《世界文化之旅》教學設計
八上第五課第一框《世界文化之旅》教學設計
江蘇省天一中學民辦部 孫庭標
一、教學目標
1.知識目標
①知道文化的多樣性和豐富性是通過各具特色的文化習俗表現出來的;
②認識到不同民族有不同的文化,不同民族的優秀文化都蘊含着人類文明的成果;
③懂得各個國家和民族的文蛤,應相互融合、相互促進;
2.能力目標
能通過自己的體驗去感悟文化的豐富性和不同文化的獨特性,能認識到文化差異存在的客觀性;
3.情感、態度、價值觀目標
樹立文化的多樣性比單一性好、不同的文化都有其存在的必要性的觀念;能學會用欣賞的眼光去看待不同的文化,同時欣賞本民族的文化。
二、教學重點與難點
1.重點:文化的豐富性和多樣性;
2.難點:正確對待文化差異,奏響和諧的.樂章。
三、教學對象分析
面對經濟全球化的迅猛發展,面對世界範圍內各種思想文化的相互激盪,涉世未深的學生難免產生困惑的現實,我們有必要幫助學生正確地辯識各種文化現象,使他們知道要一分爲二、用辨證的眼光看待問題。針對學生在對外交往中存在的溝通障礙問題,給予恰當的引導,才能使其成爲具有歷史眼光、時代眼光、世界眼光的新一代中學生。
四、教學過程
同學們想去旅遊嗎?想旅遊的同學請舉手。(全班學生高高地舉起手!)
日益擴大的開放,頻繁的國家交往,先進的交通和通信工具,把世界各國緊密地聯繫在一起,使地球變成了一個地球村,出國旅遊將不再是一個夢想,現在就讓我們一起開始“世界文化之旅”。
第一站:節日之旅
節日是傳統的慶祝或祭祀的日子。我們中華民族最隆重、熱烈的節日有哪些?它們是怎麼來的?在這些節日中都有哪些傳統的食品?有哪些習俗?
探究活動:中國傳統節日知多少
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