2019學年度第二學期九年級物理教學工作計劃
一、教學思想:
教育學生掌握基礎知識與基本技能培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學生逐步學會正確、合理地進行運算,逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。提高學習數學的興趣,逐步培養學生具有良好的學習習慣,實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。
同時針對九年級學生的特點,教學上打算在全面抓好"雙基"的同時,拔出一部分尖子起領頭作用,對有學習積極性而基礎一般和較差的人給予大力的幫助,提高他們的學習成績,對躺倒不學的人首先做好他們的'思想工作,在採用較低難度的作業和要求逐步培養他們的學習興趣,從而提高他們的學習成績。
二、在教學過程中抓住以下幾個環節
1、理論學習:
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習,及時瞭解課改信息和課改動向,轉變教學觀念,形成新課教學思想,樹立現代化、科學化的教育思想。
2、備好每堂課
認真鑽研大綱和教材,做好各階段的總體備課工作,對各單元、專題做到心中有數,備好學生的學習和對知識的掌握情況,寫好每節課的教案,做好課後反思和課後總結工作,不斷提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。
4、做好課堂教學
創設教學情境,激發學習興趣,以會考爲指揮棒,以自主、創新、合作爲主線,以培養學生能力爲中心,全面提高課堂教學質量。
5、批改作業
精批細改好每一位學生的每份作業,學生的作業缺陷,師生都心中有數。對每位同學的作業訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,再次批改,讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。
6、做好課外輔導
課後能對學進行鍼對性的輔導,解答學生在理解教材與具體解題中的困難,指導課外閱讀因材施教,使優生儘可能“吃飽”,獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學生障礙,增強學生信心,儘可能“吃得了”。充分調動學生學習物理的積極性,擴大他們的知識視野,發展智力水平,提高分析問題與解決問題的能力。
總之通過做好教學工作的每一環節,盡最大的努力,想出各種有效的辦法,以提高教學質量。
三、教學進度:
第一週:第一章第二章
第二週:第三章第四章
第三週:第五章第六章
第四周:第七章第八章,第一次模擬考試
第五週:第九章第十章
第六週:第十一章第十二章
第七週:第十三章第十四章
第八週:第十五章第十六章,第十七章,第二次模擬考試
第九周:專題複習一,專題複習二
第十週:專題複習三
第十一週:專題複習四,第三次模擬考試
第十二週綜合複習
第十三週綜合複習
第十四周綜合複習
第十五週綜合複習
第十六週會考
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