分享反比例函數的圖形與性質
反比例函數的圖形與性質
一提到函學這個詞,大家都覺得它是由數學的代數式轉化到圖形的數行結合。函數它本身不只是由“數轉化爲形”,它有更豐富的內涵,它與人的生活息息相關函數是對現實世界的一種思考、描述刻畫、解釋、理解,其目的是發現現實世界中所蘊藏 的一些數與形的規律,爲社會的進步與人類的發展服務。
他的教學特點如下:
1、教學設計好,教學流程清楚,思路清晰,板書整齊、語言清楚、流暢,利用多媒體進行輔助教學,提高教學密度。
2、教學定位確切。一是從教學設計上看,僅課前熱身環節的2個小題,就涉及到反比例函數的定義、比例係數、自變量的取值範圍等內容,以及求反比例函數的解析式與書寫格式和實際問題的自變量的取值範圍。在導出反比例函數的圖像時複習圖像畫法——列表、描點、連線。根據圖像的基本畫法畫出反比例函數的圖像,在畫圖形時要注意的幾個問題:(1)畫出光滑的曲線,切忌用折線(2)取值要對稱、適當。根據圖像引導學生得出反比例函數的性質,利用中心對稱的'性質指導學生畫出反比例函數圖像的另一支圖像,使學生掌握畫圖的方法;引導學生怎樣利用圖像上的信息求函數解析式,並且做了適當的鞏固練習。
我的幾點建議:
1、教學的激情不高,語言平服,節奏性不強;
2、學生參與面不廣,應調動學生積極參與,課堂氣氛不活躍;
3、增加一些書面練習提高記憶、理解反比例函數的性質,加強書寫格式、以及解題的習慣。
4、教師畫圖要規範,起着師範的作用。
5、教學要兼顧全體學生,培養優秀學生。
-
物理教學中多媒體的應用(通用15篇)
物理教學中多媒體的應用1一、堅持實用的原則,有效發揮多媒體的輔助作用多媒體課件只是教師教學活動的輔助設施,它應處在被支配的地位,而不能喧賓奪主;是否使用,應取決於物理課堂教學的需要。教師應該明確這樣一點:我們之所以要使用多媒體,是爲了“活化教材”,...
-
語文多媒體教學總結(10篇)
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來,不妨讓我們認真地完成總結吧。那麼我們該怎麼去寫總結呢?下面是小編精心整理的語文多媒體教學總結,歡迎...
-
多媒體工作計劃4篇
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰,是時候抽出時間寫寫計劃了。什麼樣的計劃纔是有效的呢?以下是小編幫大家整理的多媒體工作計劃4篇,歡迎大家分享。多媒體工作計劃篇1多媒體計算機進入教學領域,是對教育思想,教學手段及教學方法的一場...
-
多媒體教室建設合同(合集3篇)
隨着廣大人民羣衆法律意識的普遍提高,能夠利用到合同的場合越來越多,它也是實現專業化合作的紐帶。那麼問題來了,到底應如何擬定合同呢?以下是小編爲大家收集的多媒體教室建設合同,僅供參考,歡迎大家閱讀。多媒體教室建設合同1甲方:___________________乙方:__________...