《電腦美術》教案(15篇)

在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編爲大家收集的《電腦美術》教案，希望對大家有所幫助。

《電腦美術》教案1

電腦美術——神奇的畫筆

一、教學目的：

1、感受電腦繪畫的獨特魅力，特別是由於運用了數字化技術而產生的獨特而神奇的繪畫處理方法。

2、指導學生運用畫圖程序上的繪畫處理工具進行繪畫。

3、引導學生通過簡單的創意和操作，感受電腦繪畫的樂趣，從而培養學生敏銳的觀察力和豐富的想象力。

二、教學重難點：

重點：

1、讓學生在充分的認識和理解電腦繪畫的“筆”與普通的繪畫中的筆的本質區別。

2、能利用電腦繪畫的畫中的獨特筆工具進行自由創作。

難點：

如何在畫面中合理地運用畫筆工具表現形象和自己獨特的構思。

三、課前準備：

1．師檢查電腦硬件設備，排除電腦故障。

2．準備若干電腦美術的優秀作品。

3．教育學生要愛護電腦設備及各種教學設施。

教學過程：

1、組織教學 組織學生有秩序地進入電腦室，並穩定好學生情緒準備上課。

2、引導過程

欣賞美術電腦作品：

(1)賞相同表現內容但表現手法不同的美術作品，認識不同的美術表現方法對美術作品的影響，引出電腦繪畫筆工具的神奇之出。

(2)感受電腦繪畫筆工具的神奇性。

(3)藉助對比欣賞讓學生感受藝術創作的求異思維，引發學生的表現慾望。

3、發展過程

（1）分析與講解：

師通過電腦屏幕向學生進一步說明畫圖程序界面上的各種工具的用途並演示在使用過程中出現的效果。

（2）通過上機操作，讓學生體驗電腦畫筆工具的特色。

4、藝術實踐，佈置作業：

（1）讓學生結合自己對電腦繪畫筆工具特點的感受、體驗、認識，考慮如何在自己的創作中發揮他們的“神奇”作用。

（2）根據自己的創意，結合自己的認識和理解進行創作。

作業完成後學生互評、互欣賞。

5、收拾與整理

指導學生按正確的步驟關閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環境整潔。

《電腦美術》教案2

教學目標：

1、指導學生採用界面上的繪畫工具進行繪畫和複製、粘貼遊戲。

2、引導學生通過簡單的創意和操作，感受電腦美術課的樂趣。

教學重、難點：

1、利用複製和粘貼的功能來引導學生進行簡單的創意、想象並組合畫面。

2、在粘貼過程中形象大小和色彩的改變。

3、利用矩形、橢圓形等工具進行形象創作。

教學課時：1課時

教具學具：電腦

教學過程：

一、組織教學

組織好學生進入電腦室上課的組織工作並安排好

二、講授新課

（一）引導過程

1、複習一年級學過畫圖，遊戲方法導入本課的排列、重複、變異等造型內容。

2、師打開一些電腦美術優秀作品讓學生欣賞並演示電腦繪畫中複製和粘貼的創作過程，來激發學生強烈的學習興趣。

3、引導學生分析圖中的複製和粘貼。（讓學生了解用複製和粘貼就可以組合成一幅完整的畫）

（二）發展過程：

1、詳細的說明畫圖程序界面上的各種工具的用途，並演示與粘貼以及變化的操作方法及過程，以便讓學生更清楚的瞭解和掌握。可先讓學生隨意地使用一下各種工具，試着進行復制、粘貼和變化的操作，也可互相交流。

2、步驟：

打開畫圖程序。

（開始-程序-附件-畫圖）。

打開工具箱的各種工具畫出一個形象後上色，並打開編輯進行復制、粘貼和變化。

3、佈置作業：讓學生利用複製、粘貼和變化製作一副有獨特、有趣的作業。

4、鼓勵學生大膽、自由的創作和繪製。

三、作業完成後可讓學生互評、互欣賞

四、收拾與

指導學生按正確的步驟關閉電腦，保持教室環境整潔。

教學後記:

學生在電腦課上已經掌握了一些電腦繪畫知識，教師在指導學生Ｗindows畫圖程序中繪製簡單的圖案．利用複製、粘貼，組成一條二方連續紋樣。讓學生通過簡單的創意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅。學生對電腦繪畫表現出高昂的熱情。

《電腦美術》教案3

課時：1課時

教學目標：

1.學習運用“金山畫王”中的圖庫來組合、繪畫故事畫的背景、人物等諸要素，創作一幅“海底的故事”，並運用以前學過的仙女棒等工具來裝飾畫面。

2.在插入圖案時強調近大遠小的變化並表現出遮擋關係。

3.藉助信息技術手段以“乘坐潛水艇到海底看一看”的形式爲學生創造學習情境，啓發學生的創造性思維。通過討論培養學生的合作學習能力。

教學重難點：

1.在插入圖案後通過調整“調整大小”“水平翻轉”“垂直翻轉”“旋轉”等幾個按鈕，調整圖案的大小、方向。

2.多個圖案插入時注意通過調整大小、位置獲得“遮擋”、“近大遠小”等空間效果。

3.畫面的創作要富於趣味性。

教學準備：

多媒體教學系統，支持軟件：金山畫王、powerpoint

教學過程：

活動一：

創設情境。

學生進入教室前，教師操作課件使電腦屏幕出現海底和潛水艇的畫面，並告訴學生：“今天我們的教室被老師變成了一個大大的潛水艇，我要帶大家到海底去探險，你們願意跟我一起去嗎？快快登上潛水艇，找到自己的座位，我們這就出發！”

“歡迎大家乘坐潛水艇，我是導遊miss. zhao,請大家坐穩，我們馬上要到深海去了。”教師操作課件創造出潛水艇緩緩駛向海底的情境，“現在我們到了水下多少米了？您從潛水艇的窗口看到什麼了？讓我們一起和魚羣打個招呼吧！hi!”“現在到哪兒了？（水下50米）你看到了什麼？那不是海葵屋嗎？誰在那兒？（尼莫和馬林）它們好像在說話，你能猜出他們說的是什麼嗎？”（啓發學生展開想象）“大家的想象力真是太豐富了！其實馬林和尼莫說的是‘鯊魚又要開大會了，我們快去看看吧！’你也想看看嗎？讓我們一起用金山畫王把海底的故事畫下來好嗎？”（板示課題）

活動二：

探究、體驗。

打開金山畫王界面，“你們想，鯊魚會在哪兒開大會？”（請一位同學上來幫老師從背景庫中選擇合適的背景插入）“如果素材庫中的背景不合你的意，我們還可以在‘檔案管理’中點擊紅色鼠標，從別的文件夾中尋找合適的背景插入。”

“背景有了，誰來幫我把第一條鯊魚請來？”（請一位同學上來操作如何在圖庫中找到鯊魚，再拖動到畫面中）“它太大了，能不能讓它變小一點？”（用鼠標左鍵拖拉圖像上方的斜箭頭來調整大小）“我想讓它轉過身來可以嗎？”（水平箭頭可以水平翻轉方向）“怎麼把它移到最合適的位置上來呢？”（用鼠標左鍵按住圖案中心的十字箭頭拖動，可以將圖案平移） “誰再把第二條鯊魚請來？”（再插入一條一樣大的鯊魚）“這樣的畫面你看了舒服嗎？爲什麼？（太堵了）讓我們把其中的一條魚變小一點吧！把變小的魚放到後面好還是放在前面好？這不就是我們在美術課上學過的‘近大遠小’嗎！（再插入一條魚）我們還可以根據他們離我們的遠近製造出‘遮擋關係’來。另外我們還可以利用以前學過的‘仙女棒’工具來裝飾畫面。不錯吧？在你們的電腦上試試看你能不能順利地把鯊魚請來開大會。”

學生嘗試。

活動三：

總結、構思。

“通過剛纔的嘗試，你認爲用金山畫王畫故事畫難嗎？那你能總結出一幅完整的故事畫應該包括哪些內容？”（板書：1.誰2.在哪裏3.幹什麼）

“那讓我們來欣賞一下小朋友們用金山畫王畫的《海底的故事》吧！”（引導學生欣賞，評述，激發同學們豐富的想象力，體會欣賞作品的童趣。）

《電腦美術》教案4

課題：電腦美術

課時：1課時

課堂類型：造型表現

教學目標：

1、引導學生打開電腦並進入操作系統畫面。

2、指導採用界面上的繪畫工具進行簡單的繪畫遊戲。

3、培養學生通過簡單的創意感受電腦美術的樂趣

教學重、難點：利用矩形、橢圓形等工具進行繪畫創作

教具學具：電腦

教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課：

1、導入：從電腦在我們生活中的作用談起，讓學生知道它們的重要性。

2、新授

（1）介紹WINDOWS裏的畫圖工具。

（2）欣賞畫圖程序畫出的作品，學生自學爲主

（3）由學生介紹畫圖程序中幾種工具的使用。（簡單）

三、佈置作業

學生創作：各自進入電腦美術的頁中自學。

從三個題目中選擇一個進行創作。

音樂停止，學生創作完成。

提出問題：在畫的時候遇到什麼困難？

四、學生製作設計、教師輔導

五、講評

作業：讓學生在屏幕上互相欣賞、評述其他同學的作品。

用"我覺得自己或他的畫怎麼樣"來發表自己的看法。

（通過自己手中的"小兔子"以"投票"形式選出優秀的作品。

《電腦美術》教案5

第一課時

教學目的：

1，指導學生採用界面上的繪畫工具進行繪畫和複製，粘貼遊戲。

2，引導學生通過簡單的創意和操作，感受電腦美術課的樂趣。

教學重難點：

1，利用複製和粘貼的功能來引導學生進行簡單的創意，想象並組合畫面。

2，在粘貼過程中形象大小和色彩的改變。

3，利用矩形，橢圓形等工具進行形象創作。

課前準備：

1，師準備電腦及電腦軟硬件設備，還有一些電腦美術的優秀作品。

2，教育學生要愛護電腦設備及各種教學設施。

教學過程：

1，引導過程

（1）組織好學生進入電腦室上課的組織工作並安排好。

（2）複習一年級學過畫圖遊戲方法導入本課的排列，重複，變異等造型內容。

（3）教師打開一些電腦美術優秀作品讓學生欣賞並演示電腦繪畫中複製和粘貼的創作過程，來激發學生強烈的學習興趣。

（4）引導學生分析圖中的複製和粘貼。（讓學生了解用複製和粘貼就可以組合成一幅完整的畫）

2，發展過程：

（1）詳細的說明畫圖程序界面上的各種工具的用途，並演示與粘貼以及變化的操作方法及過程，以便讓學生更清楚的瞭解和掌握。可先讓學生隨意地使用一下各種工具，試着進行復制，粘貼和變化的操作，也可互相交流。

（2）步驟：打開畫圖程序。（開始—程序—附件—畫圖）。打開工具箱的各種工具畫出一個形象後上色，並打開編輯進行復制，粘貼和變化。

（3）佈置作業。讓學生利用複製，粘貼和變化製作一副有獨特，有趣的作業。鼓勵學生大膽，自由的創作和繪製。作業完成後可讓學生互評，互欣賞。

收拾與整理

指導學生按正確的步驟關閉電腦，保持教室環境整潔。

第二課時

教學目標

1，指導學生打開電腦並進入擔任系統畫板程序的界面。

2，指導學生採用模板添色和界面上的工具進行簡單繪畫遊戲。

3，引導學生通過簡單的創意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅。

教學用具

電腦演示操作示範作品及電腦設備。

教學過程：

一，組織教學：

教育學生要愛護電腦設備及專用教室中的各種教學設施。

二，講授新課。

（一）引導部分。

1，操作教學準備工作。

做好學生進電腦教室上課的組織工作，安排好每個學生的座位及上機的電腦。

2，學生範例作品欣賞。

教師讓學生欣賞一些電腦美術的優秀作品，當場演示電腦繪畫的創作過程，激發學生的強烈興趣併產生對電腦繪畫的直觀印象。

3，講授基本常識。

先開主機，再開顯示器，電腦通常就會自動進入windows系統的主桌面，點擊左下角開始按鈕，從彈出菜單中點擊程序文件夾，從彈出菜單中點擊附件文件夾，再從彈出菜單中點擊畫圖圖標，便進入windows畫圖程序。（教師要注意消除學生對電腦的恐懼心理。）

4，講解畫圖程序。

教師講解畫圖程序界面上的各種工具的用途，並演示一下，讓學生更清楚地瞭解和掌握。（讓學生隨意地使用一下各種工具。）

（二）發展部分。

1，教師演示並帶領學生共同完成一幅電腦繪畫作品。

（1）教師在應用軟件中爲學生作業設計製作好各種動物模板，選擇合適漂亮的畫面作爲學生作業的場景。

（2）取名存盤後在主桌面上建立快捷鍵圖標，讓學生能夠方便打開。

2，學生自由操作練習，教師指導。

（1）引導學生打開文件後，將各種飛禽走獸拖放到場景中合適的位置並調整大小。

（2）要求學生作業以選擇模板填色爲主，同時鼓勵有基礎的或接受能力強的學生自由地發揮，大膽地創作。

3，學生互相欣賞，評價作品。

作業完成後讓學生在電腦前互相評價，欣賞其他同學的作品。

（1）學生自我講解，作簡單介紹。

（2）集體推選優秀作品，進行獎勵。

4，收拾與整理。

指導學生按照正確的步驟安全地關閉電腦，整理桌面，保持教室環境的衛生和整潔。

三，課後拓展。

photoshop電腦繪畫作品欣賞

《電腦美術》教案6

教學目標

知識與技能啓發學生想象，引導學生利用容易找到的材料，設計製作一個造型新穎的電腦模型。指導學生採用泥塑、摺紙等方法制作電腦，並能用繪製、剪貼的方法，對電腦模型進行簡單地裝飾。

過程與方法通過動畫及電腦圖片的欣賞，引導學生了解計算機的發展史，拓展學生對計算機的認識。再通過學生作品欣賞及對電腦製作方法的分析、討論，提高學生自主學習的能力和語言表達能力。在動手實踐環節，引導學生選擇合適的材料進行創作，培養學生的造型能力。

情感態度與價值觀引導學生通過簡單地創意和製作，感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。

教學重點、難點及解決措施

教學重點：電腦模型的構思、製作。

教學難點：材料的選擇和電腦模型的製作、裝飾方法。

解決措施：通過圖片、動畫《計算機的發展史》，讓學生在輕鬆的`氛圍中瞭解計算機知識。通過外形新穎、獨特的電腦造型圖片欣賞，拓寬學生的創作思路，發展學生的創造力和想象力。再通過創意分析，讓學生直觀地瞭解並掌握電腦的設計要素。最後通過學生間的討論、分析和製作，有效地解決本課重難點。

教學準備

教師準備：課件。

學生準備：包裝紙盒、彩紙、彩泥、剪刀、膠水、彩筆、蠟筆、鉛筆等。

課時：1課時（40分鐘）

教學過程：

教學環節

教師活動

學生活動

媒體使用

引導階段

(１分鐘)

一、導入新課

1.今天我們學習第16課《新穎的電腦》。

（板書）──新穎的電腦

2.：我是電腦博士，計算機俗稱電腦，讓我們一起去看看計算機的發展過程。

課件出示課題

出現電腦博士

發展階段：基礎知識的講授，過程、方法步驟演示(1４分鐘)

二、探索新知

1.認識最早的計算機。

1946年2月14日，世界上第一臺電子計算機ENIAC（中文名：埃尼阿克）在美國賓夕法尼亞大學問世。使用了17840支電子管，重達28噸，其運算速度爲每秒5000次的加法運算。（點擊播放動畫，顯示計算機的區域）

２.介紹計算機的發展史。

播放動畫《計算機的發展》，瞭解五代計算機的演變。

３.認識最新技術的電腦。3年6月17日，我國國防科技大學研製的“天河二號”超級計算機系統，以每秒33.86千萬億次的浮點運算速度，成爲全球最快的超級計算機。

４.瞭解計算機的組成與類型。

（１）這是我們現在使用的電腦，觀察主要是由哪幾部分組成的呢？（播放自定義動畫：主機、顯示器、鍵盤）

（２）目前，電腦不斷創新，有了很多新的樣式：

臺式電腦 方便攜帶的筆記本電腦 簡潔的平板電腦

學生聯繫生活，觀看圖片，思考問題並回答。

觀看動畫，瞭解計算機的發展史。

出示圖片：最早的計算機、最新的計算機

播放自定義動畫

播放動畫《計算機的發展》

三、開闊思維

1．隨着時代的發展，電腦不斷地推陳出新。新穎的電腦還會是什麼樣的呢？

顯示器可以擺動的電腦

可以卷的電腦

可戴在手腕

上的電腦

透明的電腦

通過投影顯示並接收信號的電腦

能夠生成３Ｄ影像的造型彎曲的電腦

２.看了這些新穎、獨特的電腦造型，你有什麼感受？

只要敢於想象，在造型、材料、功能等方面就可以創造出無數新穎的電腦。

學生觀看圖片，拓展思路，啓發構思。

思考、回答問題。

出示圖片：各種新穎、獨特的概念電腦

四、創意分析

１.創意顯示器設計：

蘋果外形、棒球外形

２.創意主機箱設計：

機器人型、公交車型、蝸牛型、銅鼓型

３.創意鍵盤設計：

彩色的鍵盤；

鍵盤光電鼠標，右邊部分同時具備鼠標功能。

４.創意鼠標設計：

烏龜型、汽車型、熊貓型

學生觀看圖片，拓展思路，啓發構思。

思考、回答問題。

出示各種創意顯示器、創意主機箱、創意鍵盤、創意鼠標設計圖片

五、想象討論

想一想：如果讓你設計一臺電腦，你打算如何設計？畫一畫草圖。

思考問題，畫畫草圖。

出示問題及草圖範例

六、創意表現

讓我們欣賞一下同學們設計的電腦，看看他們是用什麼方法表現的？

方法一：繪畫

方法二：紙盒、泡塑

方法三：彩泥

欣賞學生作品，並分析製作材料、製作方法

出示範例圖片

課堂實踐，學生進行製作

(20分鐘)

七、能力反饋（學生動手實踐）

作業要求：

用你手中的材料製作一臺新穎、獨特的電腦。

步驟提示：

1．運用材料做出電腦的外形。

2．將電腦外部結構中的細節拼貼或畫在電腦的外形上。

教師要激發學生在製作過程中，進行大膽、自由地想象，將繪畫、手工製作和其他方法結合起來運用。

教師巡視、指導，及時鼓勵、點評。

學生選擇合適的材料，個人或自選合作伙伴進行創作。

出示作業要求

展示學生作品、交流

(4分鐘)

八、作業展評

１、將學生作業展示在教室裏，引導學生相互、欣賞，鍛鍊語言表達能力。

（1）誰製作的電腦造型最獨特？表現在哪裏？

（2）說一說你用了哪些方法來製作你心中的電腦？你覺得你的作品有哪些優點？哪裏還需要改進？

２、教師、。（主要從學生作品的造型、色彩及材料的運用上。

學生自評、互評。

出示建議

拓展延伸

(１分鐘)

九、拓展延伸

１、不僅電腦有各種變化，電腦的“朋友”也有很多變化。

（１）這臺電腦裝了一個移動裝置，可以自主移動。

（２）這臺電腦設計了一個舒適的操作椅，可以半躺着使用。

2、本課：通過本課的學習，我們知道了電腦的發展史，瞭解了電腦的外形特點，並學會用紙、紙盒、彩泥等材料製作新穎、奇特的電腦。隨着科學的發展，電腦的功能越來越強，外形越來越多樣，未來的電腦會是什麼樣的？能陪我們聊天、打球嗎？讓我們一起期待更“新穎的電腦”吧。

豐富想象，培養動手能力和創新意識。

《電腦美術》教案7

課題：新穎的電腦

課時：1課時

課堂類型：設計應用造型表現

教學目標：

1.指導學生利用容易找到的材料，設計製作一個造型新穎的電腦模型。

2.指導學生採用繪製，剪貼等方法對電腦模型進行簡單的裝飾。

3.引導學生通過簡單的創意和製作感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。

教學重難點：將繪畫與其他造型方法結合，共同運用於電腦模型的裝飾美化。

教具學具：紙盒、彩紙、彩泥、鉛筆、蠟筆、彩筆、剪刀、膠水

教學過程：

一、組織教學：檢查學生用具準備情況

二、講授新課：

1、引導階段

展示一些造型新穎的電腦模型作業，激發學生的濃厚興趣。

通過學生討論和教師講述，瞭解示範作業的設計思路與造型特點。

2、發展階段

教師以清晰的演示，說明幾種造型特點鮮明的電腦模型的具體制作方法與步驟。

鼓勵學生選用自己喜愛的材料，通過想象與構思，設計並製作出一個造型新穎，奇特的電腦模型，採用畫，撕，剪，拼貼等造型手段將電腦模型裝飾美化。

三、學生作業，教師輔導：

1、在作業過程中要激勵學生大膽，自由的創意，同時又要仔細認真地製作。

2、引導學生想方設法突破示範作業的設計思路和造型特點，還要改變單純用繪畫裝飾的形式，將繪畫與紙工或其它方法結合起來運用。

3、將完好的作業展示在教室裏，互相，欣賞。並分小組比比誰的電腦模型設計最奇特，製作最精美，裝飾最美觀。

四、收拾與：督促學生收拾工具和材料，桌面，地面，保持教室環境的整潔。

五、課後拓展

1、讓學生回家改進電腦模型的設計創意，並進一步製作得更精細完美。

2、通過對多種材料媒介的利用，發展學生創造性思維和動手實踐能力的研究。

《電腦美術》教案8

電腦美術

課堂類型：

設計應用

教學目標：

1.指導學生學習WINDOWS畫圖程序的操

作方法，繪製有趣的裝飾畫。

2.指導學生進一步瞭解WINDOWS畫圖程序中筆刷工具的功能，學會利用筆刷工具的不同設置進行繪畫創作。

3.引導學生通過創意和操作感受電腦美術課的樂趣和設計製作成功的喜悅。

教學重難點：

1.學習WINDOWS畫圖程序的操作方法。

2.利用不同的工具繪畫。

教具學具：

電腦

教學過程：

一、引導階段

1.複習學過的WINDOWS畫圖程序的各種繪畫方法，色彩運用及構圖等造型知識內容。

2.教師先讓學生欣賞一些利用筆刷工具創作的電腦裝飾畫作品。

二、發展階段

1.學習此課要涉及的WINDOWS畫圖程序中筆刷工具的功能，掌握筆刷工具線條粗細，色塊形狀的設置方法。

2.讓學生選用筆刷工具，改變線條粗細，色塊形狀等設置，通過想象和構思，設計並畫出一個有趣的造型形象和畫面場景。

3.利用WINDOWS畫圖程序的各種畫圖工具和方法，對形象進行一些變形操作，對作品進行畫面處理，製作出具有獨特情趣的裝飾畫。

1.在作業過程中要激勵學生大膽自由的創意和繪製。

2.作業完成後讓學生通過教室網絡在屏幕上互相評價，欣賞其他學生的作品。

三、收拾和整理

指導學生按照正確的步驟安全的關閉電腦，整理桌面，地面，保持教室整潔。

四、課後拓展

鼓勵學生回家積極尋找上機的機會，用更多不同屬性的工具，進行生動有趣的電腦造型活動，更熟

練的掌握WINDOWS畫圖程序的繪畫技能。

《電腦美術》教案9

教學目的：

1、使學生能掌握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使用。

2、指導學生運用畫圖程序上的繪畫工具進行繪畫、複製、粘貼和翻轉。

3、引導學生通過簡單的創意和操作，感受電腦美術課的樂趣，從而激發學生學習電腦美術的興趣和熱情。

教學重難點：

使學生在掌握運用複製和粘貼的基礎上進一步認識運用翻轉的功能進行花邊圖案的設計與製作。學生在操作過程中能把握好畫圖工具的使用特點。

課前準備：

準備若干電腦美術的優秀作品。教育學生要愛護電腦設備及各種教學設施。

教學過程：

一、組織教學

組織學生有秩序地進入電腦室，並穩定好學生情緒準備上課。

二、引導過程

（1）師通過電腦屏幕引導學生鞏固認識畫圖程序窗口。

（2）師打開有關花邊的電腦美術優秀作品讓學生欣賞，並請學生思考：這些圖案有什麼特點？是運用了菜單欄中的哪項功能製作出來的？

（3）複習排列與重複的知識內容。

（4）請學生按程序打開電腦進入畫圖界面複習複製和粘貼的操作過程，從而調動學生學習熱情與興趣。

三、發展過程：

（1）分析與講解：

師通過電腦屏幕向學生進一步說明畫圖程序界面上的各種工具的用途並演示在使用過程中容易出現的問題。

（2）欣賞與思考：

指導學生欣賞教材作品，學生根據圖示中的製作步驟思考：單獨紋樣是採用工具箱中的什麼工具製作出來的？一個單獨紋樣如何變成一條漂亮的花邊圖案，它採用什麼方法制作出來的？（師通過演示使學生進一步鞏固選取、複製、粘貼的製作要點）

師通過電腦屏幕向學生展示一幅花邊圖案，並提問：這組花邊圖案還有其它的排列方式嗎？（導出翻轉的功能）。師演示翻轉的製作過程（複製—粘貼—翻轉）。

請學生看書說說翻轉後形成新的單獨圖案是如何繼續製作花邊圖案的？（師通過演示進一步補充說明）

（3）學生歸納步驟：

打開畫圖程序。（開始—程序—附件—畫圖）。打開工具箱的各種工具畫出一個形象後上色，並打開編輯進行復制、粘貼、翻轉、變化和排列。

（4）佈置作業：

讓學生利用複製、粘貼、變化和翻轉製作一副獨特、有趣的花邊圖案。鼓勵學生大膽、自由地創作和繪製。作業完成後可讓學生互評、互欣賞。

四、收拾與

指導學生按正確的步驟關閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環境整潔

《電腦美術》教案10

課題：

第十三課 電腦美術

課時：

1課時

課堂類型：

造型表現

教學目標：

1、Windows畫圖板中各種工具的綜合使用。

2、"複製、粘貼"命令和對稱圖案的關係。

3、試用Windows畫圖板上各種上具當畫筆，設計多種形式的圖案，並發展成多樣對稱圖案。

4、用Windows畫圖板繪製對稱圖案，感受電腦繪畫便捷、有趣的特點，探索電腦美術學習的多樣表現形式。

教學重難點：

1、學習用Windows畫圖板製作形式多樣的對稱圖案。

2、多樣工具表現多種樣式的圖案。

教具學具：

電腦

教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課：

1、演示導入：運用課本中的對稱圖案製作簡易的動畫表演，激發學生學習電腦繪畫的興趣。

2、欣賞導入用各種電腦軟件製作的電腦平面設計作品中的對稱圖案。讓學生初步瞭解學習電腦美術的意義。

3、探索切入：出示一對稱圖案，要求用電腦繪製。方法不限。

師歸納，引出"複製、粘貼"命令。

4、熟悉工具箱裏的各種工具，特別是筆刷工具的使用，因爲它是windows畫圖板裏唯一的線條有變化的手繪工具，需要用鼠標反覆熟練運用。並懂得改變它的筆畫特點、粗細樣式。

5、熟悉各項菜單下的各種命令。特別是編輯菜單下的"複製、粘貼"選項，圖像菜單下"旋轉、反轉"、"拉伸、扭曲"選項。

6、製作對稱圖案：

(1)用鉛筆工具設計圖案的一半。

(2)嘗試用形狀工具、線條工具或筆刷工具繪製半個圖案。

(3)用筆刷工具或油漆桶工具爲圖案上色。

(4)用選擇工具選中畫好的半個圖案，在編輯菜單下執行"複製、粘貼"命令，在圖像菜單下執行"旋轉、反轉"命令，組合成對稱圖案(選擇工具要在透明粘貼的狀態下)。

7、對稱圖案的組合：把繪製好的一個對稱圖案進行組合，使它有一定的空間和主題。

要使圖畫有變化，應注意：

(1)對稱圖案不僅是左右對稱，也可以是上下對稱。

(2)複製的對稱圖案可以做放大、縮小、拉伸、扭曲等處理後再組合成新畫面。

三、學生練習，教師輔導。

四、課後拓展：

1、把對稱圖案作連續圖案或構成設計練習。

2、鼓勵用其他軟件製作對稱圖案。爲自己設計的圖畫添加文字或照片，作封面或其他平面作品設計。

《電腦美術》教案11

教學目標：

1.指導學生利用容易找到的材料，設計、製作一個造型新穎的電腦模型。

2.指導學生利用繪製、剪貼等方法對電腦模型進行簡單的裝飾。

3.引導學生通過簡單的創意和製作感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。

教學重、難點：

鼓勵學生動腦大膽想象並採用與別人不同的創意與造型。並能夠將繪畫與其它造型方法結合，共同運用於電腦模型的裝飾美化。

教學準備

教師：課件、彩卡紙、彩泥等製作材料，各種繪畫製作工具、範作。

學生：紙盒、彩色紙、彩泥等製作材料、工具。

教學活動過程：

活動一：

打開教室電腦，通過操作展示自己班的班級主頁。通過師生對話突出電腦在現代生活中的重要性。(板書課題)

學生起來說說自己見過的和聽說過的新型電腦。

活動二：

課件展示電腦的發明和發展，展示多種新型電腦，激起學生創作慾望。

展示一些造型新穎的電腦模型作業，激發學生濃厚興趣。

活動三：

將範作發到各組，引導各組同學近距離觀察作者是如何運用廢舊材料來製作新穎的電腦的。

各組彙報觀察的結果。通過學生和教師的講述，瞭解示範作品的設計思路與造型特點。

活動四：

教師以清晰的演示，說明幾種造型鮮明的電腦模型的具體制作方法與步驟。

鼓勵學生選用自己喜愛的材料，通過想象與構思，設計製作出一個造型新穎、奇特的電腦模型，採用畫、撕、剪、拼貼等造型手段將電腦模型裝飾美化。

小組討論自己準備用什麼材料、怎樣做電腦，是合作還是自己做。

活動五：

學生作業，教師指導。

在作業過程中要激勵學生大膽，自由的創意，同時又要仔細認真地製作。

引導學生想方設法突破示範作業的設計思路和造型特點，還要改變單純用繪畫裝飾的形式，將繪畫與紙工或其它方法結合起來運用。

作業指導要點：

1.教師要有意識地加強指導，讓學生儘量利用身邊收集到的材料來進行構思和創意，要想方設法讓學生找到材料的特點和相適應的製作裝飾方法。

2.學生觀賞示範作業或其它資料，無形中會產生一定的框框。所以教師還必須設法讓學生突破示範作業的構思和現有裝飾美化的手法，要求學生做出構思獨特的電腦模型。

將完成好的作業展示在教室裏，互相評價，欣賞。並分小組比比誰的電腦模型設計最奇特，製作最精美，裝飾最美觀。

活動六：

收拾與整理

活動七：

督促學生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環境的整潔。

課後拓展：讓學生回家改進電腦模型的設計創意，並進一步製作得更精細完美。

通過對多種材料媒介的利用，發展學生創造性思維和動手實踐能力的研究。

札記：

電腦是學生們很熟悉的東西，所以做起來是得心應手，但在創作方面就比較差了，很少有獨特的作品出現，這也許是思維定勢箍住了學生的創造力。

《電腦美術》教案12

課題：電腦美術

課時1課時

學習領域造型.表現、設計.應用、綜合.探索領域

教學目標1、知識：讓學生在上節課的基礎上進一步熟練“畫圖”工具的使用，設計製作一幅電腦小報作品，並通過小組合作的方式組合成爲電子報刊。

2、技能：本課是將藝術的神奇藉助於網絡來表現，有助於學生對信息的接收和強化，學生在學習過程中自主地調動多種感覺器官，達到了聲色俱備、視聽相聯的求知新境界。

3、情感：引導學生通過簡單的創意和操作感受電腦美術課的創作樂趣。

教學重點感受電腦美術的樂趣。

讓學生學習用window軟件上的畫圖板自己設計一份電腦小報。小組將電子小報運用圖片演示軟件合成一份電子報刊。

教學難點會進行簡單的畫圖工具操作。會進行簡單的畫圖板操作。

教具準備電腦演示操作示範作品以及電腦軟硬件設備。

學具準備電腦軟硬件設備。

課件內容操作示範作品

教學評價1、小組互評

2、共同評價

3、自我評價，把有自己的特色作品介紹給大家。

教學過程：

《電腦美術》教案13

教學目標：

1、學習電腦繪畫軟件中的有關處理技術。

2、用特殊的處理效果對畫面進行變化。

3、通過學習培養學生對電腦美術的興趣。

教學重點：

學習電腦繪畫軟件中的有關處理技術。

教學難點：

用特殊的處理效果對畫面進行變化。

課前準備：

電腦教室、繪畫軟件（Adbe phtshp）

教學過程：

帶學生進入電腦教室

一、欣賞導入、激發興趣（教師控機）

1、讓學生欣賞幾幅經過電腦特殊效果處理的人像作品

2、提問：看完這些作品你最想知道什麼？（這些作品中的效果是如何做出來的？）

二、新授

教師演示操作過程（全部過程在phtshp軟件中完成）

1）打開phtshp軟件→新建文件→用鉛筆工具進行作畫，完成人像線描並命名保存。（也可以直接把作品通過掃描儀命名保存在文件夾裏，再打開後使用。）

2）打開文件夾裏的人像作品，在色板上選擇顏色爲其着色後保存。

3）選中畫面，打開濾鏡，進入紋理處理效果進行變化。或選擇濾鏡工具中的其他方法進行圖象的特殊效果處理。（教師可多演示幾種，如突出效果、浮雕效果、曝光效果、圖章效果、銅版雕刻效果等）

三、學生嘗試

1、教師指定路徑讓學生打開圖片文件並保存，再打開進行圖象處理。

2、用教師所教的方法，讓自己的畫面變得更加豐富多彩。

3、在大膽嘗試的時候，一定要記住及時保存。

4、學生操作、教師巡視指導。

四、作業展評

1、學生上傳作品

2、教師進行集體展示，讓學生來評價作品。

《電腦美術》教案14

教材簡析：

上學期也學習過電腦美術，但這學期要求學生能夠利用畫圖程序界面上的繪畫工具進行簡單的繪畫遊戲。

教學目標：

1、指導學生打開電腦並進入操作系統畫板程序的界面。

2、指導學生採用界面上的繪畫工具進行簡單的繪畫遊戲。

3、引導學生通過簡單的創意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅。

教學重、難點：

引導學生積極大膽的參與課堂教學活動，敢於上機操作，並能利用矩形、橢圓形等工具進行繪畫創作。

教學準備：

準備電腦演示操作示範作品及電腦軟、硬件設備。教育學生要愛護電腦設備及專用教室的教學設備。

教學活動過程：

第一節：

活動一：

做好學生進電腦教室上課的組織工作，安排好每位學生的座位及上機的電腦。

引導學生正確的開機，進入windows畫圖程序，複習上學期填色知識。

活動二：

通過大屏幕欣賞一些優秀的電腦美術作品，並當場演示一幅電腦繪畫作品，激發學生強烈的學習興趣，打消學生對用電腦作畫的恐懼。

教師清晰的演示如何利用畫圖程序界面中的各種工具組合成有趣的畫面。

請學生隨意的使用一下各種工具，熟悉工具的使用。

教師演示並帶領學生共同完成一些電腦繪畫的操作。

活動三：

鼓勵學生選用自己喜愛的電子畫筆和顏色，通過想象與構思，利用矩形工具和橢圓形工具設計並畫出一幅有趣的電腦繪畫作品。

在作業重要激勵學生大膽、自由的創意和繪製。

活動四：

作業完成後讓學生在屏幕上互相欣賞、評述其他同學的作品。

安全關機，有秩序的離開電腦教室。

第二節

活動一：

電腦大屏幕出示教師用畫圖軟件製作的《拔蘿蔔》童話故事的連環畫。

請學生具體分析畫面中的人物、背景等分別用了哪些工具，怎樣進行組合的。

請學生照老師做的試着用各種工具組合一下。

活動二：

教師出示畫在紙片上的小貓、小熊、兔子、豬、熊貓等小動物的頭像，請學生選擇自己喜歡的形象，選擇畫圖軟件中合適的形狀工具畫出來。

選取最漂亮的顏色塗色，使畫面更豐富。

用畫筆、噴壺等工具裝飾背景。

鼓勵有基礎的或接受能力強的學生自由的發揮，大膽的創作。

活動三：

在大屏幕上互相欣賞作品，體會成功的愉悅。

指導學生按照正確的步驟關閉電腦，保持教室環境整潔。

鼓勵學生回家積極的尋找上機的機會，去創作更加生動有趣的形象。

教學評價：

1、是否積極大膽的參與課堂教學活動，敢於上機操作。

2、能否利用矩形、橢圓形等工具進行繪畫創作。

3、是否對電腦繪畫產生興趣。

《電腦美術》教案15

教學目標

[德育目標]： 引導學生通過創意和操作感受電腦美術課的樂趣和設計製作成功的喜悅。

[智育目標]：指導學生學習Windows畫圖程序的操作方法，繪製有趣的裝飾畫。

[素質發展目標]：指導學生進一步瞭解Windows畫圖程序中筆刷工具的功能，學會利用筆刷工具的不同設置進行繪畫創作。

教學重點難點

[教學重點]：用筆刷工具進行電腦繪畫練習

[教學難點]：掌握筆刷工具的特點，合理運用。

教學準備

電腦

學生活動設計

一、 組織教學

組織學生有序進入電腦教室，安排好每位學生的座位及使用的電腦，並開機。老師檢查每臺電腦的開機情況，遇到電腦故障及時調整學生座位。

二、引導階段

1、複習、啓發

師：上學期，我們在電腦美術課上學習過運用“畫圖”程序進行電腦繪畫，同學們學會了許多電腦繪畫工具的用法，畫出了非常漂亮的畫。許多同學還在課後自學了許多繪畫技巧和繪畫工具的用法，現在，老師想問大家兩個問題：

A、你還記得哪些繪畫工具？學會了哪些繪畫技巧？（繪畫工具：畫筆、顏料桶、橡皮擦、噴槍、放大鏡等，繪畫技巧：複製粘貼、反色、裁剪、移動圖形等）

B、你最喜歡用什麼繪畫工具？爲什麼？能不能用你喜歡的工具或繪畫技巧在電腦上操作演示給大家看？

（請3-5位學生到教師機上操作演示，同時通過網絡廣播演示給全體學生看。）

2、老師歸納：

師：“剛纔幾位同學的演示很好，掌聲給予鼓勵！電腦繪畫的工具和操作方法很多，只有多練習、多動腦纔會掌握更多的電腦繪畫方法和技巧，才能畫出更多更好的的電腦美術作品。” 3、欣賞圖案，複習 “複製、粘貼”。

課件出示上面圖案：“這張畫你喜歡嗎？你知不知道怎麼畫出來的？ 誰到教師主機上演示給大家看？”

主機上打開“畫圖”程序，畫面左上角顯示單個小貓圖案。

請1-2位學生到主機上作演示覆制粘貼的方法。

操作方法：選定工具選擇小貓——（編輯菜單）複製——（編輯菜單）粘貼——拖動小貓到合適位置——完成

師：“剛纔兩位同學複製出了小貓，如果按照這樣的方法還可以複製出很多很多。請看老師製作的兩張作品。”

4、課件展示兩張（2開圖畫紙大小）打印出來的四方連續紋樣：

師：這兩張圖案就是運用複製粘貼的方法制作的，漂亮嗎？你覺得這兩張漂亮的圖案紙像什麼？

學生髮言：象包裝紙、象桌布、象花布、象地毯、象窗簾……

三、發展階段

1、認識“四方連續紋樣”

（1）老師把兩張作品貼在黑板上，引導學生觀察：

“請同學們認真觀察這兩張作品上的圖案，圖案有什麼變化？是怎樣變化的？是否發現它的規律？

學生觀察回答，老師歸納紋樣排列特點：西瓜圖案上下、左右翻轉重複排列，小貓左右、上下整齊排列。

電腦屏幕顯示：上下左右不斷重複的圖案叫“四方連續紋樣”。

2、觀察對比：這四張圖有什麼不一樣？

（方向不一樣，上下左右翻轉）

（2）用什麼方法可以改變一張圖的方向？

問：“哪位同學能把這張圖上下、左右翻轉過來？”

請2-3位學生到主機上嘗試翻轉小貓圖像。對學生的操作給予表揚。

方法：用選定工具框選圖案——在圖像菜單中選擇“翻轉/旋轉”——水平翻轉（或垂直翻轉）——完成

3、欣賞課本範圖

讓學生翻開課本，欣賞四方連續紋樣作品。

四、實踐階段

1、師示範繪製四方連續：

老師以清晰的演示講解示範四方連續紋樣的繪製過程：

A、用矩形、畫筆、顏料桶等工具畫一幅簡潔的圖案。

B、選中圖案，在“編輯”菜單中分別選擇“複製”“粘貼”，在“圖像”菜單中點擊“翻轉/旋轉”或“拉伸/扭曲”。

C、移動圖案，排列成有規律的四方連續紋樣。

現在，同學們已經知道四方連續的繪畫方法了，動手試試吧？

2、學生實踐

A、作業：運用所學方法，畫一塊花布。

B、學生繪畫，老師巡視指導。

鼓勵學生認真作畫，大膽創意圖形。老師在巡視中注意對個別學生的指導。

C、學生保存作品。（個別學生不會保存的可讓學生相互幫助或老師幫忙）

五、作品展評

1、選擇10-15張學生作品（包括2-3張不理想的作業），通過網絡展示。

引導學生評價交流：圖形是否有創意？排列是否有規律？複製、粘貼、翻轉和旋轉、拉伸和扭曲等方法運用得好不好？

2、思考：我們設計的大花布可以製作成什麼呢？（衣服、桌布、裙子、地毯……）

六、時裝製作和表演

師：“我們設計的四方連續紋樣可以製作成很多東西！老師現在就把這兩張花布（西瓜和小貓圖案）製作成兩件衣服好不好？”

1、老師現場快速製作“馬夾”和“裙子”

（激發學生興趣，直觀引導學生學會設計與應用）

師：這是兩件是什麼衣服？哪位同學想穿穿這件新衣服？（讓學生輪流試穿）“穿上這件衣服感覺怎樣？在電視上有沒看過時裝表演？能不能學走模特步把你這件“馬夾”展示給大家看？

2、學生時裝秀表演：

A、讓6-8位學生輪流穿上“馬夾”和“裙子”，隨着節奏明快的音樂繞教室走一圈！

B、分組比賽：男同學穿“馬夾”、女同學穿“裙子”比比誰走得最精彩！” 評出優勝者，掌聲給予鼓勵

七、收拾與整理