空間與圖形總複習
教學目標
1.通過複習整理進一步鞏固學生的空間觀念和意識,能夠正確地確定平面上某個點的位置。
2.通過複習使學生鞏固對於所學幾種三角形特徵的掌握,加深對不同三角形聯繫和區別的認識。
教學重點難點
強化學生的空間觀念和意識,能熟練地確定平面上某個點的位置。能夠在更高層次上把握不同三角形的關係和區別。
教學準備
做一張方位圖(只標出東南西北四個方向)。
學生做各類三角形各一個。
教學過程
一、複習“空問”知識。
1.師(站在教室的一個位置):同學們現在你們能確定老師在教室裏具體的位置嗎?
教師指名讓學生回答。 .
師:爲什麼同學們會出現不同的說法呢?
讓學生充分地進行交流。
師:今天我們就來複習“空間”方面的知識。
2.教師出示課前製作的方位圖。
師:請同學們仔細觀看這幅方位圖,它全面嗎:爲什麼?你能將它補充完整嗎?
讓一個學生上去將方位圖補充完整。
師生共同進行評價或補充。
3.師:那麼怎樣才能正確確定平面上某個點的位置呢?請同桌合作,回顧、整理相關的知識和方法。
學生同桌結合進行復習。
4.師:同學們你們整理出來了嗎?誰來說一說?
集體交流,師生評價。
5.教師小結:要確定平面上某個點的確切位置,首先要確定一個參照點,參照點不同,該點的位置描述也就不同,正像剛纔同學們確定老師所站的位置一樣。第二要描述平面上一個點的'位置,除了明確該點與參照點的方向關係,還要明確該點到參照點的位置,兩者缺一不可。
6.應用練習。
教師出示教科書第126頁第7題教學插圖。
師:請同學們說一說小動物們居住的位置和方向。要確定小動物們居住的位置和方向,首先應該做什麼?
指名學生回答。
師:下面請同學們小組結合說說小動物們居住的位置和方向。
學生小組內進行交流。
教師組織學生集體交流。在交流中教師要引導學生把確定的方法說清楚。
師:根據題目中的插圖和同學們的交流,你還能提出什麼數學問題?
學生提問,師生進行交流。
二、複習“圖形”知識。
1.師:這學期我們重點學習了哪個圖形的知識?(生:三角形)下面請同學們根據自己課前製作的各種三角形,同桌結合完成教科書第127頁的第8題。
學生同桌合作,完成表格。
集體交流。
師:同學們我們學習了哪幾種三角形?(學生回答)下面請同學們根據剛纔的交流,分別說一說每類三角形的特徵。
學生彙報交流。
師:那麼這幾種三角形有什麼聯繫和區別嗎?
師生交流。
2.鞏固應用。
(1)出示練習二十一第10題。
師:請同學們根據各種三角形的特徵,將相應的一組用線連起來。
學生連線。
集體交流。
(2)練習二十一第11題。
學生獨立完成。
師:請同學們展示求圖上幾個角度數的過程,並介紹自己的思路。
學生彙報,師生評價。
(3)練習二十一第13題。 、
師:請同學們拿出一張長方形的紙,你怎樣做出一個等腰三角形呢?
學生獨立嘗試。
集體交流,教師要引導學生證明自己做的是一個等腰三角形,並展示自己的製作過程。
三、全課總結。
師:今天這節課我們複習整理了哪些方面的知識?你有什麼收穫?
師生交流。
四、課外作業。
-
多媒體教學系統引入中學教學
老師,好先進啊!哦,這麼神奇啊!9月3日是龍巖中心城區中國小校正式上課的第一天,蓮東國小的國小生們剛進教室就有了新發現:教室裏多了由投影儀、電子白板和教學機組成的新設備。當天上午,該校全體老師和30個班的同學通過這套新設備,一起收看了央視《開學第一課》。從這...
-
中心學校多媒體設備使用管理辦法
中心學校多媒體設備使用管理辦法1爲了全面貫徹和落實大教發[xx]76件精神,進一步深化教育教學改革,全面推進素質教育,切實加強教育教學教研工作,促進教師專業發展,全面提高教育教學質量,特制定李白河國小教育、教學、教研成果管理獎勵辦法。1、全體教師應積極主動地參...
-
多媒體崗位職責(集錦15篇)
隨着社會一步步向前發展,接觸到崗位職責的地方越來越多,崗位職責具有提高內部競爭活力,更好地發現和使用人才的作用。想學習制定崗位職責卻不知道該請教誰?下面是小編收集整理的多媒體崗位職責,僅供參考,希望能夠幫助到大家。多媒體崗位職責1職位描述:崗位描述:1。負責...
-
中學多媒體教室使用管理制度
在社會一步步向前發展的今天,制度對人們來說越來越重要,制度是維護公平、公正的有效手段,是我們做事的底線要求。我敢肯定,大部分人都對擬定製度很是頭疼的,以下是小編爲大家整理的中學多媒體教室使用管理制度,僅供參考,希望能夠幫助到大家。中學多媒體教室使用管理制...