？（師通過演示進一步補充說明）

（3）學生歸納步驟：打開畫圖程序。（開始—程序—附件—畫圖）。打開工具箱的各種工具畫出一個形象後上色，並打開編輯進行復制、粘貼、翻轉、變化和排列。

（4）佈置作業：讓學生利用複製、粘貼、變化和翻轉製作一副獨特、有趣的花邊圖案。鼓勵學生大膽、自由地創作和繪製。作業完成後可讓學生互評、互欣賞。

四、收拾與整理：指導學生按正確的步驟關閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環境整潔。

札記：今天我使用的是洪恩寶寶學畫畫裏的一套軟件，學生非常喜歡。因爲插入的圖片有近大遠小的變化，所以非常直觀，教學效果良好。

《電腦美術》教案15

目標預設：

學習運用數碼相機或是掃描儀輸入自己的作品，或直接在電腦繪畫軟件中進行寫生。學習運用電腦軟件進行寫生。學習運用電腦繪畫軟件或圖像處理軟件的圖像變化功能完善創作，認識電腦獨特的美術創作功能能幫助自己完善創作的特點。

重點：讓學生理解如何更合理地運用電腦圖像變化的功能對自己已有的創作進行完善。

難點：如何啓發和培養學生在創作中對圖像變化功能處理程度與畫面內容協調統一表現的能力。

教學設計：

一、構思與收集

1. 課前佈置作業。

2. 收集準備進行創作的素材作品。

教學意圖：充分利用課前準備的方式，讓學生擁有較多的構思創作內容和形式的時間，爲課堂創作做好準備。

二、完成基本創作

1. 將學生的作品輸入電腦裏，通過數碼相機和掃描儀。

2. 組織學生進行基本的準備。

教學意圖：利用參考素材進行目標明確的創作。

三、相關技能技巧學習

1. 講解並示範電腦圖像處理軟件的基本應用方法。

2. 重點講解圖層和濾鏡。

教學意圖：在熟練掌握圖層應用的同時，通過了解濾鏡中動感模糊的特色，未完善自己的創作做準備。

四、創作與評價

1. 作業要求：根據自己的創作要求，運用學到的方法進行創作。

2. 欣賞作品，鼓勵學生介紹自己的作品。

教學意圖：通過相互評價，認識電腦美術的神奇特色，引發更濃厚的創作興趣。