八年級物理科學之旅教案設計

課題：科學之旅

【教學目標】

知識技能1.初步瞭解一些物理現象2.對教師講解的內容有所理解

過程與方法：

通過講解和實驗，讓學生初步瞭解學習物理知識和研究物理問題的方法。

情感、態度和價值觀：1.在教學中滲透人文主義教育

2.通過實驗教學，激發學生的學習興趣

【教學重點】

激發學生學習興趣，瞭解學習物理知識和研究物理問題的方法。

【教學方法】演示法、討論法。

【課時安排】1課時

【教學過程】

一、引入新課

同學們，今天我們開始學習一門新的學科-物理，你聽別人說過物理嗎？你心中的物理是怎樣的呢？誰起來說一下？（讓學生起來說說自己的看法）

二、新課教學

1.演示幾個實驗，說明物理是十分有趣的。

（讓學生先猜測現象，再演示）

（1）器材：一大一小兩隻試管（尺寸十分接近），水，紅墨水。

做法：大試管裝入過半的水，管口朝上，放入小試管，倒過來，水流下，管上升。

現象：試管自動上升。

（2）器材：漏斗，乒乓球。

做法：一個乒乓球放在一個倒扣的漏斗中，通過漏斗嘴用力吹下面的乒乓球。

現象：乒乓球懸在空中不下落。

拓展：讓學生撕下兩張紙，用力吹兩張紙的中央，發現紙靠近。

（3）器材：兩隻大燒杯，雞蛋，清水，鹽水。

做法：把一隻雞蛋分別放入兩個大燒杯中。

現象：雞蛋有浮有沉。

（4）器材：導線，開關，電池組，小燈泡，變阻器。

做法：連好電路，閉和開關，移動滑片，觀察小燈泡的發光情況。

現象：燈變亮。

2.物理不僅有趣，而且是十分有用的，它能幫助我們解釋生活中的許多現象。

（讓學生先說說自己的看法，教師再解析）

提問1：人聽到子彈聲再躲來的及嗎？爲什麼？

解析：子彈出膛飛行時的速度比聲音快，所以來不及。

提問2：我們對着水中看到的魚用手去抓，能抓到嗎？

解析：抓不到，我們看到的是像，真正的魚在像的下邊。

提問3：黃浦江邊的路燈，水中的像爲什麼是一道光柱？

解析：古詩云"月黑見漁燈，孤光一點熒。微微風簇浪，散做滿河星"，起伏的水面相當於許多平面鏡，每盞燈在水裏有好多像，連在一起就成了一道光柱。

提問4：冬天的`冰花結在玻璃的內表面還是外表面？

解析：外表面。

提問5：在光滑的路面上，空身容易摔倒，還是肩挑重物容易摔倒？

解析：空身。

小結：同學們，今天對所提的問題的分析，大家可能還領會不了，沒關係，隨着以後的學習大家就會明白其中的奧祕。

3.怎樣學好物理。

（1）勤於觀察，勤於動手。

引導學生觀察課本插圖，勉勵學生"紙上得來終覺淺，絕知學問要躬行"。

（2）勤于思考，重在理解。

不能死記硬背，貴在理解，要多問，"爲學貴有疑，有疑貴問師"，不要以爲問老師一些簡單的問題會遭到恥笑，而不問。

（3）聯繫實際，聯繫社會。

我們學了知識以後，如果能解釋生活中的現象，就完成了一次飛躍，如果遇到生活中的疑問，又從課本中找到根據，就又完成一次飛躍。

（4）像科學家那樣探究。

介紹伽利略的貢獻：伽利略望遠鏡，伽利略溫度計等。

尊稱：近代科學之父

引導學生閱讀課本第八頁"伽利略對擺動的研究"，並討論材料後的幾個問題。

小結：學習物理，就要仔細觀察周圍的世界，發現問題，提出假設，善於動手，加以實踐，找到規律。

三、作業：

閱讀"科學之旅"，說說你打算怎樣學好物理課。

今天的內容就介紹到這裏了。